12.《总也倒不了的老屋》第一课时课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
猜测与推想，使我们的阅读之旅 充满了乐趣。
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事。
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第四单元
总也倒不了的老屋
第一课时
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学习目标
1.认识6个生字，会写13个字，会写“变成、门板”等词语。
2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
3
读一读
破洞 准备 暴雨 喵喵 孵蛋
4
漂亮 睡觉 晒太阳
墙壁 叽叽 饥饿 蜘蛛 屋檐
张开 偶尔 撞到 吃饱 等等
bào
fū
miāo
ǒu ěr
jī
读完题目，谁来猜测一下，为什么说老屋总也倒不了呢？
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总也倒不了的老屋
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
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从题目开始预测
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初读课文
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自由读课文，注意读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍，直到读通为止。
3.在每个自然段前面标上序号。
4.预测老屋为什么倒不了，老屋面对请求的反应及故事的结局等。
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阅读第一自然段，说说你看到了怎样的老屋？
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
破
年纪大
老
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如果让你读出它的老、破，你会怎么读？
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
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“好了，我到了倒下的时候了”！它自言自语着，准备往旁边倒去。
就在老屋快要倒下的时候，发生了一件意想不到的事，我们一起往下看。
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结构：左右结构
音序：Z 部首：冫
组词：瞄准 准备
造句：为了参加这次比赛，他准备了很久。
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结构：上下结构
音序：B 部首：夂
组词：设备 装备
造句：我们开始分头准备表演需要用的道具。
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“等等，老屋”！一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
暴风雨就要来了，听完小猫的诉求后，你认为老屋会答应小猫的请求吗？说说原因？
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结构：上下结构
音序：D 部首：
组词：等待 等候
造句：电影马上开始了，请大家再耐心等待一会儿。
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结构：左右结构
音序：C 部首：目
组词：睡觉 午睡
造句：夜深了，妹妹终于睡着了。
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结构：上中下结构
音序：B 部首：日
组词：暴雨 暴风
造句：天气预报说今天有暴雨。
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情节梳理
人物 要求 答复 预测 依据
小猫 一晚 好吧，我就再站一个晚上
为什么老屋答应了小猫？你看到了一个怎样的老屋？
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图中的老屋看上去很慈祥，应该会答应吧！
借助课文插图能帮助我们预测。
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我觉得老屋不会答应，因为老屋都活了一百多岁了，破破烂烂的，如果小动物进去的话，会把它们砸死的。
联系上下文进行预测。
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我觉得老屋不会答应，因为老屋都活了一百多岁了，破破烂烂的，如果小动物进去的话，会把它们砸死的。
联系上下文进行预测。
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借助课文插图能帮助我们预测。
梳理情节，随文预测。
联系上下文进行预测。
联系生活进行预测。
预测要有依据
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读读这句话，你觉得怎样说才能把预测说清楚呢？
当我读到小猫请求老屋不要倒下时，我猜老屋会答应，因为图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
要把自己读到的内容和想到的内容说清楚。
要把自己预测的依据说清楚。
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小猫走后，老屋又开始自言自语了。
老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗”？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
没想到又有一个声音在它门前响起——
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用上这样的句式进行预测，说一说吧。
当我读到（ ）我猜（ ），因为（ ）。
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老屋究竟是怎样做的呢？请从课文中找答案。
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊，好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天气晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
故事的结果往往只有一个，但我们可以从不同的角度进行预测，会有不同的预测内容。当然，我们预测发内容可能跟故事内容一样，也可能不一样。接下来又会发生怎样的故事呢？下节课我们一起来学习！
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