课件18张PPT。 中国恢复对香港行使主权
江泽民宣告香港进入新时代 学习目标 ??1. 初读课文，积累字词。
??2. 速读课文，体会文本结构特点。
??3. 跳读课文，品味语言，感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。背景资料1. 香港的历史沿革 公元前213年，秦将香港纳入秦朝中央政府的疆域版图。 1841年，英国强占香港。 1842年，香港在中英《南京条约》中被强行割让。 1856年，清政府被迫签订《中英北京条约》，又割让九龙司。 1898年，英国又强迫签订《拓展香港界址专条》租新界，面积约975.1平方千米。 1941年12月26日，日军占领香港，“三年零八个月”。 1945年8月，英国太平洋舰队司令夏克从日军手中接受香港。 1949年，中国政府提出“暂不收回香港”。 2. 中英谈判始末 1982---1984年，中英签署了《联合声明》，成功解决香港问题。 邓小平先生与撒切尔夫人会晤 ,成功解决了香港问题。注意生字瞩目（ ） 崭新（ ） 永载史册（ ）
奠基 （ ） 夙愿（ ） 椭圆形（ ）
噙着（ ） 嘹亮 （ ） 冉冉升起 （ ） 解释词语
瞩目 殖民 百年沧桑 经久不息
领事 媒体 当之无愧 循序渐进
夙愿 zhǔzhǎnzàidiànsùtuǒqínliáorán 速读课文，说说这则消息的导语、主体、结语、背景分别是什么？导语（1—3）点明中国对香港恢复行使主权，江泽民宣告香港进入新时代
主体（4—20）具体叙述交接仪式的全过程。
结语（21—23）交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者人数。
背景（12 、15）回顾香港的屈辱历史和邓小平的夙愿。这则消息的结构是怎样的？前三段 “倒金字塔式”
中间部分 “金字塔式”
后三段 “倒金字塔式”
这则消息的结构采用了“倒金字塔式” 和 “金字塔式”相结合的方式课文的结尾部分交代了出席仪式的其他人员和各国记者人数。这部分能否删去？为什么？跳读课文，思考：1. 本文出现的数字多达10余处，有的数字十分精确，有的数字反复出现，构成了一个鲜明的表现特色，请从文中分别找出，并说说其作用何在？
2. 本文将江泽民讲话作为重点进行了摘要表述，其讲话的精神可以概括为哪三点？
3. 你认为香港回归有怎样的历史意义，感受这一重大的历史时刻对中华民族的意义。 精确：表明了交接仪式这个历史时刻的庄严神圣， 每一分每一秒都不能忘记。
反复：盼望回归的时刻太漫长了，值得珍惜。
对邓小平的缅怀，香港回归后的基本方针， 对世界作出的承诺。4. 感受这一重大的历史时刻对中华民族的意义。 这是中华民族史册的光辉一页，记录了每一个中国人都不能忘怀的一段历史的终结和新的时代的开端。在被奴役的156年后的今天，这是多么值得骄傲的盛事。阅读本文，我们可以深切地感受到字里行间洋溢的民族自豪感和自信心。 1. 解释下列句子中的词语。
⑴经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人。
百年沧桑：
⑵查尔斯说，香港向世界表明，生机勃勃和稳定可以成为成功社会明显的特征。
生机勃勃：
⑶香港特别行政区将循序渐进地发展适合香港实际情况的民主制度。
循序渐进：
2. 这则消息采用（ ）和（ ）相结合的结构方式。
3. 体会下列句子的含义。
中华人民共和国国歌奏响，五星红旗在紫荆花区旗相伴下冉冉升起。
4. 填空 。
⑴香港回归于（ ）年（ ）月（ ）日，香港首任行政长官是（ ），现任行政长官是（ ）。
（2）澳门回归于（ ）年（ ）月（ ）日，澳门首任行政长官是（ ）。
一百年的变化。生命力旺盛。按照一定的顺序逐渐前进。倒金字塔式 金字塔式1997 7 1董建华曾荫权1999 12 20练一练 预示着中国政府对香港恢复行使主权，中华民族的百年耻辱终于得以洗雪，中国人扬眉吐气的时刻终于来了。何厚铧写一写 运用所学的新闻知识，结合身边所发生的事，写一则消息。 香港回归了，澳门回归了，开创了世界历史的新纪元。
北京奥运成功举办，盛况空前而又精彩纷呈；“神七”飞天遨游太空，引领科技再写辉煌；两岸三通不负众望，骨肉同胞携手奋进；雪灾地震接踵而至，中华儿女万众一心众志成城……
中华民族取得一个又一个伟大的胜利，足以傲视全球，令世人惊叹！
今年是伟大祖国的六十周岁华诞，我们见证了祖国的日益强盛，目睹了祖国的快速发展，我们知道，中国，是一只觉醒的东方雄狮，中国的未来充满希望！我们为祖国而自豪！！谢谢大家课件30张PPT。贾芸谋差《红楼梦》 曹雪芹贾芸谋差《红楼梦》 曹雪芹作者及作品简介曹雪芹：中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。他从小是富贵荣华锦衣玉食，直到雍正即位之后，曹府被抄家之后是一落千丈之后，在贫寒中写下了不朽之作《红楼梦》。曹雪芹 曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
《红楼梦》简介：
《红楼梦》有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》 又名《石头记》 。《风月宝鉴》、《金陵十二钗》 ，后四十回为高鹗所续。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”作者及作品简介《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长篇小说。共一百二十回。前八十回为清曹雪芹作，后四十回多人为由高鹗续成。小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不调和的矛盾。《红楼梦》中对金陵四大家族：贾、史、王、薛的描绘“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来请金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”金陵十二钗金陵十二钗金陵十二钗金陵十二钗预习检查
⒈在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？
２．诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁得了第一名？
３．人物对对碰
稻香老农 黛玉
蕉下客 宝玉
萧湘妃子 宝钗
蘅芜君 李纨
怡红公子 探春探春 秋爽斋 海棠社 蘅芜院 菊花 林黛玉字词积累 害臊( sào) 起更(gēng)
麝香 (shè) 趔趄(lièqiè)
倪 (ní) 簇拥(cù)阅读与探究1、你能给文章划分一下层次吗？
第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处打探消息，为后文谋差做准备。
第二部分：筹钱买礼（5-10）○1在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资助。
第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙凤送礼，为谋差铺路。
第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花的差事，达到了自己的目的。
阅读与探究2、卜世仁在回绝贾芸的请求后，就是对他的责怪，怪外甥不干正经事，从中可以看出卜世仁什么性格？
冷漠、为富不仁、吝啬。
阅读与探究3、卜世仁与娘子的对话，有什么含义？
表面上看是想留外甥吃饭，实际是在赶走他。从中可以看出他们的冷漠无情。
阅读与探究4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着找出最能体现人物性格的语言来。
凤姐：你竟有胆子在我的跟前弄鬼。早告诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会子。
贾芸：早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也早完了。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。人物分析1、说说本文的主人公是个什么样的人？学生只要说得有道理就行，如能找出文中的句子来回答问题更好。
他是个聪明伶例乖巧的人，很有心计，善于逢迎的人。人物分析2、除贾芸外，还有凤姐、倪二、卜世仁你都能说出他们的各有自的性格来？王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性格泼辣。
卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。
倪二：为人豪爽、热心、重情义。课文小结贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母亲生气，便不说起卜世仁的事来”，
脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有理”、“孝子可敬”。拓展延伸刘 姥 姥
看了《红楼梦》其中关于刘姥姥的戏，感觉不错。刘姥姥没有什么文化，也没见过大世面，她在大观园里对一切感到新鲜，对所有珍贵的事物都很好奇。这些“土”的表现使其它的主仆嘲笑她，戏弄她。但她依然哪么朴实，能干，并不理会。偶而也故意犯“土”逗大家笑，刘姥姥是个地地道道地农村百姓，有着农村的泥土气息，也带有农民的勤劳，朴素，朴实。和大观园里的小姐，夫人，老祖宗形成对比，也将两个阶层的人物进行了鲜明的对比，反映出当时社会贫富之间的差异。让人难过，留下深刻印象。
借什么“风”上什么“云” 薛宝钗是反面人物还是正面人物？他在谁护封建利益的活动中，有没有个人的目的、动机、欲望？这是长期争论不体的问题。我们先看他的一首《柳絮词》“百玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蝶围蜂阵乱纷纷：几层随逝水？岂必委芳尘？万绿千丝终不改任他随聚随分。韵华休笑本无限：好风凭借力，送我上青云。”“诗言志。”薛宝钗在《红楼梦》七十回中，为柳絮翻案的这一首，《临江仙》的确是他的言志之作。“好风为何物？是林黛玉《葬花词》中，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”所谓“风刀”那就是贾府这个封建势力横行之地，就是封建礼教。“好风”和“风刀二人指的是一个东西，不过是感受截然不同罢了。借什么“风”上什么“云” 在薛宝钗眼中，林黛玉的词太慈观了，所以薛的词几乎句句针对林作；薛认为：封建社会的制度正好可以让他乘此“好风”，直上“青云”。“青云”又是什么？古代中国历来用“蔷云”来比喻地位极高，所谓“直上青云”即为此物。薛之所以要怡守封建礼教，其实不过是获得利益的一种工具，他的理想就是要作“宝二奶奶”，正符言他平日坚持的人生理想。在他最终凭着“好风”，做了“宝二奶奶”之后，他有在宝玉不知林黛玉已死时告诉他：“那二日你不知人事时，林妹妹已经亡故了”露出了他的真面目；仅从这词中就可看出：薛宝钗根本不是后人评说的正面典型，而正好是相互对拉的，对于人为薛是正面人物的看法，其实相当片面。
概 说 紫 鹃 《红楼梦》故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林黛玉,表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛,环绕他们三人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。概 说 紫 鹃她骗宝玉说黛玉就要同她回苏州嫁人了，结果弄的宝玉又呆又傻，搞的贾府上下不得安宁，而解铃还需系铃人，当她把真相告诉宝玉时，这事才算平息了。从那可以看出来紫鹃性情比较顽皮些，爱使鬼点子寻人开心，但是还是时时刻刻为主人着想，该严肃认真对待的事物决不马虎有时说几句玩笑讨大家的欢心。全书中写她的篇幅不少，但是她的身上可以看到尽职尽责的丫鬟的典范
四、课堂训练
1．下列词语有别字的一组是： （ D ）
A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍
B．颇以为憾 准情酌理 补遗订讹 淘汰
C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍
D．惊人之笔 扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
2．下列各句中加点成语使用错误的一句是（ C ） A．《红楼梦》是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。
B．《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，辛苦创作而成。
C．从前研究《红楼梦》的人总是拐弯抹角地去看书中塑造的人物。
D．《红楼梦》的好多“技巧”是后来人不曾好好儿发扬光大的。
3．对茅盾在文中的观点概括有误的一项是：（ C ） A．《红楼梦》是曹雪芹做的，所谓石头与空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。
B．续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗，程伟元所说的'鼓担上得了十数卷，是一种托词。
C．《红楼梦》为政治小说，有民族主义的排满思想；文中的贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。
D．曹雪芹造出'通灵宝玉和灵芝草的神话，是为掩饰他对婚姻不自由的礼教的攻击。
4．对《红楼梦》一书评说有误的一项（ B ）A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
布置作业课外阅读《红楼梦》。
课件15张PPT。李逵见宋江 施耐庵 罗贯中作家作品 施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭州）人；
罗贯中（约1330－约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。《水浒传》简介《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》，是我国第一部描写农民起义的小说，也是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大大小小官吏，他们横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深，最终点燃了反抗的怒火。读课文，消灭“拦路虎” ①识记生字词赍书（jī）:携带。
冒渎（mào dú）：冒犯。
叵耐（pǒ）：可恨，可恶。
赦宥（shèyòu）：宽赦。
肴馔（yáozhuàn）：<书>宴席上的或比较丰盛的菜和饭。
恁（nèn）么：如此，这样。酒肆
学究
但是发来的配军
又不知足下住处
两个正说到心腹相爱之处
见今在此牢里勾当
宋江已把出来了
你只顾将去
头位 对席 肩下读课文，消灭“拦路虎” ②理解古汉语重点词汇示例① 学究：“学究”一词原是专门名称，出於唐代的科举制度。唐代科举有进士、明经等科，其中明经这一科又分为五经、三经、二经和学究一经几种。经，指经书。五经就是《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。应科举考试的人可以应五经考试的，叫做“学究”。从字义上说，学究一经，就表示学通一部经书。据《谷山笔尘》记载，宋神宗时改革科举制度，应进士考试经义论策，取中的分为五等：第一等和第二等“赐进士及第”，次之应“赐进士出身”，再次“赐同进士出身”，最后一等“赐同学究出身”。后来“学究”作为书生的美称在民间得到广泛使用。但后来随着词意的变迁，“学究”一词渐渐产生了贬义，人们开始把读古书、食古不化的人称为“老学究”、“村学究”了。 示例②足下：宋朝刘敬叔《异苑》卷十记载：介子推从晋公子重耳流亡十九年，后重耳复国称晋文公，遍赏功臣。介子推不言禄，逃避赏赐，和母亲隐居绵山。晋文公求之不获，知其至孝，焚山必出。及焚，介子推与母抱树被烧死。晋文公抚摸此树，悲伤叹息，就砍下此树做成木屐，每当想起介子推割大腿肉救自己一命的功劳，便低头看他脚上的木屐，说一声：“悲伤啊，足下！”“足下”的称呼就从这里开始。 后用作对对方的敬称。 酒肆
学究
但是发来的配军
又不知足下住处
两个正说到心腹相爱之处
见今在此牢里勾当
宋江已把出来了
你只顾将去
头位 对席 肩下读课文，消灭“拦路虎” ②理解古汉语重点词汇1.冒渎 万望恕罪 拜识尊颜 慰平生之愿 小可 仁兄 尊兄 足下 官人 贤弟 小人读名著，学积累2.牌头 牢城 配军 差拨 压牢节级 这厮 不耐烦 利钱 则个 头钱 遮莫 革争 将息 座头 按酒 泥头 读了课文之后，你会如何想象李逵的形象？看一看画家笔下的李逵形象，思考并讨论：
1.这三个“李逵”中哪一个与你的想象最接近？
2.你认为哪一幅画得最好？说明理由。另外两幅有哪些不够好的地方，也简要说明。李逵的“直”：爽直天真1.哥哥，这黑汉子是谁？
2.莫不是山东及时雨黑宋江？
3.“我那爷！你何不说些个，也教铁牛欢喜！.”扑翻身躯便拜。
4.不耐烦小盏吃，换个大碗来筛。
5.睁起双眼说道：“老爷闲常赌直，今日权且不直一遍。”读课文，分析李逵的性格特点①李逵的“粗”：粗鲁使性1.若是闲人，我却拜甚鸟。
2.叵耐这鸟主人不肯借与我。
3.干你鸟事！
（注：鸟diǎo,男性生殖器，多用作骂人的粗话。）
4.有那一般赌的，却待要博，被李逵劈手夺过头钱来，便叫道：“我博兀谁？”读课文，分析李逵的性格特点②李逵的“忠”：忠信侠义1.“我那爷！你何不说些个，也教铁牛欢喜！.”扑翻身躯便拜。
2.结拜得这位哥哥，也不枉了！
3.专一路见不平，好打强的人。
4.倘或赢得几贯钱来，请他一请也好看。读课文，分析李逵的性格特点③李逵的“直”
李逵的“粗”
李逵的“忠”
小结：真——可爱——可笑——可赞“黑旋风”李逵具有纯朴、粗豪的品质，他反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。
理解李逵的性格特点思考：
1.如何理解李逵对宋江的无条件崇拜（《水浒传》中，其他人物也有这种情况）？
2.文中写李逵赌博耍赖并且动手打人，其实是一种恶行，但作者对此并无批评，反而将可恶写成可爱，这种宽容是不是过分了？是否可以认为是其局限性甚至是中国传统民间文化的糟粕？课件14张PPT。《项链》说课 一、 说教材
二、 说教法
三、 说学法
四、 说教学程序
五、 说板书
一、说 教 材
1、教材在本单元所处的位置
及课文特点
2、教学目标
教 学 目 标
A、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现
主题的作用。 B、理解生动、细腻刻画人物心理活动对
表现人物性格所起的作用。 C、学习根据小说的情节、人物形象、创
作背景等要素理解小说的主题，训练
学生的鉴赏评价能力和批判性思维。 D、进行情景对话训练，提高口语表达能
力。 二、说 教 学 方 法
①提问法—— 逐步引导，逐渐深入。 ②探究法—— 学生实践，巩固提高。 ③诵读法—— 反复朗读，把握语言特色。 ④讨论法—— 积极参与，总结规律。 ⑸悬念法—— 带着问题，深入思考 ⑹点拨法—— 展开联想，拓展思路。 三、说 学 法
自主探究法
诵 读 法
质 疑 法四、教 学 程 序
（一）说导课
（二）说课文分析
（三）说练习1、以诗导入新课
2、简介作者
3 、解题
1、关于情节和结构
⑴、小说在“项链”的牵动下，都写到了哪些情节？ ⑵、所有的情节中有两个重要的曲折波澜，请指出来。 ⑶、分析每一个情节中女主人公心理的变化，可以扣住文章中的具体语句，我要求大家在文中用笔勾画出来。
⑷、有人说“丢项链”写得太突然，没有写出必然性。请大家小组讨论是否这样？ 2、关于小说的结尾
“项链是假的”有怎样的“打击力量”？
3、关于偶然性
本文的偶然性的因素都有哪些？ 1、说课堂练习——表演场景 2、说课后思考题
玛蒂尔德把赝品当真物的 原因有哪些？借项链丢项链识项链 赔项链精 神 枷 锁 五、说板书谢谢各位指导 表 演 台 词：
文字针对“她到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。” A老板，这牛肉还是那个价吗？
B、你总是问又不买！
A、这西红柿多少钱一斤？
B、不要问了，你买不起的！
A、那有什么便宜点的菜吗？
B、便宜的，你自己看吧！
A、这堆老白菜呢？ B、老白菜啊，这些至少两个铜子。 A、两个？能不能再便宜一点？ B、还再便宜？算了算了，一个铜子拿去吧，其他人还等着我呢！
课件20张PPT。假如生活欺骗了你序 曲?他是俄国诗人（1799-1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
?他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
?他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。
?他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。他就是诗人——普希金第 一 乐 章假如生活欺骗了你
普希金
第 一 乐 章1.诗歌吟诵
2.自由背读
3.抒发感受诗歌吟诵假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你， (男合:舒缓地)
不要悲伤，不要心急！ (女合：亮丽地)
忧郁的日子里需要镇静： (男合：稳重地)
相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合：乐观地)
心儿永远向往着未来； (男合：平稳深沉地)
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息， (女合：响亮亲切地)
一切都将会过去；
而那过去了的， (男女合：亲切稳重)地)
就会成为亲切的怀恋。第 一 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要乐观坚强！ 假如生活欺骗了你 普希金假如生活欺骗了你， (男合:舒缓地)
不要悲伤，不要心急！ (女合：亮丽地)
忧郁的日子里需要镇静： (男合：沉稳地)
相信吧，快乐的日子将会来临。(男女合：乐观地)
?
心儿永远向往着未来； (男合：平稳深沉地)
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息， (女合：响亮亲切地)
一切都将会过去；
而那过去了的， (男女合：乐观稳重地)
就会成为亲切的怀恋。
?
第 二 乐 章假如你欺骗了生活
宫玺
第 二 乐 章1.自由朗读
2.话题讨论第 二 乐 章 普希金有诗《假如生活欺骗了你》,反其题。?
假如你欺骗了生活?
以为神鬼不知，心安理得?
且慢，生活并没有到此为止?
有一天，它会教你向它认错??
大地的心是诚实的?
孩子的眼睛是诚实的?
人生只有一步一个脚印?
才会有无憾的付出无愧的收获 假如你欺骗了生活宫玺第 二 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要诚实执着！第 三 乐 章假如生活重新开头
第 三 乐 章1.自由写诗
2.美诗欣赏第 三 乐 章假如生活重新开头
邵燕祥
第 三 乐 章假如生活重新开头(节选)
邵燕祥
假如生活重新开头,?
我的旅伴，我的朋友——?
还是迎着朝阳出发，?
把长长的身影留在背后。?
愉快地回头一挥手！??
?
第 三 乐 章假如生活重新开头，?
我的旅伴，我的朋友——?
依然是一条风雨的长途，?
依然不知疲倦地奔走。?
让我们紧紧地拉住手！??
……??
第 三 乐 章时间呀，时间不会倒流
生活却能够重新开头。?
莫说失去的很多很多，?
我的旅伴，我的朋友——?
明天比昨天更长久！?
第 三 乐 章这首诗，给我们的启迪是：要自信自强！尾 声2.我们要珍视生命，珍惜青春，
珍爱生活。1.生活就像大自然，总是让风雨
伴随着我们的生命。课件15张PPT。1留学 巴黎冼星海2冼星海（1905年--1945年）
伟大的人民音乐家、作曲家，自幼酷爱音乐。1930年赴法国学习，先后师从丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音乐学院主攻作曲和指挥，在此期间曾创作颇受好评的《风》、《游子吟》等作品。1935年回国，积极投身抗日救亡运动。创作真实反映了本世纪三四十年代中国人民拯救民族危亡进行抗日斗争的生活。创作有《游击军》、《在太行山上》、《黄河大合唱》等数百首。3目标引领
1、阅读课文，了解这位音乐大师求学的艰苦历程。
2、学习作者不惧困难、坚毅拼搏的精神。
3、理解作者的爱国情操。
4
1、请给下列画线的字注音：
奢望 西崽 琐屑
迷惘 穷拙
2、请指出下列词语中的错别字：
衣寇楚楚 （ ） 走头无路 （ ）
3、结合文意解释下列词语：
琐屑：
迷惘：
忌刻：
流离失所：shēz?ixièw?ngzhuō冠投琐碎。 由于分辨不清而不知怎么办。嫉妒刻薄。流转离散，无处安身。预习展示5自主学习1.课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？
2.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
3.冼星海取得了哪些成就？
.
6合作探究小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。精讲点拨7 一 、为艺术而留学巴黎。
二 、在巴黎艰辛的生活。三 、创作《风》并考入巴黎音乐学院作曲班。四 、学成回国。
1.速读课文，课文以时间为顺序写了作者留学巴黎的哪些经历？82.冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
3.冼星海取得了哪些成就？
9
条件艰苦
困难重重生活－
学习－
身体－忍辱负重
四处打工忙里偷闲
千方百计积劳成疾
顽强克服爱国激情不怕困难
顽强拼搏10目标检测完成《助学》P21 1---3题 反馈评价
自评、互评 总评11自主学习1.冼星海为何拒绝留在巴黎？
2.全文几乎都是直白的叙述，也没有什么明显的章法技巧，是否也能吸引你？为什么？请对你认为动人的部分展开描写，看看是否会更好？
3.结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？
12合作探究小组合作完成“自主学习”的难点部分，存疑待解。精讲点拨13自主学习1.冼星海为何拒绝留在巴黎？
2.全文几乎都是直白的叙述，也没有什么明显的章法技巧，是否也能吸引你？为什么？请对你认为动人的部分展开描写，看看是否会更好？
3.结合你的学习生活实际，谈谈从冼星海的留学经历中你获得了怎样的启示？
14《助学》P22 5—7题
目标检测反馈评价
自评、互评、总评15教师寄语 胜利是我们的果实，困难是我们的对手，失败则是我们的引导者。我们要随时随地的锻炼自己的意志。不要被它吓倒。要勇于面对困难，战胜困难。困难无处不在，我们要有面对困难毫不畏惧的高尚品格。相信自己，相信成功。切记，成功源于艰苦奋斗！课件21张PPT。《诗经》：
“琴瑟友之,
钟鼓乐之。”古代与音乐有关的故事 稽康悲奏《广陵散》
《红楼梦》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴。古代与音乐有关的故事白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。
白居易书《楞严经》
孺子解吟长恨曲
胡人能诵琵琶篇
唐玄宗挽白居易联琵琶行琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
???
《琵琶行》是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称 颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的 境地。
琵琶行白居易------诗人谪居江州，月夜送客江边，
巧遇琵琶女之事。问：
1、《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？2、通过叙事塑造了哪几个人物形象，共同点？ ------琵琶女 和 诗人自己,
共同-----“同时天涯沦落人”3、沦落的具体情况是怎么样的？
（用原文诗回答，感受“沦落”之情） 琵琶女 诗人
当年：
而今：
浔阳楼楹联：
枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水，勾留江上别离情。琵琶女的演奏（三次）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。（互 文）江头送客闻琵琶第一次演奏：
朗读第一段“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从
中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱
琵琶半遮面“？答： 矛盾、含羞。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏序曲第一
乐曲第二
乐曲第三
乐曲曲终 倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。曲终收拨。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：摹声与比喻结合。三：叙议结合，
妙语点睛。余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声
已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久
久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的
寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘
情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女
技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，
有着及其感人的艺术魅力。重闻琵琶青衫湿第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦 年轻美貌——年长色衰
门庭若市——孤守空船
夕日欢笑——今日辛酸
夜梦往事——孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用 被贬江洲
病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪忧愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！琵琶女是怎样一个形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被
侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情
冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世
人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉
生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着
炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁
花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。“男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗？课件56张PPT。范仲淹教学目的
⒈朗读、背诵全文。
⒉学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
⒊理解作者所阐述的主要观点。
⒋学习和积累文言词汇。解题 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。请听朗读给课文分段并归纳段意第一部分（1 段）
第二部分（2～4段）
第一层（2段）
第二层（3、4段）
第三部分（5段）
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。 文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。” 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。 用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。要点勾勒 全文分三部分。第一段为第一部分，写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二、三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，览物之情各异。第二段为第一层，先写洞庭湖全景，接着由景入情，由“(迁客骚人)览物之情，得无异乎?”这一句引起下文。第三、四段为第二层，承上分写“迁客骚人”的“览物之情”。第五、六段为第三部分，抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。 写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。总从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡宽阔无边湖光山色 作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。 第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。分 第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。“古仁人之心”是怎样的？“不以物喜，不以己悲”。“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。“进”指什么？“退”指什么？ “进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。“微斯人”的“斯人”指什么人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。 范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”点明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。结构图示岳阳楼记一.写作缘由背景：谪守 政通人和 百废具兴
缘由：属予作文以记之二.巴陵胜状览物之情⒈岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之情，得无异乎迁客骚人
览物之情阴——悲
晴——喜抒情三.古仁人之心不以物喜 不以己悲
先…忧 后…乐(主旨)议论⒉分析鉴赏1．了解作者的基本构思和文章的特色
本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。
文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。2．本文在语言上骈散句交错使用 骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。小结 本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规劝友人。文章先由叙事入手，从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。小结固国不以山溪之险
国恒亡
则有去国怀乡
而或长烟一空
或异二者之为
居庙堂之高则忧其民
面山而居
居十日⒈一词多义。国或居国防国家国都有时或许处在居住停了初极狭，才通人
政通人和，百废具兴
鸣之而不能通其意
则有心旷神怡
土地平旷，屋舍严然通通过顺利通晓旷开朗宽广 ⒉通假字。
百废具兴。
属予作文以记之。具，同“俱”，全，都属，同“嘱”，嘱咐⒊虚词。
属予作文以记之
不以物喜
固国不以山溪之险
所以动心忍性
其必曰
其喜洋洋者矣
必先苦其心志以其来因凭用来代词：他，他们语气词代词：他的 4、成语：
政通人和 浩浩汤汤
一碧万顷 心旷神怡
气象万千 百废具兴㈠ 下面用谈停顿有误的一项是（ ）
A．滕子京／谪守／巴陵郡。
B．属予／作文／以记之。
C．予观夫／巴陵／胜状。
D．此则／岳阳楼／之大／观也。D练习一㈡下面句子不是骈句的一项是（ ）
A．衔远山，吞长江
B．朝晖夕阴，气象万千
C．日星隐耀，山岳潜形
D．不以物喜，不以己悲B阅读下面语段．回答问题。
嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 练习二 ⒈这段文字选自《 》， 作者_______，他是_____（朝代）_____家、_____家。 ⒉“或异二者之为”中的“二者”是指（ ）
A．“迁客骚人”和“商旅”。
B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”。
C．“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷神怡……，其喜洋洋者。”
D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。岳阳楼记范仲淹北宋政治文学C ⒊“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（ ）
A．“不以物喜”和“不以己悲”。
B．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
C．“忧其君”和“忧其民”。
D．“先天下之忧”和“后天下之乐”。B ⒋“噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_______，这种人的忧乐观是_______________，_______________。作者以此鞭策自己并勉励朋友________。滕子京古仁人先天下之忧而忧后天下之乐而乐 阅读下面一段文字，回答问题。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?练习三 A．本段开头以“古仁人之心”与“二者之为”相比较，引出了下文的议论。
B．“退亦忧”与“居庙堂之高则忧其民”相呼应。
C．“微斯人，吾谁与归?”这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢?
D．这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。对本文段理解不正确的是( )。B ⒈给下列画线的字注音全对的一组是( )。
A．浩浩汤汤( shāng )
宠辱偕忘( jiē )
B．岸芷汀兰( dīng )
谪守巴陵郡( zhé )
C．一碧万顷( qǐng )
霪雨霏霏( yín )
D．心旷神怡( yí )
阴风怒号( hào )Cháotīngxié练习四 ⒉对下列画线的词语解释不正确的一组是( )。
A．予观夫巴陵胜状(好的景色)
朝晖夕阴(日光)
B．滕子京谪守巴陵郡(任……太守)
百废具兴(兴办)
C．南极潇湘(尽)
薄暮冥冥(跟“厚”相对)
D．前人之述备矣(详尽)
居庙堂之高则忧其民(处在)C ⒊下列画线的词意思完全相同的一项是( )。
A．属予作文以记之
不以物喜，不以己悲
B.去国怀乡
敌国外患
C．长烟一空
一碧万顷
D．予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也C⒋没有通假字的一句是( )。
A.越明年，政通人和，百废具兴。
B．属予作文以记之。
C．河曲智叟亡以应。
D．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。D⒌下列不是对偶的一项是( )。
A．北通巫峡，南极潇湘。
B．日星隐耀，山岳潜形。
C．朝晖夕阴，气象万千。
D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C ⒍《岳阳楼记》选自《 》，作者 ，字希文，宋朝 家、
家。 ⒎《岳阳楼记》为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，并抒发了“ .
”的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐文学范文正公集范仲淹政治不以物喜，不以己悲阅读语段，回答问题。
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? ⒏选出对加点字“或”、“为”理解正确的一项是( )。
A．也许 因为 B．或者 心情
C．也许 心情 D．或者 因为C⒐请给下面一句话划分节奏。
居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民／／／／ ⒑选出对“或异二者之为”中的“二者”理解恰当的一项是( )。
A.指“不以物喜，不以己悲”中悲苦两种情况。
B．指“唐贤”与“今人”这两种不同的人。
C．指“迁客骚人”中览物而喜与览物而悲的两种情况。
D．指“忧谗畏讥者”和“心旷神怡者”.D ⒒“不以物喜，不以己悲”的正确意思是： 不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。⒓这段文字的中心意思是：抒发作者阔大胸襟和政治抱负。课件21张PPT。登岳阳楼 （其一） 陈与义作者简介陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。
陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。
著有《?简斋集》。 写作背景 宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。 这是一首七言律诗，是《登岳阳楼二首》中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。
历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作 。颔联尤为宏壮雄丽。图景欣赏图景欣赏 登岳阳楼 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。朗读：jīangxǐyǐ登岳阳楼 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。注释：酒店或茶馆的幌子 缓慢 瓜分 徘徊 靠着 高处 登楼 这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。“洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写的？ 写岳阳楼之所在。
巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之。“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？ 写举目所见。
“帘旌” 为近景，“夕阳”为远景，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。
不动的帘旌，表明湖面风平浪静；缓缓下沉的落日，提示着傍晚的安宁。颔联的风格有什么变化？ “登临吴蜀横分地”，也是在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；
“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。
这样的渐变，是一种烘托，一种过渡，一种物我兼融的摹状。“万里来游还望远，三年多难更凭危”
颈联通过叙事抒发了什么感情？ 道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。
“白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲”
怎样理解尾联中加线的词语？“白头”：诗人已届不惑之年，故言。
“吊古”：不说“伤今”，含蓄蕴藉，意味深长。
“风霜”：明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。
“老木苍波”：是包裹诗人形象的一伯外衣，无限悲恨，尽在不言中。
诗的四联各主要写了什么？首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。
颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。
颈联终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。
问题研究从本诗看陈与义的律诗风格 陈与义诗宗杜甫，特别是他的律诗，明显地表现出老杜的特点，可谓神形兼备。 他和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论。 其余诸如写景之瑰丽壮阔，抒情之豪迈超绝，音韵之响亮，偶对之工巧，都多有相似之处。 他在模仿的同时，又富于变化，注意从切身的感受出发，从具体的情境出发，加以创新，自成一格。 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高比较阅读登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 比较阅读课件32张PPT。欧·亨利（美） 麦琪的礼物学习目标 在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢? ——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的 极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗?先听个故事吧作者简介 欧·亨利（1862-1910），是美国著名的短篇小说家。出生于美国北卡罗来纳州的一个医生家庭。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。 贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧·亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶 》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。麦琪：圣子耶酥降生时送礼的三位贤者
圣母和耶酥麦琪（Magi)，指《圣经》所载耶酥降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人：“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。掌握下列词语馈（ ）赠
抽噎（ ）
吝（ ）啬（ ）
鹌（ ）鹑（ ）
晦（ ）涩
相形见绌（ ）
忐（ ）忑（ ）不安
白皙（ ）
玳（ ）瑁（ ）
啜（ ）泣kuìyēlìnsèānchúnhuìchùtǎntèdàimàochuòxī 课文以时间先后为序、以德拉为中心叙事，可分为三部分：第一部分：(1-22) 德拉为丈夫买礼物。
第二部分：(23-44) 杰姆送德拉礼物。
第三部分：(45) 议论，画龙点睛地说明德拉和杰姆是麦琪，他们虽牺牲了最宝贵的东西，却拥有世间最宝贵的东西——爱。1. 《麦琪的礼物》叙写了一个什么样的故事？出对联 概括故事情节提示：德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？ 上联：德拉满头秀发换表链 链回表去 提示：什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样 ？下联：杰姆祖传金表变发梳 梳有发无假如我们以促使他们这样做的原因去对一横批又将如何？ 横批：圣洁的爱（真挚的爱、深情的爱）2.小说的主人公是谁? 谁着墨比较多？ 德拉和杰姆，德拉着墨更多 3．你认为德拉是个什么样的女性? 4．作者是怎样描写女主人公德拉的？ 她有着让希巴女皇的“珠宝和首饰相形见绌”的金发，可以想见她的美丽。她对贫苦平淡的生活心静如水，也没有渴望表现自己的骚动。 小说细致地描写了她无钱为丈夫买礼物的焦灼心情，她上街卖发买表链的急迫，回家后为了不让丈夫难过精心修饰短发，这一切都深刻细腻地表现了她深厚诚挚的爱情。 5．为什么作者着力地去描写德拉的长
发？你觉得主人公德拉漂亮不漂亮？ 因为德拉的长发是她的最宝贵的东西，这不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。 6．男主人公杰姆在文章中一出场，从外表上看，他是个什么样子的人？ 他是个很瘦削、非常严肃的、可怜的人 7.当见到自己的已经剪掉头发的妻子的时候，杰姆是怎样的表情？ 8.在这种表情的背后，我们的杰姆在想什么？ 9.你认为我们的杰姆又是怎样的一个人呢？你觉得杰姆可爱吗? 小说写杰姆的文字虽说没有写德拉的多，但并不影响他的可爱。他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的感情之真。尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴入微，知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的神情恍惚 。10．这个结局你感到遗憾吗？ 虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。 课文第34小节中有这样一句“麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。”联系上下文，说说这“东西”是什么？ 圣诞节麦琪赠送礼物，其中没有的那样东西是“爱”、“纯洁的爱”。疑问追踪 第45段：小说的故事已叙述完毕，作者为什么还要加上这段议论？提示：从本段中找出能点明全文主旨的句子，看看表达了作者怎样的感情。 在小说的最后一段，作者用幽默诙谐的文字，点评故事中的主人公，以及他们互赠的礼物，篇末揭示文题：德拉和杰姆买来的白金表链和发梳都不能起作用了，美好的愿望就此落空， 但在作者看来，这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局，德拉和杰姆之间相濡以沫的爱情，不就是彼此最珍贵的礼物吗？难怪作者把小说的题目命名为“麦琪的礼物”呢！因为这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。
11、 读完《麦琪的礼物》这篇小说后，我们的心情又是什么样的呢？ 读完《麦琪的礼物》这篇小说后，我们的心情又是什么样的呢？ 有一个二十多岁的年青人跋涉在漫长的人生路上，来到人生的又一个渡口，准备上船，渡过人生的一段旅程。船上放有五个背囊，分别装有爱情、金钱、才学、尊严、诚信、权力，健康。艄公告诉他：“船小，你必须丢掉船上两个背囊，渡河才能一帆风顺。背囊也是你的啦。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索良久，不能决断，狂呼一声，“谁来助我”，假如你去助他，为其选择，会丢掉哪些背囊，顺利渡河。 渡实话实说 1.精巧的构思。
2.丰富的细节描写。3.幽默风趣的语言。4.讲故事一样的叙事。写作特色1.课外阅读欧·亨利的另一代表作《警察和赞美诗》。2.改写练习：本文是以德拉卖掉心爱的头发为杰姆买回表链为明线叙事的，试以杰姆卖掉表链为德拉买发梳为明线改写小说的情节。布置作业再见课件13张PPT。欢迎光临指导艺术品俄 契诃夫教学目标 一、语言描写。
二、人物性格。
三、人性中的丑。
品人物小伙子的手段：医师的人品： 感大恩——表恳切——显贵重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真诚爱病人——高风格——讲廉洁——有尊严——顾影响——有礼节——讲情理品人物赠送：大恩人—好朋友——坏蛋——古董商——大恩人救命者——医师——律师——演员——古董商身份：文意探索3. 医师的送法与律师和小伙子的方法一样吗？1. 开头的愁眉苦脸为何？2. 最后写律师给演员，演员给老太婆的过程没有？
大烛台 外表不实用、淫恶质地贵重
人外表很贵重内心丑恶我有我主见讲出自己对文意
和结构的看法中心思想本文通过什么事？表达了什么思想？作者：文体
出处：契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。小说《契诃夫文集》透过作品作者，谈谈写作特点寻根究底综合实践学 生 小 品己所不欲勿施于人
GoodBye!课件15张PPT。温家宝抵平壤访朝 中新网平壤10月4日电(记者 周兆军) 温家宝总理10月4日上午乘专机前往朝鲜进行正式友好访问。
访问期间，温家宝将同朝鲜领导人举行会谈、会见，就发展中朝关系及共同关心的问题交换意见。作为纪念朝中建交60周年活动的一部分，朝鲜总理金英日曾于3月访问中国，这次温家宝的回访是就任总理后第一次访问平壤。
《劳动新闻》当天还刊登了温家宝总理的照片和简历，并刊载了介绍新中国成立60年来在各个领域取得巨大成就的文章。 新闻的有关知识：一、新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要。
二、新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
三、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论
四、新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
新
闻
的
结
构标题：全文的“眼睛”，可以只有一
个大标题，也可以有副标题。导语：一般是开头第一句或第一段。
是对事件或事件中心的概括。主体：正文部分，是导语内容的具
体化。阐述生动、具体的新闻
事实。我三十万大军胜利南渡长江一、阅读课文，找出新闻的各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解放军……的命令。二、本文的标题有什么特点？简洁、概括。三、找出这则新闻的要素。 时间：1949年4月20日
地点：长江前线
人物：人民解放军三十万大军
事件：突破敌阵，占领南岸广大地区四、“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国）
路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）
共同社（日本）
五、找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。本文主体部分有什么特点？以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。这篇文章的结构有什么特点？有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构。毛泽东最广为流传的八句话：最鼓舞人心的一句话---星星之火，可以燎原
最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸老虎
一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步
最震撼人心的一句话---人不犯我，我不犯人
最充满信任的一句话---你办事我放心
最无奈的一句话--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧牛刀小试请你就校园内发生的事情拟写一则消息。
