部编版小学语文六年级下册小升初文言文检测卷（一）（含答案）

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小升初文言文检测卷（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读下面的文言文，完成文后问题。
学 弈
《孟子》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释下列词语。
① 使弈秋诲二人弈 ( ) ② 通国之善弈者也 ( )
③ 使弈秋诲二人弈 ( ) ④ 一人虽听之 ( )
2．翻译下列句子
① 弈秋，通国之善弈者也。
_________________________________________________________。
② 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
_________________________________________________________。
③ 虽与之俱学，弗若之矣。
_________________________________________________________。
3．这个故事告诉我们什么道理？
_________________________________________________________。
阅读下面的文言文，完成文后问题。
两小儿辩日
《列子·汤问》
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
4．解释下列词语。
① 问其故 ( ) ② 我以日始出时去人近 ( )
③ 此不为近者热而远者凉乎？( ) ④ 孰为汝多知乎？ ( )
5．翻译下列句子
① 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
_________________________________________________________。
② 此不为远者小而近者大乎？
_________________________________________________________。
③ 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
_________________________________________________________。
6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
_________________________________________________________。
阅读古文，完成练习。
画龙点睛
张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每③曰：“点之即飞去。”人以为④诞⑤，因⑥点其一。须臾⑦，雷电破⑧壁，一龙乘云上天。不点晴者皆⑨在。
注释：①张僧繇（yóu）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。②金陵：今江苏南京市。③每：常常，每每。④以为：认为。⑤诞：虚妄，荒唐。⑥因：因此，就。⑦须臾：一会儿。⑧破：击。⑨皆：都，全都。
7．结合注释，解释句子的意思。
（1）人以为诞，因点其一。
_________________________________________________________。
（2）须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。
_________________________________________________________。
8．读文，我们知道张僧繇不点睛的原因是________（用原文回答），点睛后的结果是_______（用原文回答）。从中看出张僧繇________________。
9．这个故事让我们知道“画龙点睛”词语本意是________，联系实际，你认为这个词语多用来指__________________。
10．用“画龙点睛”写一句话：__________________
阅读下面文段，回答问题。
学者有四失
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多①。虽失则寡，或失则易，或失则止②。此四者，心之莫同也③。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
【注释】
①多：学得过多。
②止：遇到困难停止不前。
③心之莫同也：心理各有不同。
11．解释句中加点的词。
（1）或失则多，或失则易：________________
（2）然后能救其失也：____________________
（3）学者有四失：________________________
12．用现代汉语翻译下列句子。
教也者，长善而救其失者也。
_________________________________________________________。
13．请你谈谈对教师作用的看法。
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课外阅读。
管鲍之交
管仲曰：“吾始困时，尝①与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾尝幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
注释：①尝：曾经。②贾：做生意。
14．下列加点的字解释有误的一项是（ ）
A．吾尝三仕三见逐于君（罢免）
B．吾尝三战三走（逃跑）
C．鲍叔不以我为愚（可以）
15．用自己的话说说下面句子的意思。
（1）分财利多自与，鲍叔不以我为贪。
_________________________________________________________。
（2）生我者父母，知我者鲍子也。
_________________________________________________________。
16．管仲以“吾尝……，鲍叔不以我……，知我……”的句式列举了自己的_______种不足但却得到鲍叔牙的____________。
17．短文主要讲述了_______和______之间的深厚友谊，它与课文《______》有异曲同工之妙。
阅读下面的文言文，完成文后问题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
18．解释下列词语。
① 伯牙鼓琴( )② 钟子期听之( )
③汤汤乎若流水( )④ 巍巍乎若太山( )
19．翻译下列句子
① 方鼓琴而志在太山。
_________________________________________________________。
② 少选之间，而志在流水。
_________________________________________________________。
③ 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
_________________________________________________________。
20．文中的“巍巍”“汤汤”这些叠词有什么好处？从哪里可以看出来，伯牙善鼓琴，钟子期善听呢？
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小古文阅读：
匡衡勤学
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（人名），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得主人书遍读之”主人感叹，资给以书，遂成大学。
21．下列句中“而”字的意思不同于其他三项的是（ ）
A．邻舍有烛而不逮 B．匡衡勤学而无烛 C．与其佣作而不求偿 D．学而时习之
22．“愿得主人书遍读之”应翻译为（ ）
A．我希望把主人的书全部读一遍。 B．我希望主人把书全部读一遍
23．本文写的是匡衡勤学的两件小事，分别是( )和( )。
A．凿壁偷光 B．与佣不求偿 C．与佣求读书
24．本文讲的就是著名的 _________________（成语）的故事。这个故事千百年来在民间流传，人们把它作为 ______________ 的典型进行讴歌和褒扬。
文言文阅读。
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老媪曰：“但需工夫深！”太白感②其意，还卒③业。
【注释】①媪（ǎo）：年老的妇女。②感：被……感动。③卒：完成。
25．解释文中带点的字。
方：____________　　　　　欲：______________
26．请你说说“太白感其意，还卒业”这句话的意思。
_________________________________________________________。
27．读了这个故事，对你有什么启示？
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参考答案：
1． 教导。 ……的人。 下棋。 代词，他，指弈秋。 2． 弈秋是全国最擅长下围棋的人。 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。 3．通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
【详解】略
4． 缘故，原因。 认为。 是。 同“谓”，认为。 5． 另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。 这不是远小近大的道理吗？ 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 6．如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。
【详解】略
7． 人们都认为很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛。 一会儿，雷电打破墙壁，那条龙乘云飞上了大。没有被点上眼睛的龙都在。 8． 点之即七去 雷电破壁，一龙乘云上天 画技高超 9． 形容梁代画家张僧繇作画的神妙 写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力 10．一个警句，在文章中可以起到振起全篇，画龙点睛的作用。
【分析】张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，（张）就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。
7．此题考查句子的翻译能力，首先可以理解关键字词然后进行翻译，诞：虚妄，荒唐。人以为诞，因点其一。句子意思是人们都认为很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛。须臾：一会儿。句子意思是一会儿，雷电打破墙壁，那条龙乘云飞上了大。没有被点上眼睛的龙都在。
8．此题考查文言文的运用，根据文言文翻译张僧繇不点睛的原因是他说龙点了眼睛就飞走了，但是人们觉得他说的很荒唐，就点了其中一条龙的眼睛，结果是龙就飞起来了，从这个故事可以看出张僧繇画技高超。
9．此题考查成语的理解能力，在故事中用画龙点睛形容梁代画家张僧繇作画的神妙，在现在生活中形容写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
10．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。画龙点睛：在现在生活中形容写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。可以造句为：一个警句，在文章中可以起到振起全篇，画龙点睛的作用。
11． 有的人 纠正 过失 12．教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失。 13．全面了解学生，因材施教。
【分析】译文：学生有四种过失，当老师的一定要知道。人们的学习，有的错在贪多，有的错在求少，有的错在认为知识太简单，有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。
11．考查字词解释。理解文言文字词的解释时，除了根据具体的语境外，还要注意一些字的特殊用法，比如“救”这个词，在不同的语境有不同的意思，这里指的是“纠正”。
12．考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
13．考查观点态度，结合文章教育的目的是为了发扬学生的长处，纠正他们的过失可知，教师要在教学中要全面客观的了解学生，根据学生的实际情况因材施教。
14．C 15． （我）分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财。 生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙。 16． 5 理解 17． 管仲 鲍叔牙 伯牙鼓琴
【分析】译文：管仲说:“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。”
14．本题考查对加点词的正确理解。学生要根据对文言文常用词的掌握来判断词意。解释词义时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断词义。
鲍叔不以我为愚，“以”是认为的意思。
15．本题考查翻译句子。学生要根据对文言文常用词的掌握来判断词意，并根据语法结构，翻译句子，使语句通顺。
16．本题考查学生对文章信息的提取。首先整篇阅读，提取关键信息，疏通文意，弄清文章的主要内容。在本文中，一共管仲一共列举了自己的的5种不足，但鲍叔牙却都理解。
17．本题考查学生对文章内容的理解与概括。首先整篇阅读，提取关键信息，疏通文意。管仲之交主要讲述了鲍叔牙列举了自己的五种不足，却得到鲍叔牙的理解，凸显管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊，这与课文《伯牙鼓琴》有异曲同工之妙。
18． 弹奏。 代词，他，指伯牙。 水流大而急的样子。 像，好像。 19． 刚刚弹到描绘太山的曲调。 一会儿之后，是描绘流水的曲调。 钟子期死了，伯牙砸破琴不再碰琴弦断弦，终身不再弹琴。 20．叠字的运用使诗文既呈现一种音韵之美、节奏感，又使作家诗人的感情得以酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了形象感，而且还让我们对钟子期的内心有了更深切的感受。方鼓琴而志在高山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！”少选之间， 而志在流水，钟子期曰： “善哉乎鼓琴！ 洋洋乎若江河。”
【详解】1．正确解释词语，并注意古今词义的不同。
2．正确翻译句子，注意重点的实词和虚词的用法，做到语通句顺。
3．了解叠词运用的好处，熟读原文，从原文中能够读出句子的意思。
21．D 22．A 23． A C 24． 凿壁借光 勤学成才
【分析】本题考查的是文言文的阅读能力。做这道题，首先要有充分的文言积累知识，然后按照题目的要求填写正确的内容。
译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
21．本题考查的是虚词“而”的运用能力。解答本题，选择四个选项中有一项与其他三项不同的，我们要了解每个选项中“而”的意义。
A邻舍有烛而不逮：邻家有灯烛，但光亮照不到他家。而：但，表示转折。
B匡衡勤学而无烛：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。而：但，表示转折。
C与其佣作而不求偿：匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。而：但，表示转折。
D学而时习之：学过的内容要经常复习它。而：表示顺接，并且。
通过分析我们知道，ABC三个选项的“而”意义相同，选择D选项。
22．本题考查的是文章语句的翻译能力。做这道题，首先要明白本句中的要解释的关键字词有哪些，然后逐字翻译，连成一句话。关键词语是主人书：主人的书。
本句话翻译为：我希望把主人的书全部读一遍。
23．本题考查的是文章内容的分析概括能力，通过我们对文章的分析与理解，我们知道本文写的是匡衡勤学的两件小事，分别是凿壁偷光 和与佣求读书。选择A、C两个选项。
24．本题考查的是课外积累的情况。解答本题，首先我们要有充分的积累知识，然后根据所积累的知识，填写合适的内容。
本文讲的是成语：凿壁借光的故事。这个故事在人间，广为流传，用来激励人们，要勤学成才，多多努力，对于这种精神给予赞扬和歌颂。
25． 正在。 想要。 26．李白被她的精神感动，就回去完成学业。 27．要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成。
【分析】译文：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
25．考查字词解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。
26．考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
27．考查理解文章的主旨。古诗主要讲李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。“只要功夫深，铁杵磨成针”就出自这个故事，这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句。
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