22为中华之崛起而读书 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
为中华之崛起而读书
　　周恩来(1898～1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理.
1. 会认生字，会写生字。正确读写由生字组成的词语。
2. 默读课文，了解课文的主要内容，知道课文讲了哪几件事。
3. 查阅资料了解当时的社会状况，理解周恩来立志为中华之崛起
而读书的原因。
4. 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民
族振兴而刻苦学习的远大理想。
学习目标
sù
肃
晰
xī
振
胸
huái
怀
赞
zàn
xiào
效
疑
yí
zhèn
xiōnɡ
我会写
处
chǔ(处置)
chù(到处)
背
bēi(背带)
bèi(手背)
多音字
词语解释
焦点：比喻引人注意的集中点。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
铿锵有力：形容声音响亮有力。
得意洋洋：形容非常得意的样子。
1、课文的主要内容是什么？
2、可以把文章分为几部分？
3、每部分主要讲了什么？
初读感知
思考课文讲了一件什么事？
课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。
划分段落
第二件（10--14自然段）：
第一件（1--9自然段）：
第三件（15--17自然段）：
周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。
伯父让周恩来没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。
周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平的待遇，却无处说理，从而明白了“中华不振”的含义。
新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
①“范”上下结构，字义为“模范、榜样”；也可做姓氏。
②“魏”左右结构，左边一个“委”，右边一个“鬼”，通常用作姓氏。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书”意思是为了中国的振兴而读书。
“清晰而坚定”说明周恩来早就立下坚定志向，并下决心为之努力。
细读课文，为什么要写其他同学的理想？
为家父而读书
为明理而读书。
为光耀门楣而读书。
为中华之崛起而读书！
对比
突出周恩来的伟大抱负
细读课文
自由读第二部分（第10-14自然段），是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？
细品课文
是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？
中华不振
周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇。
　　在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
原本是我们中国的地方，却不能去。可见洋人不可一世。
少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”
“中华不振啊! ”伯父叹了口气，没有再说什么。
中华不振？
中华不振兴
当时的清政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌，形成了租界林立的时局。租界内灯红酒绿，租界外民不聊生。
“中华不振”的含义：
课堂小结
在少年时代，周恩来为中华之崛起而读书；在青年时代，周恩来为中华之崛起而工作；他的一生，都在为中华之崛起而奋斗。
周恩来正因为有如此远大的志向，才成为我国伟大的总理！也正因为如此，他得到了全国人民的爱戴，受到了全世界人民的尊重！
为中华之强大而读书！
为中华之腾飞而读书！
小组讨论交流：你是为什么而读书？
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