人教版必修2第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验一（共29张PPT）

课件29张PPT。第1章 遗传因子的发现
+ 按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花是什么颜色呢？ 红墨水和蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，分不清是红是蓝.问题探讨 如果“融合遗传”的观点是正确的，那么可以用它来解释身高的遗传吗？高 +=不高不矮如果不是正确的，那生物遗传的规律又是什么呢？直到140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)为什么用豌豆做杂交实验易成功?1.豌豆自花传粉且闭花受粉自然状态下，永远是纯种2.具有易区分的性状3.豌豆花大，易于做人工杂交实验性状：生物体表现出的外部形态特
征或内部的生理特性。相对性状：一种生物的同种性状的
不同表现类型。 拇指弯曲情形
1、挺直
2、拇指向指背面弯曲 脸颊有无酒窝
1、有酒窝
2、无酒窝上眼脸有无褶皱
1、双眼皮
2、单眼皮 食指长短
1、食指比无名指长
2、食指比无名指短耳垂的位置
1、有耳垂
2、无耳垂 卷 舌
1、有卷舌
2、无卷舌一对相对性状（茎的高矮）的遗传试验P 高 × 矮 F1 高F2 高787 矮277
比例约 3 ： 1显性性状和隐性性状 具有相对性状的两个纯种杂交，在F1中表现出来的亲本性状叫显性性状;杂种第一代没有表现出来的亲本性状叫隐性性状。性状分离在杂种后代中，显性性状和隐性性状同时表现出来的现象。遗传图谱中的符号：
P:
♀: ♂:
×:
F1:
F2:亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代实验结果:1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现3:1的性状分离比 为什么F1中只表现高茎的性状，而不表现矮茎的性状或不高不矮的性状？现 象 的 思 考 F2中的3：1是不是巧合呢？ 另一个亲本的性状在F1中永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你信服了吗？对分离现象的解释（假说）1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传
因子又恢复成对。3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解配子F2高茎高茎高茎矮茎1 ： 2 ： 1纯合子 又称纯种。由两个含有相同的显性遗传因子或者隐性遗传因子的配子结合成的合子发育而成的生物个体;可稳定遗传。例如，DD或dd的生物个体是纯合子。 杂合子 又称杂种。遗传因子组成不同的生物个体;不能稳定遗传，后代会发生性状分离。例如，Dd的生物个体是杂合子。
性状分离比的模拟验证说明：
1、每人从盒子里随机取一个乒乓球，记住颜色，重新放回，再随机取一个，记住组合。
2、用橙色表示显性基因(D)，白色表示隐性性状基因(d)；结果：组合类型 由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近，所以孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计10株足得不出这一结论的。假
说
演
绎
法一对相对性状
的杂交实验对分离现
象的解释设计测交实验测交实验分离定律对分离现象解释的验证——测交实验DdddDd配子高茎矮茎×测交测交后代1 ： 1请
预
测
实
验
结
果
分离定律在生物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。（补充）：基因型与表现型1、概念：
表现型：生物个体所表现出来的性状。(如豌豆的高茎和矮茎)
基因型：与表现型有关的基因组成。(如：高茎豌豆基因型：DD或Dd；矮茎豌豆基因型：dd)2、基因型与表现型的关系（1）基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式；
（2）表现型是基因型与环境相互作用的结果。（不同的环境条件下，同种基因型的个体可以有不同的表现型）技能训练：P7提示：
将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。再见