（最新）【5年高考3年模拟】2015届高考英语（湖北专用）一轮复习音标认读(完全版)

课件103张PPT。音标学习Ask and answer:为什么要学习音标？ 作为学生，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上
跟老师读单词，老师读一 遍，学生跟着读一遍，下
课老师布置学生们回去要认真复习单词。可是到了
第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。
这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初
中阶段。即便是是高中、大学阶段也会出现！
???
为什么出现如此情况呢？
???
不懂国际音标！
?学习音标并不是难事，
但是
意义却非常深远！1. 发音准确，说地道的英语
对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。2. 拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量
在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高
　 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
音音 素28个。
4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello
8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map
b)元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 元音和辅音的定义：
发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
发音声带振动的辅音称为浊辅音。
巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个
辅音共计二十八八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握 GROUP 1前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ]元音[ i: ] 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音
发音要诀: a,舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。
b,舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有擦。
c,嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。
注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合: e ee ea ie ei
代表单词: me he we even
bee feel breeze deep free
seat beat lead tea eat reason
grief believe achieve
receive conceive[ i ] 音标特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音
发音要诀:
a,舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
b,牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。
c,上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
D,使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。
发音组合: i
代表单词: sit bit kick pick wish
音标对比: [ i: ] [ i ]
seat sit
beat bit
sheep ship[ e ] 音标特征: 前元音 半高音 不圆唇 短元音
发音要诀: 舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比
[ i:] 低。
牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
发音组合: e ea a
代表单词：pen ten best beg egg net
bread heaven
marry any many
音标对比： [ i ] [ e ]
sit set
lift left
did dead[?] 音标特征: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音
发音要诀: a,舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。b,软颚升起, 唇自然开放上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。
发音组合: a
代表单词: cap map bad mad bank thank lamp
音标对比: [e] [?]
beg bag
met mat
bed bad 前元音小结： 英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ]
发前元音时必须注意：
1) 舌尖要抵住下齿。
2) 舌前部向硬颚部分抬起。
3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ ? ]时口形要张大，扁唇。
4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音.GROUP 2 中元音：[?:] [?] 所谓中元音是指发音时要使用舌中部。
也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。[?: ] 音标特征：中元音 半高音 不圆唇 长元音
发音要诀：舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状
态,口半开半闭. 发长音[ E: ]。
发音组合：or ir er ur ear
代表单词： work worker worm
bird dirt affirm
term
burn surf
pearl learn[ ? ] 音标特征：中元音 半低音 不圆唇 短元音
发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么”中的短促音 “e? 相似，但英语的[ [ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。
发音组合：a er or
代表单词：appear arise again alike a man a pen
teacher mother brother driver anger
doctor actor tutor famous jealous
音标对比：[?:] [?]
earth arrive
work tutorGROUP 3后元音: [a:] [?] [u:] [u] [?:] [?] [a:] 音标特征：后元音 低音 不圆唇 长元音
发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。
舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。
注意长度，不要发的太短。
发音组合：ar ear al
代表单词：far dark hart
farm garden bar
star heart half[?] 音标特征：后元音 半低音 不圆唇 短元音
发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和[ ? ]相似，双唇向两旁平伸。
舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[ Q ]。
从短元音[ R ]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[ Q ]音。
发音组合： u o
代表单词：up cut but
bus luck butter
monk onion
音标对比：[a:] [?]
fast fun
hart but
card cut [u:] 音标特征：后元音 高音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇成圆形，收得较[ u ]更圆更小，双唇向 前突出，牙床近于半合。
舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[ u:]。
注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态，自然而有力。
发音组合：oo o ou u
代表单词：food fool boom cool hoop pool shoot
tomb
group
blue clue rule truth conclude[u] 音标特征：后元音 高音 圆唇 短元音
发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。
舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。
舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音[ u ]。
发音组合：oo u ou
代表单词：foot good cook hook took
pull full bull
should
音标对比: [u:] [u]
foot food
boot book
cool could
roof room
moon wood[?:] 音标特征：后元音 半低音 圆唇 长元音
发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
发音组合：a oo aw ou ore au or ar
代表单词：talk ball hall call
door floor
law saw
bought fought thought tought
before ignore
caught naughty nautical
force born sort
warn
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。注意长度，不要发得太短。[?] 音标特征：后元音 低音 圆唇 短元音
发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。
先发[ a: ]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发[ R ]。
发音组合：o
代表单词：ox on not cop rot hot lot
音标对比：[?:] [?]
sort dog
tort nod
short shop 后元音小结:英语中一共由六个后元音, 即: [a:] [?] [u:] [u] [?:] [?]发
后元音时必须注意:
1) 舌尖不触下齿, 舌身后缩, 舌后部向软颚部分抬起。
2) 除了[ a: ] [ Q ], 其余都是圆唇音。
3) 注意[ a: ] [ u:] [ R: ]三个音的长度, 不要发的太短。
双元音的一般特点是:
1)由两个成分组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,发音过程口形有变化.
2)前重后轻, 第一个成分发音响亮清澈, 第二个成分较轻弱模糊.
3)前长后短, 第一个成分发音较长, 第二个成分发音较短. GROUP 4合口双元音为: [ei] [ai] [??] [au] [?u] [ei]发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。
双唇扁平，口形由[ e]向[ i ]滑动。
发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。
发音组合：ei a ai ay
代表单词：eight
cake fate naked snake lake make name
paid main
day may 音标对比：[?] [ei] [ e ]
at eight bed
bat bade set
lab late pen
sand said hen [ai]发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[ a ]平
稳过渡到[ i ]音。开始部分[ a ]是个前元音，和普通话 ?a?音相
仿，但舌位更靠前，发音时舌尖必须抵住下齿。
发音组合：y i uy
代表单词：cry dry my
kite high bike tight fine time
buy guy
音标对比：[ ? ] [ai]
bat bite
back bike
dam climb
lamp line
sack sign[??]发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双
唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向
[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇。
发音组合：oy oi
代表单词：toy boy loyal
noise voice point soil coin oil
音标对比：[?? ] [?]
boy boss
toy top
spoil stop[au]发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆
形，不要一开始就把双唇收圆。开始部分和[ ai ]中的[ a ]
音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。滑动时双唇逐渐收成
圆形，并把舌后部稍稍抬起。
发音组合：ou ow
代表单词：house sound out noun
bow town now tower
音标对比：[au] [ai]
now night
cow kite
sound side [?u] 发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成
圆形，发英语字母” O” 的长音。
由[ e ] 出发，然后把双唇收圆，滑向[ u ]。
发音组合：o ow oa
代表单词：host nose tone hole note coke cope
bowl know low own
boat coat
音标对比：[au] [?u]
how hole
loud loadGROUP 5 集中双元音为: [i?] [??] [u?] [i?] 发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡上卷，从[ i ]音过渡到[ E ]音。
发[ i ]时注意用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成
[ ? ]，[ e ]。
发音组合：eer ear ere
代表单词：beer deer
hear near fear
here
音标对比：[i?] [il]
here hill
fear feel
dear deal [??]发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖
卷上慢慢卷后。
发音组合：air ear are ere
代表单词：hair fair air chair
bear swear
dare hare
there
音标对比：[??] [ai?]
hair hire
fare fire
spare spire[u?]发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下
齿，由[ u ]音很快向[ E ]滑动。
注意[ u ] 不要发成[ u: ]音，或普通话的 ?u?。
发音组合：oor ure our
代表单词：poor
lure sure
tour
音标对比：[u?] [?u]
poor post
sure sold
lure loadGROUP 1爆破音：[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] 辅音[ p ] 音标特征：双唇爆破清辅音
发音要诀：a,双唇紧闭,然后突然放开, 使气流突
破双唇外泄。
b,[ p ]是清辅音发音时声带不震动。
c,注意在[ s ] 音的后边, [ p ]音要读成
相应的浊辅音 [ b ]
发音组合：p
代表单词：pay pipe put pie peach
sport speed spend [ b ] 音标特征：双唇爆破浊辅音
发音要诀：双唇紧闭,后突然放开, 使气流突破双唇外泄。
[ b ]是浊辅音发音时声带震动。
发音组合：b
代表单词：bird bed bag big buy bake bill bear book
音标对比：[ p ] [ b ]
put book
pen bed
pet bet
pull ball [ t ] 音标特征：舌尖齿龈爆破清辅音.
发音要诀：双唇微开, 先用舌尖紧贴上齿龈, 形成阻碍,
然后突然下降,气流冲出口腔。[ t ]是清辅音,发音时声带
不震动。
注意：在[ s ] 音的后边, [ t ]音要读成相应的浊辅音 [ d ]
发音组合：t
代表单词：tea teacher team tare tank taught tip
it meet cat thought fate tent boat
student stand stick[ d ] 音标特征：舌尖齿龈爆破浊辅音.
发音要诀：双唇微开, 先用舌尖紧贴上齿龈, 形成阻碍,
然后突然下降,气流冲出口腔。 [ d ]是浊辅音,发音时声
带震动。
发音组合：d
代表单词：do did does deer date dig doom
need bed climbed
音标对比：[ t ] [ d ]
tea deed
team deep
neat need
bet bed[ k ] 音标特征：舌后软颚爆破清辅音
发音要诀：舌后部隆起, 舌根紧贴软颚, 形成阻碍,
然后突然张开,气流冲出口腔。声带不产生震动,
属于清辅音。在[ s ] 音后面读相应的浊辅音[ g ]
发音组合：c k ck
代表单词：cake car can cat come
kite sky keep
pick back [ g ] 音标特征：舌后软颚爆破浊辅音
发音要诀：舌后部隆起, 舌根紧贴软颚, 形成阻碍,然后突然张开,气流冲出口腔。
声带震动, 属于浊辅音。
发音组合：g
代表单词：geese go gap get
big bag beg
音标对比：[ k ] [ g ]
keep get
kid gain
cake beg
pick pig
bake big 爆破音小结:1) [ p ] [ t ] [ k ] 是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。
2) [ b ] [ d ] [ g ] 是浊辅音，发音时声带必须震动。GROUP 2摩擦辅音: [ f ] [ v ] [θ] [ e ] [ ? ]
[ z ] [ h ] [ r ] [ 3 ] [ s ] [ f ] 音标特征：唇齿摩擦清辅音
发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之
间吹出，引起摩擦成音。
[ f ] 是清辅音，发音时声带不震动。
发音组合：f ph
代表单词：five first life fine fat fail fair fall
telephone phonetics photo [ v ] 音标特征：唇齿摩擦浊辅音
发音要诀：上齿轻触下唇，用力将气流从唇齿之间吹
出，引起摩擦成音。
[ v ] 是浊辅音，发音时声带震动。
发音组合：v
代表单词：vote vine vat vail very vase
leave five
音标对比：[ f ] [ v ]
life live
five vote
physics visit[θ]音标特征：舌尖齿背摩擦清辅音
发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。
声带不震动，属于清辅音。
发音组合：th
代表单词：think teeth thick theme thank
thought both tooth truth fifth
mouth cloth faith breath[e]音标特征：舌尖齿背摩擦浊辅音
发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，
摩擦成音。
声带震动，属于浊辅音。
发音组合：th
代表单词：this that these those then than though
音标对比：[θ] [e]
thick this
theme than
teeth they
death these [?]音标特征：舌端齿龈后部摩擦清辅音
发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分, 整个舌身抬起靠近
上颚, 开成一条狭长的通道, 用力将气息送出来.气流由此通道流过,
引起摩擦成音。双唇微开, 稍向前突出, 略成长方形, 注意不要扁
唇, 以免成汉语里的 “徐”(太圆)和 “希”(太扁)音。
注意： [? ]是清辅音, 发音时声带不震动。
发音组合：sh s ss ch
代表单词：ship fish sheet sheep dish
sure ensure
assure
machine
音标对比：[?] [ f ]
sure four
ship fish
she fee[3]音标特征：舌端齿龈后部摩擦浊辅音
发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分, 整个舌身
抬起靠近上颚, 开成一条狭长的通道, 用力将气息送出来.
气流由此通道流过, 引起摩擦成音。
发音组合：s
代表单词：pleasure usual leisure measure
音标对比：[3] [?]
sure treasure
machine measure
finish revision[ s ]音标特征：舌端齿龈摩擦清辅音
发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠
近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。
发音时声带不震动, 属于清辅音。
发音组合：s c
代表单词：seem set seek say see
books dense mouse cups
face ice race price
音标对比：[θ] [s]
theme seem
think sink
path pass[ z ]音标特征：舌端齿龈摩擦浊辅音
发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠
近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈之间泄出，摩擦成音。
声带震动，属于浊辅音。
发音组合：z s
代表单词：zoo prize zeal
raise knees eyes
音标对比：[ θ ] [ z ] [ s ]
this zip books
those zoo seem
with his advice [ h ]音标特征：声门摩擦辅音
发音要诀：发这个音时气流从两条声带间的缝隙（声门）间通过，气流不受阻碍, 自由逸出口腔, 只在通过气门时发出轻微的摩擦.摩擦声门而成，但是声带不振动，是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，随后面的元音而变化。
注意: [ h ] 和汉语里的 “h” 音的区别。汉语的“h”音比英语的[ h ]紧张有力。发英语时舌后部和软颚间不产生摩擦。
发音组合：h wh 【注意】wh 在元音字母o前才发此音。
代表单词：hot home house horse hate high
whole who whose whom [ r ]音标特征：舌尖齿龈后部摩擦辅音
发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，发生磨擦而成。要注意舌的动作是由前向后弯，声带振动，是个浊辅音。
双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。
发音组合：r wr
代表单词：race red rice rain right road
free fry pray
wrong write摩擦音小结:英语中有十个摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [ e ] [ ?]
[3] [ s ] [ z ] [ h ] [ r ]
发摩擦音时必须注意：
1) 口腔通道不完全阻塞,留有窄小空隙, 气流从中泄出时摩擦或震动成音。
2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。GROUP 3 破擦辅音: [tr] [dr] [ts[dz][ tr ]音标特征：齿龈后部破擦清辅音
发音要诀：舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ t ] 后立即发[ r ]。
注意：声带不震动，属于清辅音。
发音组合：tr
代表单词：tree treat trip train tram [ dr ]音标特征: 齿龈后部破擦浊辅音
发音要诀: 舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿
龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ d ] 后立即[ r ]。
注意：声带震动，属于浊辅音。
发音组合: dr
代表单词: dream drag draw drink children
音标对比: [ tr ] [ dr ]
tree dream
try dry
treat dream [ ts ]音标特征: 舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀: 舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。
注意：声带不震动，属于清辅音。
发音组合：ts
代表单词：sits seats mates peasants parents
音标对比: [ ts ] [ s ]
gets guess
lets less
lots loss
plants class[ dz ]音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音
发音要诀：舌端先贴住齿龈, 堵住气流, 然后略微位下降, 气流随之泄出口腔.
注意：声带震动, 属于浊辅音.
发音组合：ds
代表单词：needs seeds spends
音标对比：[ ts] [ dz ] [ z ] [ dz ]
bets beds boys boards
seats seeds gloves grounds
nets needs stares standsGROUP4 鼻辅音: [ m ] [ n ] [ ? ] [ m ] 音标特征：双唇鼻辅音
发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。
声带震动发音。
注意:在词末时须略微延长, 以防止吞音。
发音组合：m
代表单词：some come dime
mother map moon [ n ]音标特征：舌尖齿龈鼻辅音
发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。
注意：在词末时须略微延长，以防止吞音。
发音组合：n
代表单词：noon nose note not no nothing
moon soon son gun thin run
dine gain [?]音标特征：舌后软颚鼻辅音
发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]相同，但软颚下垂，堵住口 腔通道，气流从鼻腔泄出。
注意：属于浊辅音，发音时声带震动。
[? ]音和汉语普通话的 ?ng? (?昂” “影”的尾音)相
似，在词末发音时清晰有力。
发音组合：ng n
代表单词：sing song singer king thing
ink sink thank tank
音标对比： [ m ] [ n ]
home stone
theme thin
ment net 鼻辅音小结:英语中一共由三个鼻辅音，即: [ m ] [ n ] [ N ]，发鼻辅音时必须注意：
1) 软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。
2) 有声带震动，都是浊辅音。
3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。GROUP5 舌边音: [ l ]音标特征：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音)
发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧泄出。属于浊辅音，震动声带。
注意: [ l ]有两个发音，即清晰音[ l ]和含糊音[ l ]。 发清晰音[ l ] 时：舌前向硬颚抬起，清晰音出现在元音前面。 发含糊音[ l ] 时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，可以和元音一样长，含糊音出现在辅音前面和词的末尾。
发音组合: l
代表单词：清晰音[ l ] let lad late laid leap lap
代表单词：含糊音[ l ] deal tell belt sale tableGROUP5 半元音: [ w ] [ j ] [ w ] 音标特征：舌后软颚半元音
发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过, 声带震动。注意：一经发出，立即向后面的元音滑动。
发音组合：w wh
代表单词：wait west way wet will wide
wheel what why when where while
音标对比：[ w ] [ v ]
wet vet
winter inventure
world voice
women visit[ j ] 音标特征：舌前硬颚半元音
发音要诀：双唇微开，向两旁伸展成扁平形，声带震动。
舌抵下齿，舌前部向硬颚尽量抬起，气流摩擦而出。
注意：一经发出，立即向后面的元音滑动。
发音组合：y
代表单词：year yes yet yard young you
音标对比：[ i: ] [ j ]
eat yet
east yes
eager yarda, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则 ???? ?a?? e? ??? i ????? o??? ? ? u
重读开音节：[ ei ]? [ i: ]???[ ai ]?? [ ?u ]?? ?[ju:] [u: ]
重读闭音节：[ ? ]??[ e ]???[ i ]?? [ ? ]?? [ ? ] [ u ]
注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外
的，需要逐个记忆。
重读开音节：一个辅音加e结尾的单词, 元音字母
a ,e ,i ,o ,u 经常发长音
如: cake theme bike close consume
重读闭音节：元音字母a ,e ,i ,o ,u 经常发短音
如: have bed sit love bus 常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合1. 两个辅音字母在一起，通常只发其中一个辅音字母的音。
a,两个不同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。
如：wright know sign bomb
b,两个相同的辅音字母在一起时，只发其中一个辅音字母的音。
如：letter copper class ladder
另外：两个辅音字母在一起时，两个辅音字母也可都发音。
如：itself soft accept almost2. 两个元音字母在一起，通常只发其中一个元音字母的基本音。
两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。
如：boat people soul sea
两个元音字母在一起时，发第二个元音字母的基本音。
如：great believe height 3. 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母经常发长音。
如：able eagle people title noble
辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有时也可发短音。
如：couple double possible4. 两个辅音前的元音字母经常发短音。
两个相同的辅音字母前的元音字母发短音。
如：carry little boss summer
两个不同的辅音字母前的元音字母发短音。
如：act neck lift soft
有时两个辅音字母前的元音字母发长音。
如：almost east feast coast 5. 字母c在e, i, y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。
如：cell centre
city cinema
cycle cynic
其他：cat cake call6. 字母g在e ,i ,y前边读[ d3 ],其他读[ g ]。
如：age agent
giant gin
gym technology
其他：good get7. s后的清辅音[ k ] [ p ] [ t ] 要浊化为[ g ] [ b ] [ d ]音。
如：sky skill
stop student
space sport8, 字母组合ai一般发[ ei ] [ e ] [ i ]音。
如：[ ei ] straight
[ e ] said
[ i ] Britain mountain 9. 字母组合er发长音[ ?: ]和短音[ ? ]两种情况：
在重读音节中er一般发长音[ ?:]
在弱读音节中一般发短音[ ? ]
如：[ ?:] person??prefer??thermos
[ ? ] father? teacher letter10. 字母组合ea发[ i? ] [ i : ][ e ]音。
如: [ i? ] real really idea
[ i: ] tea beat heat
[ e ] bread head spread11. 字母组合oo的发音。
如：[ u ] classroom bedroom good foot stood wood wool took book look cook
[ u: ] moon noon food boot
注意：room [ u: ] classroom [ u ] 12. 字母组合or发[ ?: ]和[ ?: ]两种音。
如：[ ?: ] horse nor corn
[ ?: ] worse worst work world
[ ? ] forget tutor13. 字母组合ou常发??[ au ] [ ? ]
如: [ au ] loud count house
??? [ ? ] double trouble country enough
??在ght前发[ ?: ] fought thought bought
??少数情况发[ u ] could would should
??特例：[ au ] south 和??[ ? ]southern 14. 字母组合tion有两种发音[t?n ], [??n ]
如: [ t?n ] question
[ ??n ] situation nation invitation 16. 字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音
如: [ηɡ ] hungry??angry??English?finger
[ η ] ?sing??singer song
字母n可发[n]和[η ]两种音. 一般来说，n发[n]音，但ng常发[η ]，n后面的发音若为[k] 、[ɡ]，这时，n的发音也是[η]如： think thank 17. 有些单词中某些字母不发音
如：hour climb build grandpa Christmas know listen 失音规则：某一个或者几个音脱落，把单词
短语和句子快速连缀成串。单词间的失音有四种类型：
前一词以“持续音＋[t] [d]结尾，后一词以
辅音开头，则其中[t] [d]失音有：
[st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音
[wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅
音
如： last class next day bend
back settled there refused both前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音
开头，则其中[t] [d]失音
[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）
[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音
如：kept quiet swept valley rubbed gently
注：后一词如始于h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting动词否定结尾的缩写形式 n't 中的[t]失音,
无论后一词以元音还是辅音开头。如：You mustn't lose it.
Doesn't she know?
He wouldn't overeat.
4. 前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头,
则前面的[t]往往失音。
如：I've got to go. What do you want? 不完全爆破
实质上也存在不发音现象: 如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。如:
cut down step down slab glass
stick to jump pass get cracking
break down think back take care
let go get back step by step 长短音的区分 在长短音的区分上，中国学生不太注意，尤其是
发长音的时候，要注意发音长度不能太短，下面
讲解几个常见的长短音音标对比。
(1) 发[ i:]长音时，要微笑，把嘴裂开，把音拖长。
音标对比 [ i: ] [ i ]
seat sit
beat bit
sheep ship(2) 发[ a: ]长音时，口形要张大，而[Λ]音则短促有力，不能拉长。
音标对比 [ a: ] [Λ ]
fast fun
hart but
card cut(3) 发[ u: ]长音时，双唇成圆形，收得比[ u ]要更圆更小，双唇向前突出，舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[ u:]，而发短音时，舌尖离开下齿自然而不用力发短促音[ u ]。
音标对比 [ u: ] [ u ]
foot food
boot book
roof room(4) 发[ R: ]长音时，双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间，舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不触下齿。
音标对比 [ R: ] [ R ]
sort dog
tort nod
short shop[??]和[ai?]的混淆由于发音的疏忽，经常把[ ZE ]和[ aiE ]混淆在一起。
音标对比： [??] [ai?]
hair hire
fare fire
spare spire[ e ]和[ θ ]的发音中国人说英语时经常不注意把[e ]、[θ]音读作[ z ]、[ s ]
音标对比：
[θ ] [ s ] [ e ] [ z ]
theme seem this zip
think sink those zoo
path pass with his Lesson 13语音的基本常识 1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g. the man
c.f. the old man5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。
e.g. basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿
?对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其分成几群,一个意群必须一口气说完。