18 慈母情深课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
慈母情深
18
语文 五年级 上册
怂恿 压抑 潮湿 褐色 疲惫
皲裂 立刻 攥着 数落 忍心
脊背 噪声 瘦弱 褐色 忙碌
失魂落魄 酷暑炎夏 震耳欲聋
通过上节课的学习，我们知道了“我”的家庭条件很贫穷，但是“我”又很想买书，所以决定去妈妈上班的地方问妈妈要钱。“我”最后拿到钱了吗？
“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
都已经拿到钱了，为什么我还会鼻子一酸？下面老师就和同学们带着这个问题一起走进课文，看看课文中都有哪些地方让我鼻子一酸。
默读课文第6—19自然段，想一想：第一次来到这样的工厂，工厂的环境是怎样的？“我”的心情又是怎样的？
在工厂找母亲
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
环境描写
狭小，拥挤、潮湿的厂房，令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
环境描写
通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，再次表现了母亲工作艰辛，赚钱不容易。
为了突出某个意思、强调某种感情。
反复
……七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
内心震惊，不敢相信
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
工作环境：嘈杂。
朗读课文第16—19自然段，说一说：“我”看到工作中的母亲是什么样子的？从反复出现的“我的母亲”，你能感受到“我”怎样的心情？
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
母亲承受生活重担，辛苦劳作
作者详细描述了自己看见工作中的母亲，再次说明母亲工作环境的恶劣。
妈——
妈——
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲长时间俯身工作，早已疲惫不堪。
震惊、心疼
一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使我鼻子一酸……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
在工厂里找妈妈，让我看到了母亲的工作环境很不好，也让我看到了母亲正在用她那及其瘦弱的身体，在为整个家辛苦劳作。此时此景让我鼻子一酸……
母亲给钱买书
让我们继续走进课文20—34自然段，看看还有哪些地方让我鼻子一酸的句子。
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌的状态。
“我”的回答中有省略号，表示说话吞吞吐吐的。
迟疑
懊悔
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
母亲兜里装的都是零钱，是一点一点攒下来的。
母亲工作很辛苦，尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见母亲爱子之深。
愧疚
“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
当时生活条件很苦，母亲养育儿女不易。
愧疚不安
责备抱怨
母亲毫不犹豫，对“我”读书的支持与理解，塞的是血汗钱，更是希望与爱。
动作描写
语言描写
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
读下面的句子，边读边想象情景，说一说自己内心有什么感触？反复出现的四个“立刻”让你从中感受到了什么？
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
母亲争分夺秒挣钱养家,没有喘息的机会，非常的不容易。
格外心疼母亲
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
对母亲的愧疚
对母亲的心疼
要关心母亲、帮助母亲
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
“凑”字体现出母亲对“我”的爱。
课文中我的母亲是一个怎样的人？你想对母亲说什么？
希望同学们在平时的生活中通过自己的言行去表达对母亲的关心和感恩。
1.你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写吧。（“鼻子一酸”可以是感动的、委屈的、难过的……同学们可以把自己与父母、朋友之间发生的事，运用课文中通过场景、细节表达情感的方法来写。）
课后作业
课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲 ，也表达了“我”对母亲的 。
课堂小结
对子女无私的爱
热爱和感激