20我们家的男子汉 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
我们家的男子汉
作者介绍
王安忆 中国当代女作家，现任中国作家协会副主席、复旦大学中文系教授。王安忆被视为“知青文学”“寻根文学”等文学创作类型的代表性作家。代表作有：《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等等。
你眼里的男子汉是什么样的呢？
我觉得男子汉就像家人、朋友、伙伴可以倚靠的一面铜墙吧，在你需要的时候给你金属般的支撑力。
男儿有泪不轻弹。我觉得拥有强大的内心，敢于直面困难，挑战自我的人就是真正的男子汉！
课文导入
我会读
徽
谜
倔
强
嘱
咐
沮
嘹
悉
济
多音字
jiànɡ（ ）
强
qiánɡ（ ）
qiǎnɡ（ ）
强筋
强国
强人所难
kēnɡ（ ）
吭
hánɡ（ ）
吭声
高吭
词语学习：
风靡：
恍惚：
沮丧：
轮廓：
灰心，失望，伤心，灰心丧气。
形容事物流行得快。
指精神游离在外,好像在想什么事情,打不起精神。
指界定表现对象形体范围的边缘线。
一声不吭：
趔趄：
妨碍：
不约而同：
指一句话也没有说过。
身体歪斜，脚步不稳。
阻碍。
事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
词语学习：
胆怯---
胆大
倔强---
平和
熟悉---
生分
反义词
拘束---
开放
题目“我们家的男子汉”中的“我们家”指的是谁家？
男子汉是指谁？
课文主要讲述了一件什么事情？
请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？
带着问题读课文
快速浏览课文，找一找王安忆笔下的这位“男子汉”指的谁呢？
快速浏览，抓关键信息
根据课文内容填空。
课文是一篇成年人写________的文章。生动而细腻地描写了一个___________的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
课文品读
我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。
点明了主人公的来历。
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。
他对食物的兴趣
爽气
不爱吃青菜却吃得很多。
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。
孩子非常可爱。
当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷他向往着去少林寺当和
尚可是我们告诉他，当和尚
不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小
心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”
我们感到非常抱歉。
“小心”体现了人物怎样的心理和神态
语言描写。“小心”就表现了“他”在问话时这种希望得到肯定答复的心态和神情。
孩子最关心的还是吃。
他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。
爱吃，为下文宁愿放弃吃，也要去少林寺埋下伏笔。
他要独立
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
自主自立
比喻句，把小手比作倔强的活鱼一样挣扎着，说明了他想挣脱束缚的决心和要独立的愿望之坚决。
他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
“可怕的狂热”是一种要满足成功感的外在表现。
一天比一天
不要帮，要自己买。
他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。
动作描写，准确写出小外甥的独立和果断，表现了小外甥有很强的处事能力。
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
从字里行间，你读出了什么？
作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
我们家的男子汉
他对食物的兴趣
他面对生活挑战的沉着
独立 勇敢 坚强
他对独立的要求
课文框架
作者介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
本文主旨
下课啦，再见