小篮球：行进间运球与游戏（教案）（表格式）体育四年级下册

水平二(四年级)《小篮球：行进间运球与游戏》课时计划
年级：四年级 人数：40人 小篮球单元：第1课 课型：新授课
教学 内容 1.小篮球：行进间运球 2.游戏
教学 目标 1.使学生掌握正确的行进间运球动作方法，复习原地运球，发展学生灵敏、协调、速度等体能。 2.使80%以上学生能够做出正确的行进间运球动作，95%的学生能够积极主动的参与篮球活动，积极参与活动，主动与同伴交流。 3.在学习中感受练习的乐趣，培养学生自信、勇于挑战、突破自我、尊重同伴和对手，能够正确的看待比赛结果。
重点 难点 教学重点：行进间运球的手型。 教学难点：身体上下肢的协调配合。
课的 结构 教学内容 教学活动 组织要求
开始部分 （2分钟） 1.课堂常规要求 1.教师整队，师生问好。 2.安排见习生。 3.强调安全问题，要求学生将随身携带的小物件放在同一位置。 4.约定 123抱住球、说停就停（游戏中变木头人，其他时候停下右手抱球）。 组织：学生四列横队站于标志垫位置 △
准备部分（8分钟） 1.热身游戏 2.石头剪刀步游戏 3.持球热身操 1.热身游戏 创设情境挑战赛。 ①.学生10人一组，分别去篮球场四个角。和兔子比赛依次去边线、端线、对角线触碰球在90秒内比比触碰球的次数。 ②.小兔继续发起挑战，小组学生自由安排专门跑某条线路，最后合计小组触球次数。 2.石头剪刀布拿球游戏。 3.持球热身操。 1组织形式： 2、3组织：学生四列横队站于标志垫位置 △
基本部 分（25分钟） 1.复习原地运球 1.集中注意力游戏 叫号原地运球游戏（强调触球部位） 2.运球互拍游戏 游戏方法：2—2一组同时原地运球，想办法保护自己球的同时去抢断别人的球，抢断一球得2分，抢断后继续进行游戏，得分高的同学将球举起。 3.原地运球抢位 游戏方法：2—2一组同时原地运球，听到哨声后迅速抢位，抢位成功的同学得1分，得分高的同学将球举起。 组织形式：学生四列横队站于标志垫位置 △ 2、3组织形式：学生四列横队两两相对站于标志垫位置 △
基本部 分 学习并练习行进间运球 3.拓展游戏 1.手滚球绕自己家一圈并提出问题，手滚球是触球的哪个部位？ 教师讲解原地和行进间的运球按压球的部位，原地运球按压球的正上方，行进间运球按压球的后上方。 行进间运球练习 将学生分为10组，每组进行往返练习4趟。 听号运球 学生听到叫到的号进行直线运球过三个同学并迅速回位，做完的同学双手抱球。 1.介绍侧滑步在篮球赛中的作用并讲解侧滑步往返游戏方法和规则，将学生分为10组，每组4人间隔10米进行持球侧滑步往返接力游戏。 2.游戏小结。 1、2、组织形式：学生四列横队两两相对站于标志垫位置 △ 3组织形式： 4组织形式：学生四列横队站于标志垫位置。 1游戏组织形式
结束部 分（5分钟） 1.放松操 2.教师总结 3.宣布下课，师生道别 学生散点站立，在教师带领下进行身体各部位放松。 1.四列横队教师进行行进间运球的总结，再次强调运球部位。 1.布置作业，宣布下课同时安排体委及班长收拾器材。 1.组织形式：以教师为中心散点站 2、3组织形式：四列横队
场地 篮球场 器材 12个呼啦圈（每三个用胶带叠加粘起来）、40个篮球、一台收音机。
预计运动负荷