7.《鹿角和鹿腿》课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
部编版三年级下册第二单元
《鹿角和鹿腿》
词语回顾，导入新课
鹿角 池塘 倒映 不禁 欣赏 匀称 皱起 配得上
别致 哎呀 狮子 撒开 叹气 挣脱 抱怨 逼近
你能正确朗读这些词语吗？
词语回顾，导入新课
森林里有一只爱美的小鹿，有一天，它照镜子看到了自己像珊瑚一样美丽的鹿角，还看到了自己细长难看的鹿腿，这只爱美的小鹿会说些什么呢？现在，让我们一起朗读课文，去寻找答案吧！
重点品读，随文得法
1．朗读课文，注意读准字音，读出感情。
2. 默读1-5自然段，边读边思考：鹿对自己的角和腿分别是什么态度？
重点品读，随文得法
“咦，这是我吗？”
“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
重点品读，随文得法
“咦，这是我吗？”
“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
它把自己的角比作什么？
重点品读，随文得法
它把自己的角比作什么？
重点品读，随文得法
“咦，这是我吗？”
“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
快来夸一夸这只美丽的小鹿吧！
重点品读，随文得法
正当小鹿陷入自我陶醉时，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。小鹿的视线往下移，看到了自己的腿，它又是怎么评价自己的腿的？请找出相关描写，说一说。
重点品读，随文得法
“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
小鹿认为自己的腿怎么样？
重点品读，随文得法
“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿？
重点品读，随文得法
“咦，这是我吗？”
“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”
关注神态和动作，读出句子的语气吧！
重点品读，随文得法
如果你是小鹿，此刻，你的心里是怎样的？
重点品读，随文得法
面对凶猛的狮子，小鹿能成功脱险吗？它又是靠什么脱险的呢？下面，请同学们轻声朗读第六自然段。
重点品读，随文得法
小鹿是靠什么成功甩脱了狮子的追赶的？这是四条怎样的腿？从哪里看出腿的有力？
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
重点品读，随文得法
那美丽的鹿角是不是也帮了小鹿很大的忙？从哪里可以看出来？
就在狮子灰心丧气不想在追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没追上。
注意语气急促，读出危险的紧张感。
重点品读，随文得法
幸好有这四条有力的长腿带小鹿脱离危险！这让我们长舒了一口气，小鹿也忍不住叹了一口气，发出了这样的感叹：
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
重点品读，随文得法
学到这里，鹿对自己的角和腿的态度发生了转变，相信也带给你很多的启示和思考，请你说一说你对这句话的理解。
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
重点品读，随文得法
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
重点品读，随文得法
是呀！在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓“尺有所短，寸有所长”。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要凭外观看事物，看待问题要全面，美丽和实用在不同环境和条件下有着不同的存在价值。
重点品读，随文得法
复述故事：根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
作业布置
1.课后继续阅读《伊索寓言》。2.利用课本课后第三题的提示，和家人说一说今天学的《鹿角和鹿腿》，说清楚你明白的道理。
再见！
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