统编版语文九年级上册 4乡愁 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
4 乡愁
余光中
1.学习现代诗朗诵的基本技巧，注意节奏、重音，有感情地朗诵。
2.理解作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。
3.体会组作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。同学们，今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作——《乡愁》。
【余光中】（1928—2017），1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。
余光中一生从事诗歌、散文、评论创作和翻译工作，将这四项称为自己写作的“四度空间”。
【代表作】《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。
余光中的一生常处于频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
朗 诵
乡愁
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
1．熟读课文，归纳文章层次结构
这首诗大致可以分为几个小结？请用简洁的语言概括。
母子之别
夫妻之别
母子之别
国家之别
邮票、船票、坟墓、海峡（乡愁物化）
邮票：小时候 求学在外思念母亲 母子离愁
船票：长大后 新婚离别思念娇妻 夫妻离愁 家愁
坟墓：后来 生死隔绝哀思难抑 丧母哀愁
海峡：现在 国土分裂忧思绵绵 思归浓愁 国愁
2.诗人把“乡愁”寄托在哪些意象上？这些意象分别寄托了作者什么样的愁？
“小时候”“长大后”“后来”“现在”。 四个时间序词代表了四个人生阶段，概括了诗人整个人生，浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。
合作探究
1．从哪些词语可以看出乡愁萦绕了诗人一生？
2．四个时间序词，代表了诗人哪四个人生阶段？这四个人生阶段又因什么而愁？
小时候(少年)——母子分别——家愁(亲情)
长大后(青年)——夫妻离愁——家愁(爱情)
后来(中年)——丧母哀愁——家愁(亲情)
现在(老年)——思归浓愁——国愁(祖国情)
邮票——写信可寄家愁
船票——乘船可解相思
坟墓——生死隔绝，哀思难诉
海峡——海水无尽，忧思无尽
3．乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的形象来表达的？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
1．“乡愁”应该是一种很有份量的感情。同学们找找看诗歌中都用了哪些形象的修饰语，它们有着什么样的特点，它们又突出了四样东西的什么特征？在诗中有着怎样的表达效果？
深层探究
节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十字，第三行四字，第四行五字，各节对应位置上的诗行字数相等。乡愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差变化，从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化，自由而不冗杂。
2．《乡愁》四节诗在形式上有什么共同的特点？这样写有什么目的？
1.结构美
寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句、短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
2.音乐美
除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
3.对称美
“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故乡别。
3.余光中的《乡愁》美在哪里？
乡愁
小时候——邮票（小）——母子分离
长大后——船票（窄）——夫妻分离
后来——坟墓（矮）——母子死别
现在——海峡（浅）——两岸分别——家国之思
故乡之思
“鸟飞返故乡兮，狐死必首丘”。《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象，精巧的构思，完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，在给以我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受，让我们再一次声情并茂地背诵这首诗，读出我们的理解，读出我们的感悟，读出我们的爱国心声。