Unit 8 The New Year Part A 教学设计

Unit 8 The New Year Part A 教学设计
教学目标
1. 能用所学语言简单描述新年活动。
2. 能用句型“Let’s ... .”来邀请他人一起做事。
3. 能用 “Good idea!” 来表示赞同别人的建议。
学情分析
本节课的教学对象为三年级的学生。在第一单元到第七单元的学习中,学生已经逐步学习了26个字母,但仍存在遗忘的现象,因此本课还应该及时对26个字母进行复习和巩固。
本单元的话题“新年”对学生来说,比较贴近生活实际,符合学生的认知水平和生活经验,且本课的句型并不是新句型,对学生来说如何在实际生活中运用所学句型是重点。由于三年级的学生比较活泼,教师可以运用TPR教学法,引导学生在图片的帮助下,运用句型“Let’s ….”提出建议。
重点难点
能用句型“Let’s ... .”来邀请他人一起做事。
教学过程
课时教学目标
1. 能用所学语言简单描述新年活动。
2. 能用句型“Let’s ... .”来邀请他人一起做事。
3. 能用 “Good idea!” 来表示赞同别人的建议。
学时重点
本节课的教学重点是初步运用句型“Let’s … .”来邀请他人一起做事情,如 “Let’s have a party.” “Let’s sing.” “Let’s dance.”等,并会用
“Good idea!”来表示赞同别人的建议。
学时难点
学会用句型“Let’s ... .”来邀请他人一起做事。
教学活动
【导入】Step　1　Warming　up
1.师生互致问候。
2.教师播放歌曲 I Can Say My ABC,师生齐唱。
3.揭示评价。
【导入】Step　2　Review
一、复习26个字母
1.用接力赛的形式背诵26个字母。
2.课件出示一个个篮球,每个篮球上都有两个音近或形似的字母(如下图所示),学生快速读出篮球上的字母,篮球就会投入篮球框内。
游戏—猜一猜。
游戏规则:课件出示字母,每个字母只露出其中一角,让学生发挥想象力与联想力,猜一猜是哪个字母。
二、揭示课题
1. 教师在PPT上出示有关庆祝新年的图片,告诉学生今天我们学习的主题是:“The New Year”。
2. 出示New Year卡片,并教学,然后把New Year卡片贴在黑板上。
3. 揭示课题并板书:Unit 8 The New Year Part A
【导入】Step　3　Lead－in
1. 教师在课件上出示有关庆祝新年的图片,告诉学生今天我们学习的主题是:“The New Year”。
2. 出示卡片“New Year”,并教学,然后把卡片“New Year”贴在黑板上。
3. 揭示课题并板书:Unit 8 The New Year Part A
【讲授】Step 4　Presentation
1. 教师出示日历,指出今天的日期和“元旦”的日期,引出句子“The New Year is coming.”的教学。
2. 教师提出问题“The New Year is coming. What can we do ”,学生自由发言。教师使用“Good idea!”对每位学生的发言给予肯定,然后教学句子“Good idea!”。
【设计意图】在日历的帮助下,学生能比较深切地感受句子“The New Year is coming.”的意思。同时, 教师自然地提出问题“The New Year is coming. What can we do ”,让学生自由发言,一方面能了解学生目前的知识水平,另一方面也能充分调动学生的积极性,培养开口说英语的勇气。而教师以“Good idea!”进行评价,符合先输入再输出的英语学习方法。同时,在这样的语境中引入Good idea.能让学生对语言的感知、理解更为深刻。
3. 教学句子Let’s have a party.
教师播放课文视频,让学生一起来看一看课文里的小朋友在新年到来之际要做什么。引出句型“Let’s have a party.”的教学,并板书句子。
4. 教学句子Let’s sing.和Let’s dance.
(1)教师对学生说:“They will have a party. What do Lily and Sally suggest ”在教师的引导与帮助下学生试着回答问题。
(2)教师出示单词卡片sing进行教学,并利用歌曲《天上星星亮晶晶》的旋律来操练单词sing。
(3)教师出示单词卡片dance进行教学,并利用跳舞的动作引导全班学生边做边说单词dance。
(4)游戏——我们都是木头人
游戏规则:教师出示单词sing和dance,学生不停地边念边做相应的动作,当教师突然说:“Stop!”时,学生要像木头人一样,以原来的姿势保持静止状态。
【活动】Step　5　Consolidation
1. 教师播放课文视频,学生模仿跟读。
2. 教师再次播放课文视频,学生边模仿跟读边做相应的动作。
3. 出示图片,学生看图说话。
教师对课文视频进行截图,依次呈现课文内容,学生们看图说英语。
4. 课件出示教师自编的韵律诗,如:
Sing. Sing. Let’s sing.
Dance. Dance. Let’s dance.
Play. Play. Let’s play.
Go. Go. Let’s go.
Stop. Stop. Let’s stop.
Party. Party. Let’s have a party.
教师带领全班学生跟着节奏,边说韵律诗边做相应的动作。
【活动】Step　6　Evaluation
综合活动:我们可以做什么
教师出示下列情境,请学生根据相应的情境,用“Let’s ... .” 来说说自己可以做的事情。
(1)教师出示一个交通灯,绿灯亮着,学生要说:“Let’s go.”。
(2)教师出示一个布置漂亮的房间或教室,学生可以说:“Let’s have a party. Let’s sing.”等。
【活动】Step　7　Summary
教师结合评价栏与板书内容总结本节课所学知识
【作业】Step　8　Homework
1. 完成《活动手册》中本课的练习。
2. 制作一张新年贺卡送给父母或朋友。