Unit 2 My schoolbag Part B Let’s talk 说课课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | Unit 2 My schoolbag Part B Let’s talk 说课课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-26 22:20:06 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
Unit 2 My Schoolbag
人教版小学英语PEP教材四年级上册
一、说教学理念
二、说教材
三、说学情
四、说教学目标
CONTENS
五、说教学重难点
六、说教法
七、说教学过程
说教学理念
teaching concepts
01
英语课程六要素
0 1.
一、教学理念
小学英语课程标准2022年版
英语学科核心素养
一、教学理念
小学英语课程标准2022年版
英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。以及钱梦龙老师提出“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学思想。我在教学中设置情境，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
说教材
02
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2 My schoolbag中的第二课时，内容包括P.B Let’s talk& Let ‘s learn 两部分。
主题语境
主题意义
二、说教材
绘本类型
人与自我
日常生活类
提升学生交流能力
PPT模板不求人
本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit1和第二册Unit 5 Where is my ruler 再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册Unit2中的第二课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school的学习做好了铺垫。
Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound portals with，Synergistically
二、说教材
说学情
03
三、说学情
1
2
学习状况
学生情况
四年级的学生已经学习和了解了有关文具的一些基础的单词和短语。
这一阶段的学生有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。
三、说学情
3
说教学目标
04
四、教学目标
说教学重难点
05
四、说教学目标
说教法
06
六、说教法
1、教法设计
英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在学习单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲，游戏让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来学习并掌握重点单词和句型，突破教学重难点。
2、学法指导
通过说、唱、玩，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。
3、教学手段
在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种教具进行教学。以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
说教学过程
07
Step1:Warm up
Step2:Lead in
教师拿出书包提问学生
What colour is it
What’s in it
让学生纷纷猜测后,再边拿边说:
Toy、notebook、key、candy……
Step3:Presentation&practice
展示本课新单词的图片,播放音频。
教师拼读，学生跟读学习单词，对所学单词进行初步的学习
Step3:Practice
2.游戏:扔炸弹
首先教师展示对应单词的物品，学生根据物品读单词，并说出中文意思，读对的，教师给该学生加分，如果读错了，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb。
Step3: Presentation&practice
失物招领
先听对话，再自己读，然后到模仿句子的朗读到给对话配音，通过不同形式的操练，扎实文本，为接下来师生对话打下扎实的基础。
Step4:Practice
4.失物招领句型操练
假设教师为失物管理员
S:Excuse me, I lost my schoolbag
T: What colour is your schoolbag
S: It’s…
T:What’s in it
S:……
(引导学生用句型It’s回答以及操练句型What colour is it 先个别，再分组，后全班,并且能在交流中运用所学单词)
Step5: Moral education
（2）给爸爸妈妈介绍书包里面的东西。
Step6:Homework
（1）和同学互相介绍书包里面的东西。
THANK YOU
Unit 2 My Schoolbag
人教版小学英语PEP教材四年级上册
一、说教学理念
二、说教材
三、说学情
四、说教学目标
CONTENS
五、说教学重难点
六、说教法
七、说教学过程
说教学理念
teaching concepts
01
英语课程六要素
0 1.
一、教学理念
小学英语课程标准2022年版
英语学科核心素养
一、教学理念
小学英语课程标准2022年版
英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。以及钱梦龙老师提出“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学思想。我在教学中设置情境，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
说教材
02
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2 My schoolbag中的第二课时，内容包括P.B Let’s talk& Let ‘s learn 两部分。
主题语境
主题意义
二、说教材
绘本类型
人与自我
日常生活类
提升学生交流能力
PPT模板不求人
本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit1和第二册Unit 5 Where is my ruler 再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册Unit2中的第二课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school的学习做好了铺垫。
Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound portals with，Synergistically
二、说教材
说学情
03
三、说学情
1
2
学习状况
学生情况
四年级的学生已经学习和了解了有关文具的一些基础的单词和短语。
这一阶段的学生有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。
三、说学情
3
说教学目标
04
四、教学目标
说教学重难点
05
四、说教学目标
说教法
06
六、说教法
1、教法设计
英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在学习单词时，利用新旧知识之间的相同点强化记忆。我还发挥英语歌曲，游戏让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来学习并掌握重点单词和句型，突破教学重难点。
2、学法指导
通过说、唱、玩，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。
3、教学手段
在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种教具进行教学。以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
说教学过程
07
Step1:Warm up
Step2:Lead in
教师拿出书包提问学生
What colour is it
What’s in it
让学生纷纷猜测后,再边拿边说:
Toy、notebook、key、candy……
Step3:Presentation&practice
展示本课新单词的图片,播放音频。
教师拼读，学生跟读学习单词，对所学单词进行初步的学习
Step3:Practice
2.游戏:扔炸弹
首先教师展示对应单词的物品，学生根据物品读单词，并说出中文意思，读对的，教师给该学生加分，如果读错了，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb。
Step3: Presentation&practice
失物招领
先听对话，再自己读，然后到模仿句子的朗读到给对话配音，通过不同形式的操练，扎实文本，为接下来师生对话打下扎实的基础。
Step4:Practice
4.失物招领句型操练
假设教师为失物管理员
S:Excuse me, I lost my schoolbag
T: What colour is your schoolbag
S: It’s…
T:What’s in it
S:……
(引导学生用句型It’s回答以及操练句型What colour is it 先个别，再分组，后全班,并且能在交流中运用所学单词)
Step5: Moral education
（2）给爸爸妈妈介绍书包里面的东西。
Step6:Homework
（1）和同学互相介绍书包里面的东西。
THANK YOU