Unit 6 Do you like bananas?单元导学案（6课时）

Unit 6 Do you like bananas
The First Period Section A(1a---1c)
【学习目标】
知识目标：掌握有关食物的词汇及句型：Do you like … Yes , I do./No, I don’t.
能力目标：能用所学词汇及句型表达自己对某种食物的喜好，并询问他人对某种食物的好恶。
【学习重点】：区分可数名词与不可数名词，用所学句型询问他人对食物的喜好。
【学习难点】：区分可数名词与不可数名词。
【学习过程】：
一、复习导入:上一单元我们学习了实义动词 ( http: / / www.21cnjy.com )，如have，play，watch，你还会用吗？翻译以下句子。
（1）--Do you have a basketball —No, I don’t..______________________
（2）--他有一个足球吗？--是的，他有。_____________________
二、课前自学
(1) 预习1a的内容，根据汉语写单词。
1.喜欢 _______ 2.香蕉 _ ( http: / / www.21cnjy.com )_______ 3.汉堡包___________4.西红柿 _________ 5.冰激凌__________ 6.牛奶 __________ 7 .橙子 _________ 8. 面包 ________ 9 .沙拉 __________ 10.草莓___________ 11.梨 __________ 12.苹果_____________
(2) 把下列单词按要求分类,可数名词使用复数形式。(小提示:可参考课本第33页Grammar Focus)
banana; hamburger; to ( http: / / www.21cnjy.com )mato; salad; apple; pear; orange; ice cream; strawberry; milk; bread
可数名词(Countabl ( http: / / www.21cnjy.com )e nouns):___________________________________________________
不可数名词(Uncountable n ( http: / / www.21cnjy.com )ouns):________________________________________________
通过预习的疑问是 ___________________________________________________________________.
三、课堂导学
学习教材: 1.学生展示预习情况，师生评价。
(1)各小组试读生词，听录音，正音，师结合图片或幻灯教读，生跟读、自读。
（2）各小组继续展示自学情况，进一 ( http: / / www.21cnjy.com )步学习名词单数变复数的构成。
2.看图完成1a内容，将词语与图中物品匹配，看看哪些同学做得又快又准确。
3. 问答的形式练习口语：Do you have a banana Do you like bananas ect.启发学生进行肯定与否定回答,然后完成1b。听录音，给3段小对话按顺序编号。
4.1c pairwork（结对活动）。在活动中体会like的句型，在情境交流中学会用like询问他人的爱恶。
挖掘教材：1.1ike的用法:
Like sth. 表示喜欢某物,如: I like apples. I don’t like bananas.
Do you like… 你喜欢…(某物 ( http: / / www.21cnjy.com ))吗 常用于问别人“对……(某物)喜不喜欢”，对这个句型的回答与我们上一单元讲到的“对do开头，所引起的一般疑问句的回答”一致。
如：A：Do you like ice cream Yes, I do/ No．I don’t .
2. 小组讨论系统总结可数名词的复数变化规则：
(1)．在词尾直接加 _________ ，如banana －_________。
(2). 以s,x,ch,sh结尾的单词加 _________ ，如watch－_______。
(3). 以辅音字母加y结尾的单词，将y变为______ 再加es， 如strawberry _________ 。
(4). 以o结尾的部分加 ( http: / / www.21cnjy.com )s,部分加es, 如 radio/photo 加s , radio-_________, photo- ________ ，但是tomato－_________ 。
四、当堂检测 (一)、写出下列单词的复数形式。
1. hamburge ( http: / / www.21cnjy.com )r__________ 2.dictionary__________ 3.tomato_________ 4. photo________
5. strawberry__________ 6. banana__________ 7. box ____________ 8. family________
(二)、选择填空
1.My parents ________ hamburgers.
A. likes B. like C. does D. do
2.Do _______ like milk
A. he B. she C. them D. you
3.Bill and Bob _______ like bananas.
A. does B. don′t C. not D. does
(三)、句型转换,按要求改写句子,每空一词.
1. I like apples. (改为否定句)
__________ __________ ___________ __________.
2. Do your brothers like ice cream (作肯定回答)
________ , _________ _________ .
3. This is a tomato. (改为复数句)
________ ________ ________ .
五、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的困惑：___________________________________________________________________ 六、再次尝试（课后作业） 翻译句子。
你喜欢汉堡包吗 是的，喜欢。____________________________________________________.
他们不喜欢草莓, 他们喜欢桔子。 ______________________________________________.
让我们吃冰激凌吧。________________________________________.
The Second Period Section A(2a---2d)
【学习目标】
知识目标：复习巩固表食物的词汇及Do you like... 结构。
能力目标：能运用所学知识表示喜欢和不喜欢的食品,学会表达自己的意见。
【学习重点】：继续区分可数名词与不可数名词，用所学句型询问他人对食物的喜好。
【学习难点】：动词have的用法 。
【学习过程】：
一、复习导入:
小组对话询问对方喜欢的食物，运用句型：Do you／they like …
小组合作复习总结一下名词变复数的变化规则。
（1）一般情况
（2）以辅音字母加y结尾的词
（3）以s,x,sh,ch结尾的词
（4）以o结尾的词
二、课前自学
1.英汉互译。
apple_______ burger ( http: / / www.21cnjy.com )_________food______ How about… _____________ think about ________
水果 __________ 正餐 ( http: / / www.21cnjy.com )_________ 蔬菜__________ 生日 __________ 星期 __________ 2.句子探究。
Let’s have ice cre ( http: / / www.21cnjy.com )am.中 have 是动词，在不同句中有不同意思如：“吃，喝，有”等,此句中意为______________,要注意积累。
通过预习的疑问是 ___________________________________________________________.
三、课堂导学
学习教材:
1. 单词听写；对话练习。
2．各人试读生词，听录音，正音，师结合生词表教读，生跟读、自读
3.听录音，完成2a,2b,并核对答案。
4.用所学词汇和句型，两人一组，练习对话，完成2c。
5．2d. Role-play, 学生分角色练习并表演对话。
挖掘教材： have 的用法小结：
1.有,拥有：例如： I have a soccer ball.
2.吃；喝：例如: You can have some apples. Let’s have some bread.
四、当堂检测 (一)、写出下列短语。
1.冰淇淋 2.三个汉堡包
3.一个橙子 4.六个草莓
5.一些西红柿 6.吃苹果
7.两只手表 8.五本字典
(二)、选择填空 。
1) Bill likes bananas, he likes __________, too.
A. strawberry B. strawberries C. strawberrys D. strawberres
2)—Let’s have oranges. — ________.
A. That’s sound good B.That sound good
C.That’s sounds good D.That sounds good
3) He has ________ orange and ________ hamburger.
A. an, an B.a, a C.an, a D.a, an
4) Our friends________ like salad.
A. don’t B.doesn’t C.isn’t D.aren’t
五、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的困惑：___________________________________________________________________
六、再次尝试（课后作业）
巩固提高,按要求改写句子,每空一词.
1) I like apples. (改为一般疑问句)
__________ __________ ___________ __________
2) Li and Wang like hamburgers（改为否定句）
Li and Wang _____ hamburgers.
3) Do you like milk （否定回答）
_____ , _______ ________.
4) . We have salad. （变成由Let开头的祈使句）
_______ _______ salad.
The Third Period Section A(3a---3c)
【学习目标】
知识目标：学习词汇并继续实践运用关于l ( http: / / www.21cnjy.com )ike的句型，询问他人对食物的好恶，掌握行为动词一般现在时各种句型结构:Does he like … Yes , he does./No, he doesn’t. She doesn’t like ….
能力目标：掌握有关食物的词汇，并能运用这些词汇和like句型开展调查活动。
【学习重点】：掌握主语为三单和非三单时的陈述句、否定句、一般疑问句及其回答的形式。
【学习难点】：区分可数名词与不可数名词,主语是第三人称单数时的肯定句,否定句和疑问句形式。
【学习过程】：
一、复习导入: 写出下列短语。
1. 一个橙子_______________ 2. 五个汉堡包__________________ 3 . 七个草莓___________________ 4. 三个西红柿__________________ 5. 六个梨________________
二、课前自学
1.Does he like pears ( http: / / www.21cnjy.com ) 是什么意思？ ______________________（请结合上一个单元所学:Does he have a volleyball ）然后尝试开展paiwork。运用Does he/she like ……询问他人对某些食物的好恶。
2.调查，根据真实情况回答：
1）Do you like salad .
2) Do your friends like apples .
3) Does your English teacher like hamburgers .
通过预习的疑问是 ___________________________________________________________________.
三、课堂导学
学习教材: 1. 各人试读生词，听录音，正音，师结合生词表教读，生跟读、自读。
2. Crroupwork（小组活动 ( http: / / www.21cnjy.com )） 师问学生1：Do you like bananas 生1：Yes, I do. 师问学生1：Do you like strawberries 生1：No, I don’t. 师问学生2：Does he like bananas 2：Yes, he does. 师问学生2：Does he like strawberries 生2：No, he doesn’t.
各小组可以3人为单位，开展对话练习。体会“Does he/she like……？”句型。小组汇报展示。
3. 学生独立完成3a, 3b, 师生共同检查答案。
4. 3c. Food Survey食物调查，在全班范围内开展小调查，注意举止与纪律。
5. Grammar focus师生总结归纳like的用法。小组可以先围绕本节课重难点讨论、交流学习反馈。
挖掘教材：1. 可数名词与不可数名词： ( http: / / www.21cnjy.com )英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。凡是可以计数的名词叫可数名词。物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an以及数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词或数词连用来表示量。如bread，milk, orange(橘汁)，rice，chicken(鸡肉)等。
2.句型剖析: —Does Tom like carrots —Yes , he does ./ No , he doesn't .
当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下：
⑴肯定句在行为动词原形后＋s/es(其构成方法与名词单数变复数相同)。
⑵否定句用助动词doesn’t＋动词原形。
⑶一般疑问句则是把助动词does放在句首 ( http: / / www.21cnjy.com )，后面动词用原形，回答时，肯定用“Yes，主语＋does.”；否定用“No，主语＋doesn'’t.”。
注意：一般现在时中助动词后面加动词 ( http: / / www.21cnjy.com )原形。
四、当堂检测 (一) 用所给词的适当形式填空。
1. There are four (tomato) in the drawer.
2. Jeff likes (strawberry) very much.
3. Are these (you) oranges.
4. She (like) bananas.
5. I (not like) carrots.
(二) 单项选择：
1、Bob_______ like orange.
A、don’t B、doesn’t C、isn’t D、aren’t
2、--__________ Mr Green like chicken --Yes, he _____.
A、Does, does B、Do, does C、Does, likes D、Do, do
3、Do you like ________
A、a bread B、banana C、ice creams D、tomatoes
五、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的困惑：___________________________________________________________________ 六、再次尝试（课后作业） 补全对话,一空一词。
A: Do you 1 tomatoes
B:Yes, I 2 . I like all vegetables.
A: How about you Do 3 like carrots
B:Yes, I do. It's great! Do you like 4
A: No, I 5 like vegetables. But I like 6 ，I like bananas,oranges.
B: Do you like apples I don't like apples.
A:Yes, I like apples.Do you know what I really(真正) like
B: What A: Ice 7 .
The Fourth Period Section B(1a-1e)
【学习目标】
知识目标：. 1.学生能较熟练地掌握有关一日三餐的词汇并描述自己对食物的喜好。
2. 学生能熟练地用第三人称表述他人对食物的喜好。
能力目标： 学生能够用英语描述一日三餐的食谱, 通过听力练习，进一步提高听力水平和解题能力。
【学习重点】：学生能够用英语描述一日三餐的食谱。
【学习难点】：掌握描述一日三餐的方法。
【学习过程】：
一、课前自学
1. 个人自读，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读写情况。
3.根据汉语写出下列英语单词并展示。
鸡蛋______ 苹果_______ 胡萝卜________ 鸡,鸡肉 __________ 米饭__________
早餐________ 晚餐,正餐_________ 水果________ 蔬菜 ________ 食物_________
通过预习的疑问是 ___________________________________________________________________.
三、课堂导学
学习教材:
1. 完成1a,小组核对答案。
2.,小组合作,完成1b,看哪个小组写的最多。
3. 听录音，完成1c，小组核对答案。
4.再听一遍录音，完成1d的表格，核对答案,评出最佳小组。
5.根据表格的内容，两人一组练习对话完成1e。
四、当堂检测
一、根据汉语和首字母提示完成单词。
1. —Do you like _______________ (草莓) —Yes,I do.
2. I like hamburgers for b________________(早餐).
3. We must eat _________________.( 蔬菜 )
4 .I like f______________, for example (例如 ),apples, bananas,oranges….
5. She doesn't like c_________________.(胡萝卜)
6. My brother likes ice c_______________.
7. I have six b___________________. (香蕉)
二、完成句子。
1、Jim _________（喜欢）oranges, but he ________（不喜欢） pears.
2、--你喜欢汉堡包吗？-- _________ you ____________ --是的，我喜欢。___________________.
3、我不喜欢这些橙子。I __________ these ___________.
三.句型转换：
1) Her brother likes chicken a lot. (就划线部分提问)
______ _______ her brother like a lot
2) He likes sa ( http: / / www.21cnjy.com )lad for dinner . (变一般疑问句) _____ he _____ salad for dinner
3) They like to ( http: / / www.21cnjy.com )eat ice-cream. (变否定句) They ______ ______ to eat ice-cream.
4) There are oranges on the table. (变为单数句)
There _____ ______ _______ on the table.
五、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的困惑：___________________________________________________________________ 六、再次尝试（课后作业）
句型转换，按要求完成下列各题。
1. This is an egg .(改为复数句)
eggs .
2. Are these tomatoes (改为单数句)
tomato
3. He's Jim Miller .(改为同义句)
is Jim Miller .
4. Smith is his last name . (改为同义句)
His is Miller .
5. My sister likes this photo . (改为否定句)
My sister this photo .
The Fifth Period Section B(2a---2c)
【学习目标】
知识目标：.1.复习掌握本单元表食物、蔬菜、水果的单词。
2.熟练运用本单元句型,,能准确地叙述自己和他人一日三餐。
能力目标： 能读懂有关饮食习惯的文章，提高阅读水平。
【学习重点】：复习单词、句型以及一日三餐表达方法
【学习难点】：通过阅读训练提高阅读能力。
【学习过程】：
一、课前自学 1. 英汉互译。
1.吃早饭　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.　饮食习惯　　　　　　　　　　　　　
3.健康食品 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.一位体育明星　　　　　　　　　　　　　　　　
5.really 　　　　　　　　　　　　　　　　　 6. question 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.fat 　　　　　　　　 　　　　　　　　　8.want　　　　　　　　　　
2.阅读3a,翻译下列句子。
1.What do you like for breakfast 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.I like chicken for dinner. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
通过预习的疑问是 ___________________________________________________________________.
三、课堂导学
学习教材: 1. 温故而知新，检查学生对前面所学单词掌握情况。然后各人试读本课生词，听录音，正音，师结合生词表教读，生跟读、自读。
2. 学生独立完成2a，在小组内和同伴进行比较。
3. 回答老师问题：What do you like for... 导入2b。
4. 学习2b的文章。小组合作讨论，提出疑难问题，老师讲解。
5. 2c， 写几句话，谈谈Cindy 的饮食习惯。
挖掘教材：1. for breakfast是介词短语，意为”对于/就早餐而言”，放在句首，也可放在句尾。
如： ___________, I like rice and tomatoes. 对于午餐而言，我喜欢吃米饭和西红柿。
2. “have"和“eat”作 ( http: / / www.21cnjy.com )“吃”之义时的运用： have和eat都有“吃”之义。后一般跟表示食物类的名词或代词，二者一般可换用，have的动词第三人称单数形式为“has”，而eat的动词第三人称单数形式为“eats”。具体习惯用法如下：
(1)have／eat+ ( http: / / www.21cnjy.com )食物，吃……如：I often have／eat eggs，and my sister also has／eats eggs．
(2)have／ea ( http: / / www.21cnjy.com )t+某一餐，“吃……餐”之义。如：have breakfast，吃早餐；eat lunch,吃午餐。此时表示三餐的名词(breakfast餐；lunch，午餐；dinner，晚餐)在这一短语结构中，包括在语句中运用时，前不加冠词a，an或the，也不用复数形式。
(3) 早、午、晚餐吃什么，用have/eat…for breakest/lunch/dinner。
如：He often has hamburgers and ice cream for breakfast．(has可用“eats”替换)
I __________ hamburger________ breakfast.
四、当堂检测 (一) Ⅰ.句型转换。
1. She likes ice cream.（改为否定句）
2. My uncle has hamburgers for lunch. (改一般疑问句)

3. . She has two eggsfor breakfast .（对划线部分提问）
______ ______ she ______ for breakfast
4.I like oranges , but I don’t like pears .(用Lucy作主语改写句子)
Lucy _____oranges , but _____ _____ _____ pears.
(二) 翻译下列句子。
1.我姐姐早餐吃薯条和苹果。
My sister French fries and ______ ______ breakfast.
2.那位体育明星喜欢健康食品。
The _______ star likes ________ __________.
3.咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧。 Let's _______ ______ and eggs for _________.
五、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的困惑：___________________________________________________________________
六、再次尝试（课后作业）根据短文，完成表格。
My friend He ( http: / / www.21cnjy.com )len likes hamburgers for breakfast. Her brother Victor likes eggs and bananas for breakfast. For lunch, Helen likes salad and French fries. Victor likes hamburgers. For dinner, Helen likes chicken and tomatoes. Victor likes salad and cakes.
breakfast lunch dinner
Helen
Victor
The Sixth Period Section B(3a-selfcheck)
【学习目标】
知识目标：1. 复习巩固学过的食物名词,掌握可数名词的构成规则。、
2. 熟练运用本单元句型进行对话交流。
能力目标：询问他人一日三餐并能正确地记述下来，进一步提高交际与写作能力。
【学习重点】：运用本单元所学知识进行口头交际和写作训练。
【学习难点】：根据教材要求完成相关写作练习。
【学习过程】：
一、课前自学 熟悉掌握本单元单词和短语。
1.自读并记忆本单元单词5分钟；
2.两人一组，相互提问；
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）。
Fruit: 香蕉 ( http: / / www.21cnjy.com ) 橙子 草莓 梨 苹果
Vegetables: 西红柿 胡萝卜
Food: 沙拉 鸡肉 鸡蛋 汉堡包
米饭 冰淇淋 牛奶 面包
Others: 早餐 ( http: / / www.21cnjy.com ) 午餐 晚餐 喜欢
吃、饮 健康的 星星、明星
通过预习的疑问是 ___________________________________________________________________.
三、课堂导学
学习教材:
1. 自我总结本单元的重点句型，完成3a调查表。
2.根据3a的调查结果完成3b。
3.学生小组复习巩固名词单数变复数的规则，完成self 1，师生共同检查答案。
4.Pairwork或 groupwork,，学生运用本单元句型进行对话交际，完成self 2。
5.学生独立完成self 3，并进行成果展示。
四、当堂检测 一、单项选择。
( ) 1._______ you like ice cream
A. Are B. Am C. Does D. Do
( ) 2._______ play table tennis.
A．Let ( http: / / www.21cnjy.com ) B. Lets C. Let’s D. It’s
( ) 3._______ does your father have _______ lunch Chicken and tomatoes
A. What; for B. What ; / C. How; for D. How; /
( ) 4.Oranges are a kind of _______.
A. vegetab ( http: / / www.21cnjy.com )les B. vegetable C. fruits D. fruit
( ) 5. .Do you like chicken for_______ dinner
A. a B. the C. / D. an
( ) 6.---Does your friend like salad ---- .
A. Yes. she like B. No, she does C. Yes, she doesn’t D. No. she doesn’t
( ) 7 ----Let’s _______baseball. ----OK. Let’s_______.
A. pla ( http: / / www.21cnjy.com )y; go B. plays; go C. play; to go D. play; goes
二、 完形填空。
Helen is my sister. ( http: / / www.21cnjy.com ) She likes hamburgers very much. 1 breakfast. She has hamburgers and some milk. But I don’t have hamburgers. After（在……后） 2 ,she and I go to school. We have 3 at school. She has apples and vegetables. 4 I don’t like them. I only eat eggs and salad. We have dinner at home with（和） our parents. For dinner we have chicken, vegetables and rice(米饭). My father likes to have tea(茶) after dinner. But I don’t like tea. I like ice cream for 5 . What do you have for your breakfast, lunch and dinner
（ ）1. A. At B. In C. For
（ ）2. A. breakfast B. lunch C. dinner
（ ）3. A. lunches B. the lunch C. lunch
（ ）4. A. And B. Or C. But
（ ）5. A. dessert （饭后甜品） B. dinner C. breakfast
五、课后反思
我的收获：___________________________________________________________________
我的困惑：___________________________________________________________________ 六、再次尝试（课后作业）
写一篇短文，介绍你的家人以及他们的饮食习惯（包括他们喜欢或不喜吃的食物，饮料，水果等）。
____________________________________________________________________________________