统编版语文八年级下册 写作 学写游记教案

写作 学写游记
【教学目标】
1.掌握游记的写作方法。
2.能够抓住景物特点有条理地写游记。
3.做到情景交融，能突出情感特点。
【教学重难点】
掌握游记的写作技巧。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
周末或寒暑假，同学们都会约着朋友或跟爸妈去外面走一走吧？除了拍照发朋友圈，你还会用什么方式来记录你的游踪呢？今天，让我们一起来学写游记，用文字来记录你的每一次旅行吧！
二、什么是游记
游记，是描写旅途见闻，并表达自己思想感情的记叙文。一篇好的游记，可以让读者跟随作者的踪迹游览山川大河，见识奇丽风物，让读者仅通过阅读便可感受到文字背后所展现的秀丽山川和民风民俗。但若没有掌握游记的写作技巧，只是机械地进行文字的堆砌以及各个景点的展现，便会落入记流水账式的写作误区，让读者感受不到“游”所带来的愉悦享受。
三、写作导航
1.交代游踪，繁而不乱。游览某一景点，往往包含了许多可写的景物，但如何把眼前的诸景天衣无缝地镶嵌在你的作文中。这就需要我们明确自己的行踪，写作时以游览的踪迹为线索，串起全文。如在《一滴水经过丽江》一文中，小水滴按照跃出落水洞→经过玉河流入四方街→经古城→进入金沙江的顺序展现了丽江的自然景物和人文风情。以游踪为线索，精选景点，能使整篇游记既有逻辑性，又能把景点有序地展现在读者面前。
2.抒发感受，表达真情实感。这是写游记的重点。游记不能只单纯地介绍景点，而要在景物中加入自己的真情实感，才能使文章变得有血有肉，活灵活现。如在《壶口瀑布》一文中，作者在文章最后写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗……”不仅仅是对黄河客观景物的描写，而是对自强不息、不屈不挠的民族精神的高度赞扬，从而升华了文章的主旨。
3.一篇好的游记，还要具有知识性。读者不仅能领略景物的美妙与作者的情怀，还能获得一定的知识。如在《一滴水经过丽江》中，作者不仅谈到了丽江的历史，还谈到了东巴文字，增强了文章的可读性与文化气息。
因此，一篇好的游记既要能交代清楚游踪，又要能融入自己的情感，同时也要具备文学性、知识性、可读性。
四、技法点拨
1.认真观察抓特征。留意身边所见所闻，善于抓住事物突出特征。观察景物，要细心地去看、去听、去触、去闻，把美景融入心中，事物特征才会清晰地展现出来。
2.选准角度讲层次。所选的写作角度要能够揭示具体特征；至于层次，可按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的景物进行观察和描述，这样便于呈现出层次感。
3.写景状物表真情。对景物进行精细描绘时一定要表达出真情实感，或有一定的思想感情。写景抒情，寄情于景，情景交融，融入真情的文章才有活力。
4.藻饰语言求优美。对于游记而言，语言的优美主要表现为语言的生动形象。多用比喻、拟人等修辞手法来增强游记语言的形象性和生动感，或引用历史典故、文化传说、墨客诗句等来帮助提升游记语言的文化品位。
五、佳作欣赏
游西湖
宋代大文豪苏轼曾写道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我今天要去的就是这独一无二的西湖！
乘车半个多小时就来到了西湖。西湖，果然名不虚传！湖边垂着的柳枝，柔软的茎，细腻的叶，在微风的吹拂下摇曳着，似一位翩翩起舞的少女，扭动着她婀娜的腰肢。柳枝翠色欲滴，嫩绿的柳叶，春意盎然，宛若一片片小花瓣，把垂柳点缀得美不胜收。
西湖的水波光粼粼，闪闪发光，好像一块熠熠生辉的五彩石，各种颜色混杂在一起，交相辉映，很是好看。一湾碧水，清明澄澈，映照着我的脸庞。乘着小舟，漂荡在纯净的湖面上，一切烦恼都被抛到了九霄云外。我沉浸在西湖的美景中，轻轻用指尖一弹那水，啊，真凉爽！水面，荡起了阵阵涟漪，仿佛女孩脸上漾出的笑容，煞是美丽。西湖水冰凉舒畅，此时的我真想扑向水面，感受西湖水无与伦比的魅力。
湖水似乎是静止的，又好像在缓缓流动，它流进我的心田，用静谧把我包裹，我感受到了无限的美好。远远望去，湖面仿佛与天际交汇，水天相接，融为一体。孩子们在小舟上戏水，水的声音清脆至极，像交响曲。此时的小舟，上下起伏，让我飘飘似仙，如同步入仙境，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
西子湖畔，也恍如仙境。各色的花，五彩斑斓，散发着迷人的气味，沁人心脾。泥土散发着独特的清香，与雨后的清新相混合，令人心旷神怡！湖的两边，绿树浓荫，即使是烈日骄阳，也奈何不了。树木郁郁葱葱，层层叠叠，像一道翠绿的屏障，躲在下面，聚凉爽于一身，占阴凉为己有。鸟儿在头顶盘旋，蝴蝶在身边飞舞，真是惬意极了。
西湖的荷花也很美。夏日，湖里有着荷花的妩媚，也弥漫着荷叶的清香。荷花是淡粉的，给人以柔柔的感觉。这粉色由深到浅地渐变着，在荷叶的衬托下，显得格外好看。
怪不得古人云：“上有天堂，下有苏杭。”西湖，是杭州最美的风景线！
【名师点评】1.引用诗词和俗语，文采飞扬。文章开头引用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的诗句，中间引用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句，结尾引用“上有天堂，下有苏杭”的俗语，生动形象地表现了西湖之美。
2.借景抒情，情景交融。作者在描写西湖的景色时，融入了自己的情感，表达对西湖的喜爱之情。如“湖水似乎是静止的……用静谧把我包裹，我感受到了无限的美好”“树木郁郁葱葱……真是惬意极了”，字里行间都能体会到作者对西湖那浓浓的爱意。
六、文题展示
游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
提示：
1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。
2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。
3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。