部编版语文三年级下册口语交际：该不该实行班干部轮流制 课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
部编版三年级下册 第二单元 口语交际课
“该不该实行班干部轮流制”
谈话导入
1.说一说你心中的优秀班干部是怎样的？
2.假如你来当班干部，你会怎么做？
明确交际要求
1.说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
2.学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任，进行讨论，要求表明自己的观点，还要说清楚理由。
温馨提示
在别人表达观点时，注意一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。除了书上的提示，还可以联系自己班级的情况来交流。
交际方法
9月班干部 10月班干部
班长：李伟 班长：陈佳
学习委员：刘晓敏 学习委员：马晓艺
卫生委员：杜莹莹 卫生委员：肖翰飞
语文课代表：吴婉馨 语文课代表：董琦欣
刘浩杰所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。
什么是班干部轮流制？
交际方法
该不该实行班干部轮流制？请结合本班的实际情况发表看法。
交际方法
怎样把观点和理由说清楚？
亮观点，说理由。
若赞同实行班干部轮流制，请说出充分理由并制定出可行的实施方案。
若不赞同实行班干部轮流制，也请说出充分理由，并说出可以采用什么管理方式。
交际方法
怎样把观点和理由说清楚？
举例子，分层说。
为了使理由说得清楚、明白，可以列举发生在自己身上或班级里的具体事例做支撑。还可以使用表示次序的关联词使表达更有条理。
交际方法
1.小组围绕“该不该实行班干部轮流制？”和“为什么实行班干部轮流制？”两个核心问题组织讨论交流。
2.每组推荐一名代表在班上发言。
交际方法
欣赏范例
我觉得轮流担任班干部好。因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有展现自我，发现自身长处的机会。当上班干部还能提高自己管理自己的能力，在要求别人的同时自己会做的更好。还可以锻炼与同学沟通、组织活动等能力，让我们变得更自信、责任感更强。
交际方法
欣赏范例
我觉得轮流担任班干部不好。因为班干部是老师管理班级的小助手，有的同学能力强、威信高，当班干部说话大家都听，班级管理的好。可是轮流当班干部，有的人平时表现不好，自己管不住自己，当班干部说话没人听他的；还有的同学胆子小，说话声音小、不敢管同学，班级乱哄哄的，对他们来说，当班干部是一件痛苦的事情。还是应该由最合适的同学长期担任班干部比较好。
课堂小结
班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！
课后根据本次讨论结果，在班级尝试班干部轮流制的具体实施效果。
作业布置
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