古诗词诵读课件(共22张PPT)部编版必修上册

(共22张PPT)
古诗词诵读
语 文
静　　女
《诗经·邶风》
[作品导读]
《静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。
[文本译注]
[主题思想]
《静女》是写青年男女幽会的诗歌,表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意,体现出年轻男女之间纯美爱情的美好,表达了作者对美好爱情的歌颂与追求。
[艺术特色]
1.直陈其事。一共三章,每章四句,用“直陈其事”的写法,描写一对青年约期幽会的生动情景。全篇都出自男子的口吻,描写了静女与情人相见并送情人以信物的爱情故事。
2.人物形象活灵活现。作者由静女而彤管,由荑而静女之情,把人、物、情巧妙地融合起来,表现了男青年热烈而真挚的恋情。男青年的形象活灵活现,他的恋情也真实感人。此外,诗歌采用重章复唱,巧妙选用细节,风格朴实,具有艺术魅力。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
[作品导读]
《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中著名的篇章之一,是一首游子思乡怀人的诗。丈夫客居异乡,见芙蓉芳草而生伤春思人之情,但长路漫漫,归期渺茫,只能增添他“同心而离居”的惆怅和“忧伤以终老”的愁苦。
[文本译注]
[主题思想]
这首诗通过描述不能送给心爱之人芙蓉的情景,表达了抒情主人公的相思之苦,也抒发了羁旅怀乡的思绪。
[艺术特色]
1.意境高洁、清幽。诗中“芙蓉”“兰泽”“芳草”等词语,营造出清幽高洁之境,让人顿感抒情主人公形象的雅洁及其所表达感情的纯洁、美好。
2.含蓄不尽,余味悠长。诗中“漫浩浩”一词,读起来给人以路途绵延无尽的感觉,给读者留下了很大的想象空间。
3.通过某种生活情景来抒写诗人内心的活动,抒情中带有叙事意味。“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”,对生活情景描写形象生动;由这一生活情景引发开去,“采之欲遗谁”,自然地引出对离人的思念,诗人所抒写的悲苦愁思也就分外感人。
4.善于捕捉刹那间感触的特点,以触景生情。从思念对象的角度落笔,来衬写诗人自己的思乡怀人之情,婉转含蓄,意境深远,虚实相生,别有韵致,可谓颇具匠心。
虞　美　人
李　煜
[作品导读]
这首词作于南唐覆亡后,李煜被软禁于北宋首都东京(今河南开封)时期,表达了作者对故国的深切怀念。相传七夕之夜,他在寓中命歌伎唱此词,宋太宗知道后,赐酒将他毒死。
[文本译注]
[主题思想]
本词表现了作者的故国之思,也抒发了他对囚居宋朝的屈辱生活的悲痛心情和深沉悔恨。
[艺术特色]
1.生动、贴切的比喻,使抽象的感情形象化。李煜别有创意地从正面用江水的长流不息比喻愁恨的无穷无尽,生动贴切,写出了愁恨的深长、浩渺、无边无际。
2.对比手法的运用。全词前六句,两句一组,形成对比。这六句三度对比,隔句相承,反复对比,揭示了宇宙之永恒不变与人生短暂无常,富有哲理意味,感慨深沉。
3.虚实相应、宇宙与人事一脉相承。运用了虚实相间、相得益彰的艺术辩证法,通过想象,将现实和过去结合起来描绘,拉开时间,拓展空间,因而大大扩充了词的容量。
鹊　桥　仙
秦　观
[作品导读]
《鹊桥仙》是宋代词人秦观的词作。绍圣三年(1096)春,秦观从监处州酒税削秩编管郴州,长沙是必经之路。在此他邂逅了一位歌女,临别之际,歌女表达了侍奉左右的心愿。绍圣四年(1097)七夕,秦观在郴州写下了这首《鹊桥仙》,借牛女双星的鹊桥相会寄托了他对长沙歌女的相思之情。一别数年,秦观竟死于广西的藤县。该女子行数百里为秦观吊孝,哀恸而死。
[文本译注]
[主题思想]
这首词,借牛郎织女悲欢离合的神话故事,讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。
[艺术特色]
1.手法细腻,语言清新。词一开始即写“纤云弄巧”,轻柔多姿的云彩,变化出许多优美巧妙的图案,显示出织女的手艺何其精巧绝伦。接着写织女渡银河,以“迢迢”二字形容银河的辽阔,牛女相距之遥远,令人浮想联翩。“柔情似水”照应“银汉迢迢”,比喻新颖。
2.抒情与议论完美交融。每片前三句皆为写景抒情,后两句均作议论。这些议论,自由流畅,通俗易懂,却又显得婉约蕴藉,余味无穷。作者将画龙点睛的议论与散文句法与优美的形象、深沉的情感结合起来,起伏跌宕地讴歌了人间美好的爱情,取得了极好的艺术效果。
3.象征隐喻,天人合一。该词采用象征、隐喻等手法,以牛郎织女喻人间的男女。词虽写的是天上的景象,实则隐喻人间男女的悲欢离合。立意高妙,既能收得住前句,又能宕开,融汇情理,点明主旨。
本课结束