5 一个豆荚里的五粒豆 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
给下面的字加偏旁，组成新字后组词。
（ ）
（ ）
豌
碗
宛
豌豆
饭碗
（ ）
（ ）
俞
愉悦
偷车
愉
偷
字词练习
写出下面词语的反义词。
温暖——（ ）
虚弱——（ ）
愉快——（ ）
兴奋——（ ）
冰冷
健康
烦心
惆怅
字词练习
词语解释
[揭晓] 公布。
[青苔] 指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。　
[的确] 完全确实；实在。
[兴奋]激动。
[洋溢] (情绪、气氛等)充分流露。
【暖洋洋】
形容温暖舒适。
【相称】
事物配合起来显得合适。
【虚弱】
身体衰弱，元气亏损，不结实。
词语解释
针对部分内容提出的问题，是基于故事的某处语句、某个情节、某些段落提出的。
针对全文提的问题，多为读完故事后，联系前后故事情节，结合全文内容提出的。
提问方法
课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？
主要写了成熟了的（ ）裂开了，里面的五个（ ）各奔前程，那粒飞进窗子（ ）的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给一个生病小女孩带来了（ ）。
豆荚
豆粒
裂缝
快乐和生机
　 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
拟 人
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。
按照在豆荚里的排列顺序。
豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
思考交流：
五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问,“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情――我有这种预感！”
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？
第一粒豌豆：
飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了
第二粒豌豆：
直接飞进太阳里去——落到了水沟里
第三、四粒豌豆：
到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了
第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
虽然母亲不相信，但他还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风折断……
(细节描写)
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
这部分主要写的是什么内容。
写住顶楼里生病的小女孩从最后一粒豌豆长叶、爬藤、开花的过程中，感受到了快乐并对生活充满了希望。
“真的，它现在要开花了!”……小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
在朗读时，要读出惊喜的语气。
高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
此时小姑娘的心情是怎样的
开出了一朵紫色的豌豆花。
她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”
作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？
交代其余四粒豌豆的结局，尤其是两次写水沟里的豆，是幽默地讽刺，减轻了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。
感谢聆听