20陀螺 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
陀
螺
有多少同学玩过陀螺，你玩的陀螺是什么样的？有什么技巧呢？有没有和小伙伴比过赛呢？今天一起来看一看作者的陀螺是什么样的。
课文导入
旋转 况且 一战即败 仍然
帅气 预料 品道 溃败
我会读
挨
ái
āi
挨揍
挨着
削
xuē
削弱
xiāo
车削
多音字
仍（仍然）
扔（扔掉）
尤（尤其）
优（优化）
恨（痛恨）
很（很高）
溃（溃不成军）
贵（很贵）
豪（豪气）
毫（分毫）
形近字
1.课文讲了一件什么事情？
课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事。
初读感知
2.作者由此事明白了一个什么道理？
人不可貌相，海水不可斗量。
文章中心事件是什么？
为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？
斗陀螺。
为下文做铺垫。
指失败之后，重新集合力量再干。
重整旗鼓：
心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。
得心应手：
词语解释
思考：陀螺又叫什么？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
介绍名称
“毫无怨言”运用拟人的修辞手法，把陀螺当作人来写，生动形象地写出了陀螺就像
我们的朋友一样，陪伴着我们。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱。
可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，无畏地与对方作战。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
1.从这段话中我们读出了作者对陀螺的________。
2.这时候作者的心情是如何的？从哪句话可以看出来？
渴望、盼望……
懊恼，郁闷。从最后一句话可以看出来。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。
于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
“就差”“仍然”表明“我”想得到得心应手的冰尜儿的迫切心情。
突出了“我”对礼物的满意程度高。
比喻，把“陀螺”比作“鸭蛋”，形象地写出了这只陀螺的样子。
心情：“手舞足蹈”“恨不得”写出了“我”看到叔叔送的高质量陀螺后欢快、激动的心情。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
思考“谁的陀螺最棒？”
这只陀螺……圆且光滑，如同一枚鸭蛋……尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
表现作者兴奋
大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
溃败
陀螺
课文框架
说陀螺——酷爱
做陀螺——懊恼
斗陀螺——开始：士气大减；
最后：取得胜利
悟陀螺——自豪
人不可貌相，
海水不可斗量
想一想，“我”为什么对陀螺难以忘怀？
因为那个丑鸭蛋给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
人不可貌相，海水不可斗量
我们不能只根据相貌、外表判断一个人，不可根据某人的相貌就低估其未来。
感谢聆听