2.走月亮 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
明月松间照，清泉石上流。
——王维
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——王昌龄
明月几时有，把酒问青天。
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼
走 月 亮
第一课时
龙州镇霞秀完全小学
执教者：吴慧江
2
部编版四年级上册
月盘
柔和
兔草
牵手
风俗
银毯
甜香
满意
闪闪烁烁
低垂
气息
洱海
泼剌
镀亮
运载
你认识我们吗？
zài
zǎi
根据记载（zǎi），当时运载（zài）货物的船是在珠海港口登陆的。
运载
记载
注意：
边读边思考，什么叫“走月亮”？ 可以从文中哪里找出来？
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
？
《走月亮》，作者：吴然。这本书分为“大理石的歌”、“闹春牛”、“小巷深处”、“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。

啊，我和阿妈走月亮！
借助关键句：“啊，我和阿妈走月亮”！请给课文进行段落划分。
反复
定义：是一种修辞方法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，起到表达强烈感情的作用。
特点：反复可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
例句：多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。
“我”和阿妈走月亮，走过哪些地方？
小路
溪边
田埂
四人小组合作：
给每个段落标上小标题。
四人小组合作：给每个段落标上小标题。
第一部分（1-3）：写“我”和阿妈在小路上走月亮。
第二部分（4-5）:写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（6-7）:写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（8-9）:写“我”和阿妈在很多地方走月亮的。
结合段意，学习归纳主要：
课文讲谁在什么时间，什么地方走月亮看到了什么？以及“我”的感受。
主要内容：
这篇课文通过“我”和阿妈走月亮所见，所感，表达了“我”与阿妈之间浓浓的亲情与“我”的幸福与快乐。（段意合并法）
生字练习
看拼音，写词语。
yuán pán róu hé qiān shǒu xí sú
( ) ( ) ( ) ( )
bái tù yín háng
( ) ( )