认识钟表 说课课件

(共24张PPT)
认识钟表
一、说教材
教材分析: 本节课，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动，引导学生对“整时”和“几时半”进行认识，让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。这节课是学生建立时间概念的初次尝试，也是以后学习“时、分”的重要基础。
二、说教学目标
知识与技能：能正确地认读整时和半时，知道整时、半时钟面上指针的规律。
过程与方法：通过操作、讨论、交流等实践活动，发展学生初步的观察能力、动手能力和合作意识。
情感、态度与价值观：在具体的情境中，使学生建立起时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯 。
三、说教学重点，难点
重点: 正确认读钟面上的整时和半时。
难点：熟悉整时、半时钟面上指针的规律 。
四、教具、学具准备
学具：每个学生准备一个小时钟。
教具：课件、实物钟和游戏卡片
五、说教学方法与学法
学法：自主观察思考、小组合作交流、进行学习归纳。
教法：问题情境法，直观演示法，自主探索法，合作交流法。
猜谜语
小 马 不 停 蹄，
日 夜 不 休 息。
嘀 嗒 嘀 嗒 响，
催 人 早 早 起。
（打一日用品）
2. 自主参与，探索新知
第三步：认识几时半
第二步：认识整时
第一步：初步认识钟面
钟面上有些什么？
钟面上有些什么？
１大格
短针（时针）
一共有 个大格
12
长针（分针）
1时
4时
6时
你发现了什么？
1时
4时
6时
分针长长指12，
时针指几是几时。
我说你拨！
7时
9时
12时
3时半
8时半
10时半
分针都指着6。
我说你拨！
4时半
7时半
1时半
知道啦！时针过几才是几时半！
3时半
8时半
10时半
分针长长指向６，
时针过几是几时半。
电子钟
5:00
5时
9:30
9时半
1.如果点后面是2个0，前面数字是几就是几时。
2.如果点后面是30，前面数字是几就是几时半。
3. 巩固运用，解决问题
小 明 的一天 安 排 得 真 合 理 呀！
活动一：小明的一天
活动二：说说我自己
每个同学拨一个自己喜欢的时刻，并说说在这个时刻正在干什么。
活动三：找朋友
把钟面图和相应时间的两种写法卡片发给学生，让时间相同的同学握手做好朋友。
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
想一想
活动四：想一想
本节课你有什么收获？
课后小制作：
在妈妈的帮助下为自己设计一份作息时间表。