统编版语文八年级下册 第五单元检测卷 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第五单元检测卷
（考试用时：150分钟 满分：100分）
阅读下面文段，根据要求完成1～3题。
一、语文知识积累（1～5题，每题2分，第6题8分，共18分）
日出之时，阳光铺在雪山上，金碧辉煌，雪山顿时变得妩（fǔ）媚起来，像是一位妙龄女子拢着金色的纱巾。你瞧，那青春秀丽的雪山羞答答地凑向湖面，找寻自己的倒影。天空是如此开阔，金色的雪山如此 。这幅画卷徐徐在眼前展开，美得让人忘了言语忘了呼吸。拾级而上，向着雪山一步一步靠近，心中的 与自信洋溢。途中累了，坐下来，静静地享受眼前的静谧（mì）、安详与美好。远处，雪山高耸入云，巍峨（é）挺拔。近处，碧绿的湖水仿佛能把你的心神摄住，让你 。雪山仿佛是一位白头老翁，挺直着脊粱，守护着他那一头青丝的爱人，守护着他的子孙，守护着在这方水土上生活的人。蓝天、雪山、碧湖便是一个完整的小世界，把你深深地包围，外界的喧嚣（xiāo）繁杂都随风 。天地间仿若只你一人，留给自己的只有安宁与放松。
2.文中加点词语有错别字的一项是（ D ）
1.文中注音不正确的一项是（ A ）
A.金碧辉煌 B.拾级而上 C.挺拔 D.脊粱
【解析】D.脊梁。
【解析】A.妩（wǔ）。
A.妩（fǔ） B.谧（mì） C.峨（é） D.嚣（xiāo）
3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ C ）
A.秀气 豪放 目不转睛 飘荡
B.秀气 豪放 全神贯注 飘散
C.秀美 豪迈 目不转睛 飘散
D.秀美 豪迈 全神贯注 飘荡
4.给下列句子排序，最恰当的一项是（ B ）
①山中既有大树参天，也有溪流边野花烂漫，可曲径通幽，更可登临远望。
②壁立万仞，挺拔巍峨，为地之锁钥，为天之柱石。
③才能在高天厚土间树立文化的坐标。
④文化，可喻之为山。
⑤把握文化，就需要把握其高远之处、其仰止所在。
A.④①②③⑤ B.④②①⑤③ C.⑤②①③④ D.⑤③②①④
5.下列表述不正确的一项是（ D ）
A.《壶口瀑布》一文描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了作者对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。
B.《在长江源头各拉丹冬》一文通过写作者在各拉丹冬的经历及所见所感，表达了作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。
C.《登勃朗峰》一文通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者对大自然的热爱之情。
D.《一滴水经过丽江》一文以第二人称写“一滴水”的旅行，全方位地展现了丽江的自然景物、人文风情。
【解析】D.《一滴水经过丽江》以第一人称写“一滴水”的旅行。
6.根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）此地一为别， 。（李白《送友人》）
（3） ，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）虽有嘉肴，弗食， 。（《虽有嘉肴》）
（5）《马说》中描写千里马的悲惨遭遇的句子是： ， 。
（6）古诗词中有许多表现忧国忧民思想的句子，请写出你最欣赏的连续两句： ， ！
曲径通幽处
孤蓬万里征
谁见幽人独往来
不知其旨也
祗辱于奴隶人之手
示例：安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
骈死于槽枥之间
（一）学习与探究。（4分）
二、综合性学习（7～10题，共10分）
7.为了让同学们理解开设劳动课的意义，八年级（1）班举行“劳动创造未来”主题班会，设计了“悟劳动”“颂劳动”等环节。请你积极参与，并完成下列小题。
（1）【悟劳动】如图是小张为班会课设计的主题漫画，请你用简洁的语言写出漫画的内容和寓意。（2分）
示例：漫画内容：背景是一轮太阳，约占画面的四分之三；主体画面：右侧上方一只手握着一把写有“劳动教育”的喷壶，喷壶呈45度角倾斜，壶嘴喷洒的水滴，正浇灌在中间的人物头上；中间是一个学生模样的人，人头顶大脑部分是正在接受喷壶浇灌的一株有两片叶片的幼芽，他的左手向后伸展，显出努力的样子，右手拿着一把写有“热爱劳动”的喷壶，正在浇灌前方的一棵树；左侧是一棵大树，树的下面是学生喷洒的水迹，树身笔直挺拔，树冠是幻化的人脸，张着嘴，似乎很快乐。寓意：经过劳动教育，孩子们热爱劳动。
（2）【颂劳动】小林想以对联的形式赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。（2分）
备选词语：勤奋创业 钟情学习 愿景 前程 辉煌 锦绣
上联：热爱劳动生活美好
下联： ，
钟情学习前程辉煌
（二）名著阅读。（3分）
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跑进房间，抓住枪套，从里面拔出那支崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
（有删改）
8.阅读名著选段，回答问题。
（1）选段文字出自小说《 》，主要通过动作描写来刻画保尔的形象。（1分）
钢铁是怎样炼成的
（2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括。（每个情节不超过8个字）（2分）
示例：保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪。
（三）临写与鉴赏。（3分）
9.仔细观察以下正楷字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。（2分）
10.《九成宫醴泉铭》是唐代书法家欧阳询的书法作品。它的点画风格主要有三个：瘦硬、秀丽、温润；它的结字也有三个特点：平正、紧结、纵长。有行有列、大小适中且一致可以说是《九成宫醴泉铭》章法成功的基础。下列属于欧阳询《九成宫醴泉铭》的是 图，属于 （字体）。（1分）。（1分）
丙
楷书
（一）阅读下面这首词，完成11～12题。（3分）
三、阅读（11～23题，共32分）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅
陆 游
11.词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？（1分）
创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。
12.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是词人的人格写照，请简要分析。（2分）
示例：“碾作尘”喻指词人屡遭挫折的政治经历，“香如故”突出强调其心志始终如一。词人以梅自比，表明了自己独立不倚、坚持正义的精神。
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【甲】
（选自《大道之行也》）
礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求。使欲必不穷于物，物必不屈①于欲。两者相持而长，是礼之所起也。
【乙】
（节选自荀子《礼论》）
【注释】①屈：竭尽。
（1）讲信修睦 修： ，
（2）男有分，女有归 归： ，
（3）故制礼义以分之 分： ，
（4）使欲必不穷于物 穷： ，
13.解释下列句子中加点词的意思。（２分）
培养
女子出嫁
区分，辨别
尽
·
·
·
·
14.用现代汉语翻译下列句子。（４分）
因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（欲望和物资）两方面互相制约、互相促进，这就是礼制的起源。
（2）两者相持而长，是礼之所起也。
15.甲文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述 ，最后指出大同社会的美好；乙文主要阐述了 。（2分）
大同社会的基本特征
礼制产生的主要原因
16.根据乙文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。（2分）
①避免天下混乱；②区分人的等级；③平衡人的欲望；④欲望和物资的制约与促进。
【参考译文·乙】礼制起源于哪里呢？答案是：人生来就有欲望，有欲望而得不到满足，就不可能没有索求；有索求而没有限度和界线，就不可能没有争夺；互相争夺就会引起混乱，（国家）混乱就会导致穷困。古代的圣王厌恶这种混乱局面，所以制定礼义来区分人的等级界限，用来适度满足人们的欲望和索求。使人们的欲望不会因为物资的不足而得不到满足，而物资也不会因为满足人们的欲望而消耗殆尽。（欲望和物资）两方面互相制约、互相促进，这就是礼制的起源。
章 清
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（9分）
彰显青年一代的闯劲、锐气和担当
原文见试卷P23
17.选文第⑤段中的画线句主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（3分）
举例论证。依次列举车间一线青年工人苦练本领，田间地头青年农民精耕细作，大街小巷快递小哥、外卖骑手传递幸福与温暖的事例，具体论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的分论点，使论证更有说服力。
18.有同学在抄录本文的过程中由于疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原因。（3分）
因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的“闯劲”“锐气”“担当”三个词语一一对应，所以一旦抄错就会影响对本文的正确理解。
19.文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。（3分）
示例一：我将勤于钻研智能化科学技术，让智能化服务遍布我们生活的每个角落，实现社会生活的智能化。
示例二：我要用自己的奋斗为祖国的强大添砖加瓦。我愿意用自己的方式为国家出力存善念、献爱心、行善举，将温暖扩散给更多人，让我们的社会充满向上、向善的强大正能量。
陈风波
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（10分）
三秦思语
原文见试卷P23—24
20.文段（一）中，老者所说的“美丽风景”和“最美的风景”分别指什么？（2分）
“美丽风景”指黄河壶口瀑布的壮美景观。“最美的风景”指黄河象征的中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的民族精神。
21.文段（一）作者用大量笔墨叙写拍照的游客，有什么作用？（3分）
侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美；交代作者无法与壶口瀑布合影的原因，为偶遇老者做铺垫；与老者作对比，反映了继承和发扬民族精神的重要性。
22.揣摩下面的语句，按要求回答问题。（2分）
“艰辛”指取经之路艰难困苦，千难万险；“美丽”指对信念的坚守，对信仰的执着。
仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。（既然是“艰辛”的，为什么又说是“美丽”的？）
23.结尾段中的“此”指什么？其中的“远行”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。（3分）
“此”指“有魂”“有根”“有光”。“远行”指个人的健康成长、学业进步、事业发展等；国家的长治久安、繁荣昌盛；民族的伟大复兴、生生不息。
24.按要求完成写作。（40分）
四、写作（40分）
梁衡来到壶口，看到奔腾激越、多姿多彩的瀑布，感悟到中华民族刚柔并济的性格，这是一段激动人心的旅程。马丽华来到长江源头各拉丹冬，看到雄伟圣洁的美景，感悟到生命的永恒与伟大，这是一段有惊无险的旅程。马克·吐温登上勃朗峰，看到独特绮丽的风景，遇到幽默风趣的车夫，感悟到人生的自由、率真，这是一段妙不可言的旅程。
你一定也游历过名山大川、风景名胜，或寻常街道吧，旅途中，你有什么样的奇遇？又产生了什么样的思考与遐想？
请以《一段美的旅程》为题，写一篇游记。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）不得在文中泄露个人和学校信息。
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。