部编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫课件 （共24张PPT）

(共24张PPT)
习作：国宝大熊猫
第七单元
猜谜导入
动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
是猫不捕鼠，
墨镜不离眼，
要问最爱啥，
最爱鲜竹叶。
猜谜导入
利用资源
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：
大熊猫是猫吗
大熊猫生活在哪里
大熊猫可以活多长时间
它为什么被视为国宝
大熊猫喜欢吃什么
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。
可供
参考
选择
的
问题
学习表达
名称 大熊猫
类别 哺乳动物
食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物
分布地区 四川、陕西和甘肃等地
读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。
通过查找资料，你还掌握了大熊猫的哪些信息？和大家分享。
学习表达
外形
胖嘟嘟的身体
黑白两色
圆圆的脸颊
大大的黑眼圈
锋利的爪子
短短的尾巴
学习表达
行走方式
慢吞吞
内八字
学习表达
习性
小的时候很活泼，喜欢爬上爬下
学习表达
长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉
学习表达
喜好
爬树
嬉戏
学习表达
大熊猫为何被视为中国的国宝？
大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。大约在800万年前，大熊猫就已经存在，后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，称得上是“活化石”。
学习表达
从1957年开始，我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号，同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。
大熊猫为何被视为中国的国宝？
学习表达
其他
大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。
大熊猫皮肤很厚，不惧寒湿，从不冬眠。
大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。
……
学习表达
由说到写
刚才很多小朋友都介绍了国宝大熊猫，说得很好，我们了解到了这么多关于大熊猫的知识，要选取哪些写下来呢？老师提醒大家当我们全面地了解大熊猫后，要按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。下面同学们可以先自己通过思维导图的方式整合目前了解的信息，从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用，完成后小组交流。
思维导图
食物
名称
……
外形
喜好
活动
写什么？
由说到写
开头：点明大熊猫是国宝
可爱的外形：身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色
贪吃的性格
贪玩的本质
结尾：大熊猫真是太可爱了
中间
由说到写
开头：点明大熊猫是珍稀物种
可爱的外形
生活环境
食物
结尾：大熊猫的价值
中间
习性
由说到写
1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。
2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。
3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。
5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。（2）主要内容和中心。（3）结构安排。
由说到写
写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需要不需要补充新的内容。可以跟同学交换习作，互相检查一下，如果有不准确的地方可以试着用修改符号修改，再进行个人完善。
由说到写
谁来说说这篇习作写了什么内容？哪些句子写得好？你还喜欢文中的哪些词语？
全班欣赏
由说到写
课堂小结
从同学们的介绍中，老师知道了这么多关于大熊猫的知识。平时我们的生活中，可以接触到许多有趣的可爱的小动物们，只要你善于观察，就会发现每种小动物都有着自己的特点，也有很多知识等待我们去了解，希望你们可以在生活当中养成善于观察的好习惯，也可以多读书，了解更多的知识分享给老师和同学们。
布置作业
请你将修改后的习作誊写下来，并为自己的习作配上好看的图画。
再见