16.1 阿房宫赋 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
阿房宫赋
杜牧
学习目标
1.了解作者、写作背景，掌握文言知识；
2.了解“赋”这一文章体裁，体会本文骈散结合的语言特点以及想象、比 喻、夸张等手法的运用；
3.认识统治者骄奢淫逸、横征暴敛、置人民生死于不顾的罪恶，体会作者以史为鉴，针砭时弊，胸怀天下，勇于担当的情怀；
4.背诵全文。
杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家.与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。
关于作者
过华清宫绝句三首（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊 秦 淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
诗词特点：
善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。
关于题目
阿(ē)房(pánɡ)宫，被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年）到秦亡时尚未完工。现遗址在今陕西西安市西郊,据说被项羽一把火烧掉了。
文体解读
什么是赋？
古文体的一种，介于诗歌和散文之间。赋者，铺也。铺叙，就是铺开叙述，用大量笔墨去描述一件事情。铺叙、夸张，渲染是它的主要特征。
形式上：
手法——注重铺陈，多用
排比、夸张渲染；
语言——讲究词藻和用典， 声律和谐，朗朗上口；
句式——以四、六句为主， 句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，不视朝政。朝廷政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，价值藩镇跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。作者预感到唐王朝的危险局势与黑暗现实，感到非常痛心，于是在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
这是一篇借古讽今的赋体散文，作者表面上写秦统治者因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。作品表现出了一个正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。
写作背景
阿旁宫图
阿房（ē pánɡ）宫 蜀（shǔ）山兀（wù）
骊（lǐ）山 廊腰缦（màn）回
囷囷（qūn） 蜂房水涡（wō）
矗（chù）不知 不霁（jì）何虹
辇（niǎn）来于秦 梳晓鬟（huán）
涨腻（zhǎnɡ nì） 椒（jiāo）兰 辘辘（lù） 杳（yǎo）不知 剽掠（piāo ） 倚（yǐ）叠 金块珠砾（lì） 鼎铛（chēnɡ）玉石 逦迤（lǐ yǐ） 锱铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 在庾（yǔ)之粟(sù）粒参差（cēn cī） 横槛（jiàn）　 呕哑（ōu yā）　 戍（shù）卒叫 妃嫔媵嫱（pín yìng qiánɡ）
诵读 读准字音
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
统一，数词活用作动词
覆灭，灭亡
趋
名作状，像腰带
转换视角，凌空俯视，比喻：生动形象地写出写出整个建筑群的雄伟气势、其结构的精美绝伦。
不同的地势，有不同的建筑，让建筑跟大自然完美地融为一体。
四个三字短句领起，及其精炼,音节紧凑，气势不凡，先声夺人。概括了六国的灭亡，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势。
夸张，极言其广，极言其高，大自然的山水都成为阿旁宫的一部分，可见建筑的宏伟,写出了阿房宫工程的浩大。
夸张，极言密集
长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融。
舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，
而气候不齐。
暖与冷，两相对比，既写出阿房宫内的繁华，也写出背后隐藏着的凄凉。
两个反问：
天气，气温。今指一个地区的气象概括。
以“卧”写桥，坐落水面的静态；以“行”写复道，横越空中的动态。
一下一上，一静一动，互相映衬。写出阿房宫结构的复杂与神奇。
有惊叹之意，“龙”和“虹”都是在天上，阿旁宫的建筑让人感觉力量广阔才能包容它。
用夸张和比喻,写出阿房宫内的繁华，歌舞之盛，宫女之多.
第一段
整体印象
它占地面积广，建筑极高，极其密集，且这些建筑都是精巧而别致的。他内部歌舞不绝，宫女特别多。
阿旁宫是宏伟的建筑群
一统天下建此楼
（二）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍。缦立远视，而望幸焉，有不得见者三十六年。
陪嫁女子
宫廷里地位次于妃的女官。
明亮的样子
同“青丝”指头发
突然
深远，引申为“最后”
美好的姿容
妩媚的表情
缦通“曼”，缦立；久立
宫女多，生活奢
交代了阿房宫中众多美人的由来：都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦。
按时间顺序写宫中美人晨妆的过程，极力铺陈，语言华丽，句式整齐 ，生动地表现了阿房宫中美人之众
比喻、夸张和排比
喻体
喻体选用精巧，星、云、雾、雷
自然界的现象，本来令人敬畏，现在以它作为喻体出现，强调的是宏大的气势。
本体
阿旁宫内奢华的日常
“有不……年”写出美人之多，命运之惨，
秦皇之荒淫，生动的描绘包含对宫女的同情。
燕、赵之收藏，韩、魏之
经营，齐、楚之精英，几
世几年，剽掠其人，倚叠
如山。一旦不能有，输来
其间。鼎铛玉石，金块珠
砾，弃掷逦迤。秦人视之，亦不甚惜。
收藏的金银财宝。动作名
互文现象；翻译：六国统治者所拥有的无数的金玉珍宝。
piāo抢劫
人；百姓
保有、占有
Lì碎石头
铛、石、块、砾：名词作动词；把……看作……
Lǐyǐ连续不断、到处都是
贵族
珠宝来源：
六国搜罗（地域）
积累过程：
几世几年（时间）
“输来其间”与前文“辇来于秦” 相呼应，一言物，一言人，只要国家灭亡，原本拥有的物和人，都将拱手送人。
写居住在阿旁宫里宫人的穷奢极侈，挥霍无度。
夸张：
第二段
宫女多
生活奢
作者以夸张的手法，由宫到人，由外到内，由壮到奢，多角度多侧面展现宫廷生活的荒淫、奢侈。
三千佳丽竞豪奢
越是写阿旁宫的穷奢极丽，越能显示出秦王朝崩溃的必然性
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
感叹句引起议论
人同此心，心同此理
排比，对比，夸张
秦统治者——百姓
阿旁宫的豪华、奢侈——人民无法负担
秦始皇穷奢极欲、挥霍无度；
两组画面的切换:
老百姓辛苦劳作，满腔怒火
秦朝覆亡：
简练生动
叫：
生动表现了起义军心中的愤怒
“戍卒……焦土”用14个字高度概括了秦亡的过程。与开篇的“六王……出” 对比鲜明，突出了秦的土崩瓦解、迅速灭亡。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。
第三段
以史为鉴，警告戒奢爱民
作者以排比、对比夸张的手法，由人及物（取、用）—由物（建宫过程）及心（秦之心—人之心）—由宫藏到宫灭，以史为鉴，警告统治者戒奢爱民。
千古成败系一心
前三节关系：
宫-人-物
壮-奢-灭
外-内-心
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
感叹句引起议论
嗟乎——呜呼——嗟乎，作者情感的变化
秦灭亡的原因：
不爱惜人民
自哀：
后人哀之—
后人哀之而不鉴之—
后人复哀后人—
借古讽今—
杜牧的眼光是独特而长远的，他看到了现在，还看到了将来，我们学习这篇文章，是不是就是唐之后的人在为唐朝的覆亡而哀叹呢
秦之后的人
唐朝统治者
唐之后的人为唐而哀叹
提醒统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙
第四段
以史为鉴，警告戒奢爱民。
作者假设分析，借古讽今，委婉含蓄地告诫统治者以史为鉴，戒奢爱民。“人民就是江山，江山就是人民”
万事爱人可为君
灭-爱-哀-鉴
文章层次
阿房之宫，其型可谓（ ）矣，宫中之女可谓（ ）矣，宫中之宝可谓（ ）矣，其心（行）可谓（ ）矣，其亡可谓（ ）矣！后人哀之而不鉴之，可谓（ ）矣。
壮
众
多
奢
速
悲
奢—
亡—
鉴
主题
学以致用，借古是为了讽今：雄伟壮丽的宫殿，极尽奢华的生活，繁华富丽最终走向的却是毁灭。后人当哀之，尤当鉴之。
1、对雄伟壮丽的阿旁宫的赞叹之情；
2、对六国与秦灭亡的反思，对当朝君王的委婉劝讽；
3、留心处处有“阿房”，万事爱人可为君，对读者的人生启迪。
文本、
时代主题
普遍主题
艺术特色
1 想象、比喻与夸张相结合。
2 描写、铺排与议论抒情相结合。
延伸
杜牧不是怀着满腔的怨愤来写这篇文章的，他个人也觉得秦迅速灭亡比较可惜。秦始皇对历史做出的卓越贡献是不可抹杀的。如果秦始皇以他的能力对百姓好一些，把大秦帝国朝着更加民主、繁荣的方向发展，那么他所建立的王朝可能会如他所想，延续的更持久。
鉴
批判地吸收
？
乐民之乐者，民亦乐其乐；
忧民之忧者，民亦忧其忧。