Module 4 Unit 2 It’s a black dog 教学设计
教学目标
1.学生能认读新单词： dog, cat, cap. 2.学生能用：It’s a black dog.这样的句子描述事物的颜色特征。
教学内容
教学重点： 1. 正确朗读单词：cat,cap,dog. 2. 正确使用It's a ...语句来描述事物颜色特征。。 教学难点： 1. 单词dog的正确发音。 2. 能正确运用句子：It’s a ...描述事物的颜色特征。
教学过程
一、导入 1.大声朗读词组，但看到拍手图片时，学生需要拍手一次。 二、新知呈现 （一）学习单词dog及句型：It’s a .... 1.听音导入。播放狗叫的声音，引出单词dog，然后出示句子：It’s a black dog。 2、对比学习。出示一只黑色的狗，引导学生说句子：It’s a black dog. 然后出示一只黄色的狗，引导学生说句子：It’s a yellow dog。 3、练习巩固。通过Sharp eyes游戏，练习句子:It’s a ...dog. (二）学习单词cat及句型：It’s a... 1.出示猫身体的一部分，让学生猜：What is this 引出单词cat，句子It’s a red cat. 2.听录音填空。逐句播放录音，让学生说说所听内容 （三）学习单词cap及句型：It’s a ... 1.学习单词cap。出示一顶黄色的棒球帽，教单词cap,引出It’s a yellow cap. 2.练习巩固。出示不同颜色的帽子，让学生用：It’s a ...cap练习。 三、巩固练习 利用转盘游戏，巩固句型It’s a ... 四、小结 1.用 圈出今天学习的新单词。 bird dog panda cat cap chair 1.描述一个带有颜色的物体，我们用It's a +颜色+物体。 五、家庭作业 1.找出两幅图片中不同的事物，并用“It's a ...”进行描述。 2.完成课后练习。
