(共28张PPT)
《小毛虫》
二年级语文下
达·芬奇,意大利著名画家、科学家,与拉斐尔,米开朗基罗齐名的意大利文艺复兴卓越艺术家之一,也是整个欧洲文艺复兴时期的代表之一。 他最大的成就是绘画,他的杰作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等。
蝴蝶
蝴蝶,全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳,身上有好多条纹,色彩较丰富,翅膀和身体有各种花斑,最大的蝴蝶展翅可达28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,蛾的触角形状多样。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出
生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
3、给每个自然段写上序号。
昆 怜 挪 仿
kūn
lián
nuó
fǎng
昆虫
可怜 爱怜
挪动 挪用
模仿 仿照
偏旁归类识记:
形近字识记:
怜、愉
纺、织
抽、挪、挣
纺—仿
竭—喝
读课文,说说课文写了小毛虫的什么事?
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望,尽心竭力地工作,最终脱胎换骨,羽化成为美丽的蝴蝶的事。
只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。
昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的,这一切似乎都和小毛虫无关,因此,它感觉自己很“可怜”,很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
为什么小毛虫觉得自己很可怜?
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓” 写出了翅膀的美丽, “绒毛”写出了翅膀的轻盈。 “飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。“惊奇地,轻盈,五彩斑斓,愉快地”这几个词语重读,表达小毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情,最后一句话要用轻声读,读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。
小毛虫——茧——蝴蝶,3个成长阶段。
小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段?
课文中讲的是一只什么样的小毛虫?
课文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望,尽心竭力的工作,最终脱胎换骨,挣脱茧子,飘然而起,化为美丽的蝴蝶。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢?
大大小小的昆虫
又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫
既不会唱,也不会跑,更不会飞。
对比
突出了小毛虫的可怜,为下文它不悲观失望作铺垫。
“以后会怎么样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”
一问一答,读出问的语气,语调上扬,重读“万事万物都有自己的规律、都、规律”等。小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。
感悟小毛虫为什么会有这样的变化?
因为小毛虫不悲观、不失望,尽心竭力地工作,所以变成了灵巧轻盈的蝴蝶。
它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
“灵巧”“轻盈”“色彩斑斓”与上文那只“可怜”“笨拙”的小毛虫形成鲜明的对比,突显出小毛虫经历艰难痛苦和不懈努力最终破茧成蝶后的愉悦。
小毛虫(可怜、笨拙)----------------→蝴蝶(灵巧、轻盈)
小毛虫
不悲观 不失望
尽心竭力
结构板书
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫羽化成为美丽的蝴蝶的故事,告诉我们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展,要做好自己的事,不怕困难,就会取得成功。
课文主题
一、给下列多音字组词。
佛
fú( )
fó( )
尽
jǐn( )
jìn( )
挣
zhènɡ( )
zhēnɡ( )
仿佛
佛像
尽管
尽情
挣脱
挣扎
随堂练
二、昆虫该做的事情是什么?
蜜蜂
蜘蛛
蚂蚁
蜻蜓
织网捕虫
搬运粮食
捕食害虫
采花酿蜜
谢谢!再见!