《蜡烛》导学案
学习目标：
1、积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语
2、整体把握故事情节
3、 了解战地通讯的特点
4、 把握记叙的要素，了解通讯的特点
重点 体会人物的思想情感
难点 重点句子的理解
课前预习（一）
1、打通生字生词关
①注音：
迫（ ）击炮 间（ ）歇 拂（ ）晓
瓦砾（ ） 地窖（ ） 匍（ ）匐( )
衰（ ）老 腋（ ）窝 闪烁（ ） 鞠（ ）躬（ ）
②多音字注音组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
散 削 曲
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
觉 揣 ( )( ) 叉 （ ）（ ）
（ ）（ ） ( )( ) （ ）（ ）
③词语释义
拂晓：
精疲力竭：
名副其实：
匍匐：
永垂不朽：
耸立：
颤巍巍：
课前预习（二）
1.作家作品及写作背景：
西蒙诺夫（1915-1979年）苏联作家、小说家、诗人、剧作家。主要作品有剧本《我城一少年》、《俄罗斯人》，诗作《等着我吧……》，长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》等。本文写于第二次世界在大战后期，苏联红军从北往南对德国法西斯进行反攻，帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放斗争。这篇战地通讯是西蒙诺夫随苏联红军到南斯拉夫后写成的。
2.文体知识：
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种方式、具体、生动、形象的反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。有四大特点：①事件的真实性；②报道的客观性；③较强的时间性；④描写的形象性。通讯与消息的异同：
异：消息般概括性报道事实，通讯则是对事实进行完整，详细的报道；消息语言简洁平实质朴，通讯则讲究文采，写作手法多样，语言形象、鲜明生动；消息比通讯更及时些。
同：二者在表达方式上一般以叙述为主、描写、议论成分较少。
走进文本（一）
1、快速阅读课文，按照六要素说说文章的主要内容
2、课文结构分析（划分文章层次）
3、文章主题思想归纳
走进文本（二）感知文章内容
4、本文以写人为主，为什么以蜡烛为题？这是一只什么样的蜡烛？作者共写了几处？有什么象征意义？
答：以蜡烛为题是因为：
这是一只 的蜡烛。
对蜡烛文中一共有 处描写。具体是：
蜡烛的象征意义：
5、文中多次提到黑色的围巾，有什么象征意义吗？
6文章结尾处有“这一点火焰”、“不会熄灭”“永远燃着”有什么象征意义吗？这样的结尾有什么含义？
7、文中的老妇人给你留下了什么印象？（人物形象分析）
（一）1、根据下面提供的意思，写出相应的词语。
天快亮的时候（ ）
高高的直立（ ）
形容非常疲劳，一点力气也没有了（ ）
指名称或名声与实际情况相符合（ ）
认为有价值妥善的收藏（ ）
光亮动摇不定，忽明忽暗（ ）
事迹、精神等永远流传，不磨灭（ ）
（二）根据课文内容或要求填空。
“老妇人（ ）在那坑里，用手掌（ ）出那些水。（ ）几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全（ ）干了。于是她回到那死者旁边，两手（ ）在死者的腋窝下，把他（ ）走。”
在空白处填上适当动词，并说说这些动词的表达作用：
（三）、阅读《蜡烛》片段，完成问题。
①即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的（ ）着的人们看了一眼，十分（ ）地朝他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。
②红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那（ ）的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。
③在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
④这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
3．选择恰当的词语填在原文空白处，最准确的一项是（ ）（3分）
A．站立 庄重 严肃 B．静立 庄严 肃静
C．肃立 庄严 肃穆 D．肃立 庄重 严肃
4．妇人为什么对红军战士深深地一鞠躬？
5．第三段为什么强调“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间”？
6．文中为什么再次点出那支蜡烛是结婚的红烛，是老妇人唯一珍爱的东西？
7．文中两个破折号的作用分别是 ； 。
8．为什么说“这一点火焰是不会熄灭的”？
9、下列各组词语中，加点字的读音与所给的读音不完全一致的是（ ）
A、壳 （１）qiào 地壳 脱壳 （２）ké 贝壳 甲壳
B、颤 （１）zhàn 寒颤 颤栗 （２）chàn 颤抖 颤巍巍
C、劲 （１）jìng 强劲 劲敌 （２）jìn 用劲 劲头
D、食 （１）shí 日食 猪食 （２）sì 食品 食言
10．选出衔接最为连贯的一句 ( )
她就搬到楼下去住，住在楼下的人早已搬得一个不剩了。______，老妇人才搬到地窖里去住。
A．后来炮火把楼下也毁了 B．楼下后来被炮火毁了
C．炮火后来把楼下也毁了 D．后来楼下也毁了
11． 揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。
例句：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽
一只小甲虫
①48--没什么感觉了，48就48吧，反正又是不及格。他的嘴角竟然掠过一丝冷笑。前面那位得了76分就被找出去了，回来时一副痛不欲生的样子。“哼！76分还哭成那样，穷人哪，在想哭的时候常常也是笑着的。”
②他像不称职的银行员数钞票似地一张一张机械地翻着英语书。也不知怎么了，一上英语课就像受刑似的，他甚至怀疑自己是不是对英语产生了某种“抗体”，反正，一看那些天文密码似的字母，就犯困，就反胃。他索性在课桌上趴着。“Will you have a good sleep ?”（你是不是想睡个好觉？）同桌把她那纯正的英语糖块似地在舌尖上卷来卷去，一脸的得意相儿。她又考了第一。“整天像八月的石榴似的合不拢嘴，什么时候考卷难死你，咱俩‘玉石俱焚‘!”他恨恨地想。 ③他就像只小猫似地静静地、呆呆地趴着。
④“啪”，一只米粒大小的小甲虫掉在桌上，晃悠着油黑发亮的小脑袋，极悠闲地爬着。“你也这么快活！”他有些嫉妒还带有一丝愤怒。他咬咬嘴唇，突然像被通了电似的，立刻坐直了。“我的钢笔呢？他自言自语着，已经想好了一个方法来惩治一下这个不速之客，这只找死的虫子。
⑤他拧开钢笔套，眯起眼，瞄准--”噗“，一大滴浓浓的黑蓝墨汁正巧盖住了虫子。小东西整个儿被掀翻了。他连续不断地往下挤墨汁，小虫子完全没有了先前的悠闲，它在散发着异味儿的墨汁里痛苦地挣扎着，小细腿不住地乱挠。他的心里涌上一丝快慰，然而又觉得有些残忍，把自己的一腔怨恨发泄在这个无辜的小生命身上，的确有些不公平。
⑥过了一会儿，小虫子竟然翻过身来，而且一点点地向前爬去。看得出，它和那一团墨汁拼上命。”小东西，算了吧！别死撑了！少了一个你地球还不是照样转？我来帮帮你吧，你马上就不会这么难受了。“他淡淡地笑着，又往下挤出几大滴墨汁。谁知那小虫竟然发了狂似地往前猛爬，猛爬，不停地爬！他看得有些发呆了。小东西那六条发丝似的腿有使不完的劲儿，黑亮的外壳透出一股英勇无畏的气魄。
⑦他呆呆地盯着小虫子，眼睁睁地注视着它爬出来，向前爬，在淡黄的课桌上爬出一朵灿烂的淡蓝的墨花儿--它拯救了自己！
⑧……
⑨他的眼睛有那么一点发潮了，望着那只依旧悠闲的虫子，除了他自己，谁也不会知道，这看似脆弱的小家伙竟然会转败为胜，确确实实地拯救了自己，掌握了自己的命运。
⑩他轻轻抹去桌上的墨渍和那朵美丽的花--那只虫子爬出的生命之花。他知道，这朵花将永远刻在他的心里。
1. 第（2）段画线的句子表现了”他“怎样的心理？
2. 首段用心理描写开篇，其用意是什么？
3. 末段在文章中有什么作用？
4. 第（9）段中”眼睛“”发潮“与第（1）段中” “一句相照应，其作用是 .
5. 文中的”他“最值得称道的意识是什么？
6. 文章第（8）段原是几句议论的话，这里有意隐去。请结合上下文补出两三句话。
