部编版语文 三年级下册 语文园地七 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
语文园地七
学习目标
1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。
2.了解用问句做文章开头的作用,学习用这种方法说一段话。
3.学习寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。
4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、内”等8个字写规范、写匀称。
5.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。
交流平台
日积月累
词句段运用
书写提示
分享交流
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日积月累
词句段运用
书写提示
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
形容不高兴，不振作。
垂头丧气
你觉得“没精打采”用在这里合适吗？你还有其他的表达吗？
拓展交流
平时你还积累了哪些词语？能用这些词语说一句话吗？
海底的动物常常在窃窃私语。
——课本《海底世界》第三自然段
他们俩在一块儿窃窃私语，不知谈论些什么。
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词句段运用
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拓展交流
菊花仙子们形态各异，争奇斗艳，引来了一只只蝴蝶。
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词句段运用
书写提示
平时你还积累了哪些词语，能用这些词语说一句话吗？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
——课本《花钟》第一自然段
句子仿写
在本单元学习中，你积累了哪些语句？能分享一下自己仿写句子的经验吗？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，读着句子，我的脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，这句话让我感受到了星空的迷人。
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词句段运用
书写提示
这句话美在哪里？
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词句段运用
书写提示
句子仿写
在本单元学习中，你积累了哪些语句？能分享一下自己仿写句子的经验吗？
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。
这句仿写是否恰当？
我觉得恰当，小作者仿照例句，先介绍时间，接着写看见的事物，最后用上比喻句，更形象地突出了这个事物。
读读这些句子，你能试着仿写一句吗？
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
——课本《我们奇妙的世界》第十一自然段
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词句段运用
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句子仿写
仿写：我们能看到各种颜色动人的花朵，贵气逼人的大红色牡丹，清淡优雅的淡白色莲花，娇嫩欲滴的粉红色桃花，哪一个不能使我们的心儿荡漾？
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词句段运用
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句子仿写
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
——选自《火烧云》第三自然段）
读读这些句子，你能试着仿写一句吗？
仿写：春天来了，公园里百花齐放，有红彤彤的月季，有粉嫩嫩的樱花，有黄灿灿的郁金香，还有雪白的梨花，远远望去，犹如一幅五彩缤纷的画卷。
讨论交流
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日积月累
词句段运用
书写提示
你可知道，大海的深处是怎样的？
——《海底世界》
这样的开头好在哪里？
这是一个问句，用问句作为文章开头可以激发读者的阅读兴趣。
这句话提示了文章的主要内容，说明这本书是围绕这个问题来写的。
讨论交流
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？……
省略号后面应该围绕这个问题来写，介绍这座山上的石头到底有多奇妙。
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词句段运用
书写提示
省略号后面的内容应该写什么？
可以从哪些方面来写石头的奇妙？
大小、形状、颜色等。
讨论交流
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词句段运用
书写提示
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子"，它两只胳膊抱着腿， 一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有意思了，远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
以“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？”为开头说一段话，把“石头的奇妙”介绍具体。
拓展延伸
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词句段运用
书写提示
我想说一说“瓜果飘香的秋天”，秋天是柿子、苹果、山楂等水果成熟的时节，我可以围绕果实的颜色、数量等方面来介绍。
我想介绍“元宵节的夜晚”，可以介绍路边的彩灯、河边的孔明灯、夜空中的烟花……
你想介绍哪个事物？从哪些方面来介绍？
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词句段运用
书写提示
用“你可知道……”或“你是否听说过……”作为开头说一段话,开头的问句需说出事物的特点。
你可知道，瓜果飘香的秋天有多么迷人吗？山洼里那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。古今多少诗人、画家称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢！还有那苹果，是那么红，那么鲜艳，那么惹人喜爱。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果。
拓展延伸
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日积月累
词句段运用
书写提示
用“你可知道……”或“你是否听说过……”作为开头说一段话,开头的问句需说出事物的特点。
你是否听说过，元宵节的夜晚有多么美丽吗？路边五颜六色的彩灯一闪一闪的，像无数颗星星在眨眼睛。河边有许多人在放孔明灯，七彩的孔明灯越飞越高，像一颗颗闪闪发光的珍珠。只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布……各色各样的焰火，把天空照得如同白天。
讨论交流
昨天下午放学后，三（1）班李晓宇同学在操场上丢失了一件蓝色外套，那是奶奶送给他的生日礼物，他可喜欢了，你们说该怎么办呢？
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词句段运用
书写提示
他可以请全班同学一起帮忙找一找。
他可以写一则寻物启事，贴在学校的公告栏里。
当我们想找回遗失的东西时，就可以写一则寻物启事。
讨论交流
仔细观察范例，写寻物启事时，格式上应注意什么？
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词句段运用
书写提示
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
起始行前面空两格
署名和日期写在右下方
居中写
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
讨论交流
除了格式正确外，写寻物启事时内容上还要注意什么？
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词句段运用
书写提示
丢失时间
联系人
丢失物品以及物品的样子
丢失地点
寻物启事要写清楚丢失的物品、物品的特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等。
要注意的是，老师提供的示例，因为是在学校这个特殊场所中发生的，所以在正文中没有写联系方式，但一般的寻物启事要写上联系方式，比如电话号码。
方法小结
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日积月累
词句段运用
书写提示
实践练习
请你以他的身份写一则寻物启事。完成后小组交流互评。
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词句段运用
书写提示
评价标准：内容要完整，交代要清楚，不仅要写清丢失物品的名称、主要特征和丢失时间、地点，也要写明交给谁或交到什么地方。
5月15日中午，三年级（2）班的王大壮同学将一本书落在了阅览室,书名为《小王子》，是蓝色封面。
实践练习
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词句段运用
书写提示
寻物启事
昨天中午，我把一本书落在了阅览室里，书名为《小王子》，是蓝色封面。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（2）班 王大壮
5月16日
请你以他的身份写一则寻物启事。完成后小组交流互评。
观察发现
止
内
术
斗
露
醒
慧
蘑
第一组笔画较少，第二组笔画较多。
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词句段运用
书写提示
请你观察一下这两组汉字，说说你发现了什么？
观察并交流：书写时分别要注意什么？
笔画较多的字，如果每一笔都写得很开,就会把田字格撑得过于饱满,所以要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
笔画较少的字，如果每一笔都写得短小,那整个字在田字格里就显得小而空，所以要把笔画写得开一些。
讨论交流
评价标准
笔画较少的字，要把笔画写得开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
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词句段运用
书写提示
请同学们自由练写，完成后小组互评修改。
止
内
术
斗
露
醒
慧
蘑
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
yān
自读正音
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词句段运用
书写提示
jiàng
chì
借助拼音读一读4个八字成语。
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
交流讨论
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书写提示
比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。
不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。
亲眼看见的比听说的要真实可靠。形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。
你知道这些成语的意思或蕴含的道理吗？
小试牛刀
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日积月累
词句段运用
书写提示
（ ），再麻烦的事情总有解决的办法，没有什么可怕的。
自从和他成为朋友,我整个人不自觉地受他影响，开始喜欢看书学习了。古人说“（ ）”，就是这个道理。
（ ），不深入到大山深处，就很难找到珍贵的药材。
（ ），哪怕你说得再好，也不如自己亲眼见到让人信服。
兵来将挡，水来土掩
近朱者赤，近墨者黑
不入虎穴,焉得虎子
眼见为实，耳听为虚
读一读下面的句子，选择合适的成语，把句子补充完整。
拓展积累
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日积月累
词句段运用
书写提示
百尺竿头,更进一步。比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。
你已取得的成绩确实令人高兴,但还要百尺竿头,更进一步,以取得更大的进步。
你还知道哪些八字成语？能给这个成语造个句子吗？
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书写提示
人非圣贤，孰能无过？意思是一般人不是圣人和贤人，谁能不犯错？
拓展积累
人非圣贤，孰能无过？犯了错不可怕，可怕的是你知错不改。
你还知道哪些八字成语？能给这个成语造个句子吗？
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日积月累
词句段运用
书写提示
金无足赤,人无完人。比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点缺点和错误。
拓展积累
金无足赤，人无完人，你别把他的缺点放在心上。
你还知道哪些八字成语？能给这个成语造个句子吗？
齐读识记
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书写提示
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
一起读一读，记一记。
语文园地七
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日积月累
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日积月累
词句段运用
书写提示
运用平时积累的语言
用问句作开头，展开说一段话
寻物启事
积累八字成语
课堂小结
课后作业
请你根据下面的情况,帮王阿姨写一则寻物启事。
4月6日早上，王阿姨出门买菜，在菜场遗失了一串钥匙,联系方式是139********。
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词句段运用
书写提示
再见