第三单元 单元写作任务　情感表达要真挚课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第三单元
单元写作任务　情感表达要真挚
语 文
学习目标
1.学会在写作中表达真情实感。
2.掌握情感表达真挚的基本技法。
技法指导
作文是富有灵性的思维活动,最能体现人的情感与个性。人们热爱经典作品,不仅希望获得启示,也希望通过阅读发现并孕育美好情感,从而成为健全的人。李密的《陈情表》中陈说的窘迫境况,归有光的《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆,陶渊明的《归去来兮辞》中对自由生活的向往等,无不是真情实录,历经千百年,人们仍然能感受到作者的真诚。
“感人心者,莫先乎情”,文章借助人物、事件、景物的记叙描写,表达作者的真情实感,用语言文字描述自己的感受,真实、真切地表达喜怒哀乐,往往能触动人的心怀,让人遐思满溢,使读者受到感染,获得共鸣,这就是文学作品的魅力所在。一位作家说过:“你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。”因此,我们写作的时候,感情表达要合乎实际、自然清新,否则,矫揉造作、为赋新词强说愁、空洞贴标签式的感情表达,会让人像吞苍蝇一样感到不适。那么怎样做到感情真挚呢
一、要学会体察真情
所谓真情实感,也就是自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。情感从生活中来。自然、社会、人生都是写作的沃土。因此,要表达真挚动人的情感,就要学会观察体味生活。
首先要学会找生活的“动情物”。即善于发现生活中蕴藏着真挚情感的实物载体,大至长江黄河,小至书签枫叶,只要能引发情感的波澜,都可以之为媒,谱写华章。
高考优秀作文《原来,这也是一种乡愁》这样写道:“憋了许久的眼泪抑制不住地落下。我不敢想象,如果这片土地上的亲人都离去,我与这里是否还会有一丝一毫的关系,邵阳,是否真的只是户口本上的两个单薄的字。我多么渴望明白乡愁,明白那种深入血肉里的羁绊,明白那份流于骨髓中的深情。”作者真实地表达了自己对乡愁的感受和变化,一个寄居他乡的灵魂,最后渐渐被乡情濡染,让读者感同身受,产生共鸣。
其次要学会抓情感的“触发点”。人的喜怒哀乐等情感的爆发,往往有其特定的触发点,也许就是突然出现的一个人,或是不经意间的一句话,我们如果能采摘这些触发情感波澜的“点”,自然能让“真情”之花绽放。比如《背影》中“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”,这里父亲攀爬月台的动作成为情感的触发点,令人动容。
二、要敢于坦露真情
“登山则情满于山,观海则意溢于海”,在对事物的观察中,我们要尽可能地倾注自己的情感,情注于景,情寄于事,情融于理,用情构筑,文章才会有血有肉,写出来的东西才会来得独特,来得动人。好的文章都是作者浓烈感情的结晶。坦露真情,首先要进入角色。能否进入角色是作文成败的关键。只有进入了角色,才会热情饱满地投入叙事、抒情、议论,才能把内心的那份真挚淋漓尽致地表达出来。其次要赤诚相见。无论是写记叙文还是写议论文,都要像与知心朋友谈心一样,推心置腹,苦口婆心,才能成就动人之作。如果隔岸观火,隔靴搔痒,文章绝对成不了佳作。最后要不怕出丑,要敢于家丑外扬。每个人都曾做过一些错事,敢于亮丑并战胜丑,这样的心灵才是美丽的,才是崇高的,也是最能拨动读者心弦的。
三、要善于升华感情
作文要真正动人心弦,仅靠作者有一腔热情是不够的,还需要睁开自己的一双慧眼,去发现真情的载体,体悟真情的火花;还需要拿起自己的一支妙笔,巧妙地表达生活的真情,绽放真情的光芒。
1.在细节描写中绘出真情。“艺术起于至微”,这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美,具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情,一目传神”的艺术境界。如:一位同学写自己的母亲“……眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的……”这个细节,运用比喻的修辞手法,写出了母亲对“我”的关爱。朱自清的《背影》最感人的场景之一,就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为“我”买橘子的细节描写。我们在写作中也可设置这样的细节描写,通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化,从而展现人物的思想感情。
2.在叙议结合中深化真情。要写好真挚的感情,就必须综合运用各种表达方式,包括记叙、描写、抒情、议论等。抒情自不待言,我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同,选择适当的抒情方式,或直抒胸臆,或间接抒情。描写,特别是细腻的心理描写,对表达感情无疑也有直接的功效。适当的议论能使所抒之情得到升华。具体的记叙,是抒发感情的依托;抒情、描写、议论若不与记叙相结合,情感的表达就会缺乏必然性。在写作中,如果能恰当地综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表情达意,定会使文章激情荡漾。
3.在文体选择中巧显真情。在诸多文体中,书信体相对容易表达对对方的感情。平时无法倾诉的情感、无法沟通的话语、无以言传的深情、迫切需要的帮助与关怀,都可以用书信的方式来进行确切的表达。
4.环境描写可以烘托人物的心情,环境描写若与人物感情结合起来能渲染情感气氛,增强感染力,打动人心。“走进老屋的那一瞬间,看见被烟火熏黑的墙壁,我突然明白了,这何尝不是一种乡愁 乡愁,那也许是某个南方夏日里怀念的绵薄飞雪,也许是冬日暖阳里惦记的葱香腊肉,也许是某个夜里,无端漫上心房的万家灯火和爷爷佝偻的背影。”(《原来,这也是一种乡愁》)这里的环境描写恰到好处,点染了乡愁。
真情实感是一篇文章的灵魂所在,饱含真情的文章才能真正走进读者的心里。
佳作赏析
作品导读生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活中的美到处都有,生活中感人的事情也到处都有,缺乏的是发现。只要用心去感悟、去领会,就会发现那些感人的片段、感人的事件。
佳作赏读
纸　　梯【1】
某考生
你说你不像别的父亲那样有本事,你只是个纸梯,纸梯什么也做不了。【2】
我说我愿意,愿意带着纸梯一路前行。
去年冬天,你和母亲陪我到北京求学。雨雪纷飞的日子里,你提着一袋腊肉,转乘了三四趟车到老师家门口。点头哈腰地和老师说话的样子和那双被冻裂的大手,我至今记忆犹新。临走时你一个劲儿地拜托老师多关照我,似乎把一辈子的谢意都在那会儿道尽了。【3】
你陪我去购买在学校寄宿的衣物,结账时我发现少拿了一件东西,于是叫你守着购物车排队等着。拿着那件东西回来时,我发现你竟坐在一旁的椅子上睡着了。你侧仰着头,轻声地打着鼾。我往返拿东西只不过三分钟而已,你竟已如此疲惫,那一刻,我站在你身边,凝望着你,不忍将你叫醒,嘈杂的超市在我心里也突然寂静了。【4】
十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生时第一个抱我的男人,那个在我生病时悉心照顾我的男人,那个对母亲说“如果你生个儿子,我们爷俩保护你;如果你生个女儿,我保护你们娘俩”的男人。随着我的成长,你已年近半百。【5】
思及此,我被“年近半百”这个词语吓到了,我无法想象几十年后你口齿不清、吃饭如嚼蜡的日子。不知从何时开始,你竟变得爱说一样的话,爱随手关灯。
你开始变得邋遢,变得一久坐就腰痛,变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上,我成长的养分似乎就是你年轻时的生命活力。
“秋风秋草正离离”仿佛是你的生命的写照,昔日那个将我扛在肩上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。【6】
你是一个完美的父亲,我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己变得完美,是为了告诉别人,我配做你的女儿。此刻,我在考场上写着你的故事,我知道,你一定在学校门口焦急地等待我的凯旋,我给了你太多希望,我不想让你失望。【7】
　 你曾经跟我说过,你不是大官,也不是有头有脸的大人物,你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高,让孩子一生顺风顺水,你只是一个纸梯,纸梯什么也做不了。
我说,谢谢纸梯,让我比别人更坚强,比别人完美,我愿意带上纸梯一路前行。【8】
亮点赏析
【1】题目引人注意,激发阅读兴趣。
【2】用第二人称开篇写父亲自我贬抑,目的在于突出第二段中“我”的心愿。
【3】叙述第一件事,表现父亲的辛苦和疲劳,源于生活真实。
【4】叙述第二件事,表现父亲的辛劳和疲惫,寥寥数语,“嘈杂”衬托“寂静”,真挚感人。
【5】承前抒发情感,回扣第一、二段,揭示了“我愿意”的原因。
【6】从浓烈的情感走向深入的思索,对父亲的爱也变得厚重而深沉。恰到好处的抒情议论,升华了感情。
【7】跳出回忆,回到现实,增强真实感和真切感。
【8】再次写到纸梯,照应标题,呼应第二段,结构严谨。
点评这是一篇感情真挚的高分作文。文中描写了父女之间的琐事,字里行间洋溢着父亲对女儿的温馨呵护,同时也流淌着女儿对父亲的体谅、挚爱、尊敬之情,读来感人心扉,动人心弦。本文的亮点有二:一是叙事独特,抒情真挚。作者巧妙地交叉运用了第一人称与第二人称的叙事方式,增强了写人叙事的亲切感与真实感。二是设譬巧妙,构思精巧。文章将父亲比作“纸梯”,这一比喻既是文章的主旨,又是父亲形象的写照,而且以此为线索贯串全文,使本文的行文思路清晰,结构严谨。题好一半文,题乃文之眼,作者以“纸梯”为题,与文章主旨以及父亲的形象巧妙呼应,可谓新颖独特,别具一格,足见作者构思之匠心独运。
单元实练
阅读下面的材料,根据要求作文。
高中时代,我们会面临重要的选择,比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信,谈谈自己的选择及理由。要求说真话,抒真情。以理服人,以情动人。不少于800字。
写作指导首先注意书信的格式。①称呼。称谓顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如“亲爱的”等。②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。“敬礼”后应该加上一个叹号,以表示祝颂的诚意和强度。⑤署名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如“儿×××、父×××、你的朋友×××”等。在下一行右侧写日期。
其次用书信表达感情切忌语言空洞苍白,表达感情词不达意,或者用词混乱造成误解,更忌讳言不由衷。给自己的朋友写信,内容必须是你自己的所见所想,可以谈谈学业,谈谈未来,无论谈什么,都要有真挚的感情蕴含其中,不能简简单单地叙述,这样不够真实,不够感人。除了谈正事之外,也可以谈一些过往的情谊和对未来的朋友之情的坚定信心。
本课结束