2.形体的组合 课件(共14张PPT)人教版美术五年级下册

(共14张PPT)
形体的组合
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
学习目标
总结
形体分类
欣赏作品1
教学建议
比一比
作业
展示交流
自然形体
几何形体
辨一辩
欣赏作品2
形
体
的
组
合
学习目标：
1、了解几何体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成。
2、欣赏用形体组合的物体，感受其形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。
3、通过创作活动，能发现生活中形体组合的美感，体验美术造型活动所带来的乐趣。
学习目标
教学建议
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
教学建议：
教学重点：
用重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法，将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。
教学难点：
有创意地设计，巧用形体的组合，创作出新的造型。
学生准备：
收集生活中各种形状（长方体、正方体、球体、圆柱体等。）的废旧物品，双面胶。
学习目标
教学建议
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
形体
形
比一比，说说它们有什么不同？
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
比一比
形体：是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。
自然形体：指在自然界客观环境中形成的立体形态。
几何形体：人工制成的立体形态。
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
形体分类
自然形体
几何形体
辨一辩
图片中的事物是形体吗？
它们有什么区别？
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
辨一辩
说说图中的物象是什么形体
实物图和绘画图有什么区别？
形体分类
自然形体
几何形体
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
这些物象是什么形体
你能用几何形体进行概括吗？
棱台
圆柱
棱锥
圆锥
形体分类
自然形体
几何形体
辨一辩
请说出它们是自然形体还是几何形体。
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
形体分类
自然形体
几何形体
辨一辩
几何形体
自然形体
几何形体
几何形体
自然形体
自然形体
将各种形体组合在一起，会碰撞出什么样的效果呢？
欣赏这些作品，说说它们的创意。
重复
叠加
切割
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
作业
展示交流
欣赏作品1
欣赏作品2
剪贴
相交
这些作品由哪些几何形体组合的？
猜猜用了什么方法
泥土
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
作业
展示交流
欣赏作品1
欣赏作品2
并列
贯串
相交
拼接
插接
画一画
1、巧妙利用各种形体进行组合，创作出新的造型。
2、也可以将形体通过绘画的方式表现出来（动物、植 物、建筑等）。
手工提示：
①先组合:对形体进行搭搭摆摆，确定主题。
②再固定：黏合法（胶水不外露）或插接法。
③ 各种形体在组合时注意上下左右平衡。
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
作业
展示交流
欣赏作品1
欣赏作品2
分享自己的作品，说说你用了什么材料，通过什么方法完成的作品。
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
作业
展示交流
欣赏作品1
欣赏作品2
说一说
总结
课前准备
导入
创作
课堂总结
了解形体
总结
形体
概念：具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。
分类
自然形体：指人工制成的立体形态。
几何形体：
指在自然界客观环境中形成的立体形态。