Unit 6 Colors Part C 教学设计

闽教版《英语》三年级上册 Unit 6 Colors Part C
◆ 语言知识目标
1.复习词汇：red, orange, yellow, green, blue, pink, black, white。
2.复习句子：What color is it It’s... .
3.学唱歌曲：
I Can Sing a Rainbow.
4.功能：能用所学英文知识描述事物的颜色。
◆ 语言技能目标
1.能够听懂并熟练地说出所学的表示颜色的单词。
2.能使用句子What color is it 和It’s …针对颜色进行问答。
◆ 情感态度
1. 通过颜色的复习，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
2. 通过韵律诗Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好学生。
教具准备
1.教学图片和卡片。
2.多媒体课件。
教学步骤
Step 1 Warming up
1. 师生互致问候。
2. 教师播放歌曲 I Can Sing a Rainbow，师生齐唱。
Step 2 Revision
一、复习句型:What color is it It’s... .
1.通过彩虹的七种颜色复习句型：What color is it It’s red / orange / yellow / green / blue / pink.同时学习新单词：purple。
2.通过课件中飘动的白云以及飞翔的黑色鸟儿，拓展了句型：
What color are they They’re white / black。
3.游戏 Game 1:Flying-away the balloons 游戏规则：课件出示一个个向上飞走的气球，学生快速用 It’s... .句型说出气球的颜色。Game 2:Bubble Dragon 游戏规则：画面呈现多种颜色的泡泡，学生用They’re... .句型说出消失的泡泡颜色。
二、揭示课题
1.教师通过课件上不同颜色的风车图,揭示今天的主题是：“Colors”。
2.揭示课题并板书：Unit 6 Colors Part C
三、复习Unit 6 Colors Part A知识。
1.教师告诉学生:In our life ,we can see colors everywhere, such as colorful seasons, colorful clothes, colorful food and colorful cars.
2.通过路面上行驶的各种各色的车突然停下来的画面让学生思考：为什么车突然停下来？来引出原因：The light is red. We should stop.
3.教师出示黄灯与绿灯，问学生：What about yellow light and green light 进入Part A课文复习。
四、复习Unit 6 Colors Part B知识
1.教师通过交通指示灯上的红灯与黄灯让学生带着问题：
What color does red and yellow make
进入Part B的复习。
2.拓展:
red+ blue=purple
yellow+ blue=green
red+ white=pink
3.游戏:Guessing game
blue+ =purple
yellow+ =green
red+ =orange
red+ white=？
Step 3 Extension
学习绘本Brown bear, brown bear, what do you see
1.复习有关动物单词，学习新词：frog, bear, horse, sheep。
2.让学生带着问题：
What color are the animals
有目的地进入绘本学习，并试着记住各种动物的颜色。
3.学生再次带着问题：Put the animals in the correct order.进入第二次绘本学习，并试着记下每种动物先后出现的顺序。
4.学生边做动作边跟唱绘本歌曲。
Step 4 Homework
1.Learn to sing the song: I Can Sing a Rainbow.
2.Learn to say the chant: Traffic Lights.
3.Try to read the picture books: Elmer’s colors, A color of his own 板书设计