小学数学人教版三年级上几分之一说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
说教材
教学方法
教学目标
教学过程
教学重难点
说课构思
已掌握一些整数知识
认识数的概念的扩展
一、说教材
第一次接触分数
继续学习分数
学习小数
知识与技能
使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一
过程与方法
让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程
情感与态度标
体会分数来自生活需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣
二、说教学目标
教学难点
教学重点
理解每个分数所表示的实际含义
能正确读、写几分之一。
初步理解分数的含义；
初步建构分数概念
三、说教学重难点
重点
难点
解决办法
通过教师举例以及课后习题中理解“平均分”，感知“平均分”
设置学生自己动手折纸环节，通过折纸观察，体会平均分成几份，分母就是几
教法分析
直观演示
质疑引导
创设情境法
学法分析
自主探索
动手实践
合作交流
巩固练习
课堂小结
板书设计
创设情境，设疑导入
动手实践，
自主探索
教学过程
将4个苹果
平均分给
两个小朋友
将两个苹果
平均分给
两个小朋友
讲一个苹果平均分给两个小朋友
一）创设情境，设疑导入
每个小朋友分得几个苹果？
1.认识1/2
1
1
2
把一个苹果 成两份，其中的一份就是半个，也就是二分之一。
平均分
二）动手实践，探究新知
2.认识1/4
拿一张正方形纸折一折，
表示出它的 。
1
4
1. 汇报自己的方法。
2. 互相说一说 的含义。
1
4
三）巩固练习，拓展提升
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？
能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
说一说理由。
√
√


1
2
（ ）
1
3
（ ）
1
4
（ ）
1
5
（ ）
四）课堂小结
1
2
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
1.分数的读、写方法
写作：
读作：二分之一
2.分数的含义：
把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份是它的几分之一。
五、板书设计
几分之一
1.平均分
2.写作：
1
2
…… 分子
…… 分数线
…… 分母
读作：二分之一
3.含义：把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是它的几分之一