第17课 实物标识 课件(共15张PPT)苏少版美术六年级上册

(共15张PPT)
实物标识
【苏教版】六年级上 17课
学习目标：
1、通过观察和欣赏，了解实物标识的特点和实物标识在生活中的运用，感悟美术的审美价值和使用功能。
2、探索艺术的多元化，大胆想象并利用综合材料设计出一件实物标识。
3、培养审美情趣，开阔视野，敢于表达自己的见解，激发创作欲望，提高美术学习兴趣。
教学建议：
教学重点：
通过观察和欣赏，了解实物标识的特点和实物标识在生活中的运用，感悟美术的审美价值和使用功能。
教学难点：
探索艺术的多元化，大胆想象并利用综合材料设计出一件实物标识。
学生准备：
条件允许：铅笔、胶水、剪刀、纸板、彩色卡纸、卡通玩具、橡皮泥、筷子、泡沫塑料等废旧材料，或直接用彩色卡纸制作。
导入
创作
欣赏作品
课堂总结
总结
猜一猜
猜一猜
实物标识
特点
作业
作用
材料
位置
辩论角
拓展延伸
表现形式
实物标识
猜一猜
你知道这是什么地方吗？说说你的依据
这些用实际物体来作为店面的招牌就叫做“实物标识”。
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
当铺
海底世界
你觉的这些实物标识好吗？为什么？
海鲜店
冷饮店
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
特点
作用
表现形式
位置
实物标识，在生活中运用广泛，不仅美化了城市，还可以吸引顾客，并以幽默直观的方式告诉人们这里经营了什么。
服装店
材料
观察图片，说说这些实物标识的位置放在哪里？
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
特点
作用
表现形式
位置
竖立在门口 装饰于墙面上 装饰于挂牌上
材料
这些实物标识，你最喜欢哪一个？为什么？
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
特点
作用
表现形式
位置
实物标识的特点：色彩鲜艳、造型有趣、很醒目、比真实物体大。
材料
这些实物标识用什么做的？为什么要这么做？
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
特点
作用
表现形式
位置
纸
气球
泡沫板
环保、节约资源......
材料
找找下面哪些是实物标识？
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
特点
作用
表现形式
位置
人物
物品
夸张
文字
动物
拟人
欣赏这些实物标识优秀作品，
猜猜他们设计的是什么地方的实物标识？
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
欣赏作品
猜一猜
作业
文具店
伞店
面店
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
欣赏作品
猜一猜
作业
画一画
作业要求：
选择周围你认为可以改造或添加实物标识的地方，进行设计，可以是学校个部门，家乡商店，宾馆和餐饮娱乐业等。
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
欣赏作品
猜一猜
作业
请猜一猜我画的是什么地方的实物标识？
猜一猜
总结
实物标识的特点：色彩鲜艳，造型有趣，典型有吸引力。
实物标识的表现形式：人物、物品、夸张、文字、动物、拟人。
总结
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
辩论角
导入
创作
课堂总结
实物标识
拓展延伸
有人认为商业、服务行业重要的是内容、质量和信誉，有人认为精彩的实物标识是商业广告和店家名片，对营销会产生重要的影响，谈谈你的观点。