语文-2023年高考新课标Ⅰ卷语言文字运用解析（PDF版）

2023年高考新课标1卷语用解析
三 、 语言文字运用(20分）
(—)语言文字运用 I (本题共 2 小题， 10分）
阅读下面的文字 ， 完成 18~19 题。
日常生活中 ， 我们常常会因力忘记童要信息而懊恼 ， 幻想若要是能过目不忘该多好啊！其实 ， 我
们更应该庆孛 A '因力适忘可以降低记忆带来的认知负荷 ， 使认知系统能够更加禹效地工作。
而超强记忆力往往是以牺牲抽象 、 泛化能力力代价的。 从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者 ， ＠拥有人们只能望其项背的超强记忆力。 ＠他虽然能轻松地记住一长串数字 ， ＠却
发现不了其中的规律：＠他脑每里充满各种孤立的举实 ， ＠却不能归纳出一些枝式将它们组织起来。
＠这促使他不能理解!色喻等修辞手法 ， ＠甚至复杂一点的句子。 ＠记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界
记忆锦标赛冠军 ， ＠虽然他的阅读理解能力比常人低很多 ， ＠听课的时俟也很难集中注念力。 也许正
是牺牲了一部分记忆， 我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代， 我们没有办法也没有必要 B , 毕竞互联网随时可以帮我们查阅。 不过我们也
不能过于依赖互联网， 像互联网可以解决所有问题似的。 通过一些训练提升记忆力， 也一直是我们孜
孜以求的目标。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句 ， 使整段文字语意完整连贯， 内容贴切 ， 逻辑严密， 每处
不超过 10 个字。 (4分）
［补写句子知识要点］网干统 一 要求 “ 语意完整连贯 ， 内容贴切， 逻辂严密 ＂ ， 并限定字数。 高
考补写句子网目规范 一， 每 个空出的句子 表述上受到前后句子的约束 答案相对确定 儿乎唯 一， ， 、 。
常用技巧： (!)理洁段落结构层次； (2) 句子所在的位置（段首主旨句子， 中间讨渡句 ， 结尾总结
句） (3) 关联词的对应； (4) 前后文语境提示 (5) 句式内容的对称； (6) 关键词语的引用； (7)
学会肴标点； (8) 汪惹字数限制 。
[A处解析］
原文： 日常生活中 ， 我们常常会因为忘记史要信息而懊恼 ， 幻想若要是能过目不忘该多好啊！其
实 ， 我们更应该庆孛 A ' 因力适忘可以降低记忆带来的认知负荷 ， 使认知系统能够更加禹效
地工作。
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解题方法：＠前句关联＠关联词推断（后句关联） ＠关键词
＠前 “ ＂句关联。 前一句讲到 我们常常会忘记童要信息而懊恼 ， 内容与记忆中的忘记有关 。
”
关联词推断（后句关联） 本句中 “。 因力 表明前后关系力因果关系 ， 前句力果 ， 后句为因：
“ 庆孛"
“ “ 后句中讲到 “的内容可从 因为 这一原因表述（公众号语文畅学优） 中找到答案。 ＠关链词 。 适
＂ ”
忘 ， 念味若原因解析与前句中陈述的对象是一致的 ， 庆孛内容围绕
“ 适忘 展开 。
［综合答案］我们更应该庆幸 A ' "自己拥有遗忘的能力 ” 或 “大脑有遗忘的能力
”
评分：关键词 “遗忘" 1分， 句意完整连贯1分。
【B处解析］
原文： 网络时代 ， 我们没有办法也没有必要 B , 毕竞互联网随时可以帮我们查阅。 不过
我们也不能过于依赖互联网 ， 像互联网可以解决所有问题似的。 通过一些训练提升记忆力 ， 也一直是
我们孜孜以求的目标。
解题方法：＠句子位五：＠关联词推断（后文关联）：＠关键词。
提示：这一空有点难， 解析有点长 ， 诗对心阅读。
＠句子位星 。 所填句是过渡句 、 段芍句 ， 承接第二自然段内容。 第二自然段主要论述记记力强并
不一定是好举 ， 会对人的阅读理解能力、 注惫力、 归纳和抽象思维能力都有一定杜度反向作用。 第三
段进一步论述互联网时代信息查阅方便快捷 ， 对人的记忆力的弥朴作用。两段内容从不同角度论述
“ 人
”
的记忆力可以不必太强 。
“
Ci)关联词推断 ”。 后面的 “ 毕竞 是对前句原因解释 。 思考点： “ 我们没有办法也没有必要 做什
“ ＂
么？后文 毕竞互联网随时可以帮我们查阅 ， 从中拍知所做的率是与资料查阅有关 ， 与信息获取有
” “
关。 那么， 这里面填一个什么关键词呢？查阅的内容是资料信息
“
， 资料信息 这一关键词能与 没
“
有办法也没有必要 在逻辑上对得上。资料信息这一关键文段中并没有给出 ， 这就是本题的难度所在。
“ ” “
关链词。 没有办法 “也没有必要 ， 这个对所填（公众号语文畅学优）内容有限定 。 那么，
” “
这里面填一个什么关键词呢？查阅的内容是资料信息 “， 资料信息 这一关键词能与 没有办法也没
“
有必要 在逻辑上对得上 。 资料信息这一关键文段中并没有给出 ， 这就是本题的难度所在。 但是关键
词还有一个 ， 我们回到本段论述的主题一记忆力 ， 全文谈的是记忆力 ， 从内容贴切和逻辑严密上来
讲 ， 所以这一句中必须有与记忆相关的宇眼出现。 其实很简单 ， 资料信息古要记住 ， ， 加入
“ 记住",
就相当哇寒啦！
“ ” “ “如果答案填写力 提高记忆力 ， 就和 没有办法也没有必要 逻辑上对不上 ， 不得分 。 如果答
案填写成 “
” “ “ “
获取所有资料信息 ， 可给1分 ， 因力
“ 获取 不如 “ 记住 那样 “内容贴切 ， 逻辑严密 。
综合答案： 记住所有的信息（答案几乎唯一， 记住1分， 信息1分）
［题目评述］扑写一句尹钮留项一目l,_ _:但 分值畔上＿由伎统的三艇劝一两处，一分值鱼L 一路仓＿也
2分。
． ． ． ．．
19. 文中第二段有三处表述不当， 请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 逻辑严密。
不得改变原意。 (6分）
病句一：＠拥有人们 飞了了项用的超强记忆力
2
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［鲜析J望其项背： 项 ， 颈的后部；望见他的颈项和后背 ， 比喻赶得上。望其项背多用于否定句
中。 ［修改］＠拥有人们本以望其项背的超强记忆力
［拓展］用于否定句中的20个成语
无时无刻同日而语一踉而就音红皂白庇死谁手
天两地厗一概而论等闲视之望其项背吹灰之力
等萱齐观混力一谈相提并论善罢甘休尽如人念
妄自菲簿万应灵丹轻动干戈一朝一夕轻举妄动
病句二： ＠这芭否他不能理解!色喻等修辞手法 ，
［解析］＠促使：为达到某一目的而推动对方使之行动（公众号语文畅学优） 。 注意是有目的性
的推动， 或无目的性的推动。＠致使： 导致；因造成 ， 多接不好的结果。＠导致：指使产生 ， 促成；
引起；造成；近义词致使、招致、引致；多接不好的结果。例：
(1) 长期食用过多的禹热爱食物会导致肥胖。 （肥胖不是目的 ， 且肥胖是不好的结果 ， 所以用
“ 导致 ＂ ， 不能用 “ 促使 ” 。 )
(2) 汉献帝软弱无能 ， 致使大权旁芩 ， 自已成了倪倡 （ “。 大权旁落 “， 成为愧倡 当然不是汉
献帝所愿：这种上不好的结果是他软弱无能造成的。 所以这里用 “ 致使 ” ， 不能用 “ 促使 ” 。)
(3) 生命的念义在于发揉自己的潜能 ， 并将其救大限度的投入到社会发展和人类进步中去 ， 这
是促使我迎接挑战 ， 与困难抗争的永恒动力！ （生令的念义所在 ， 带有很强的目的性。 为达到这一目
的， 所以才有 “ 迎接挑战 ， 与困难抗争 ” 的行动 这里 “。 促使 ” 是不能替换成 “ 导致 ” 和 “致使 ” 的。）
［修改］这导致（致使）他不能理解隐喻等修辞手法。
病句三： 亏他的阅读理解能力比常人低很多
［修改］＠但是他的阅读理解能力比常人低很多
此处简单 ， 解析略。
［题目评述］修获病句淕及内容 -- 越语七词语和关朕瘦: - -球语望实吹 -常用于否定句屯
＇
卢语考察影式还有望玄生义.:-. 裘贬送甩 j语一意赘会等之洞＿语＇：但使：丕贪逜境，＿滔用的一对塾范
围丕对k关肤词＿，圣然”＿衢陨显．＿转折关系艾杠余件＿（幻汜涅这杨学优）关系已修获病句是语
用盔须考恁已从上面可以看出.. .新速标！卷在病一句修改这了翌点上．一首先要型有芝化!..鱼二包话多
介病点＿怒肢多＿句一话中每句了企病点9这种影员；也是修改病＿一的老怨型L其然在考察内室上有重
太!_兼匿语法知速同时!..倾向一具佐语挑中＿词义的推断.!.注重炙坴型词要在语境中的实际运用；_
再煮：一成语考察酿入免句修改2
（二）语言文字运用 II (本题共 3 小题， 10分）
阅读下面的文字 ， 完成20~22题。
天是越来越冷了 ， 样子似乎没觉到。 心中有了一定（公众号语文畅学优）的主念 ， 眼前便堵多
了光明：在光明中不会觉得寒冷。 地上初见冰凌 ， 连便道上的土都凝固起来 ， 处处显出干燥 ， 结实 ，
3
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黑土的颜色已微微发些黄， 像已把潮气散尽。 特别是在一清早 ， 被大车轧起的土棱上镶若几条霜边 ，
小风尖溜溜的把早霞吹散 ， 露出极两极蓝极爽快的天：样子愿恁平平的拉车跑一趟 ， 凉风超进他的袖
口 ， 使他全身像洗冷水，朵似的一哆嗦 ， 一痛快。 有时俟起了狂风 ， 把他打得出不来气 ， ＠可是他低若
头 ， 咬若牙 ， 向前钻 ， 像一条浮若逆水的大鱼：风越大， 他的抵抗也越大， 似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气 ， ＠闭住口 ， 半天 ， 打出一个喃 ， 仿佛是在水里扎了一个猛子。 打出这个
嚼 ， 他继续往前奔走 ， 往前冲进 ， 没有任何东西能阻止住这个巨人：他全身的筋肉没有一处松懈 ， 像
被蚂蚁围攻的绿虫 ， 全身摇动若抵御 。 这一身汗！等到放下车， 直一直腰 ， 吐出一口长气 ， 抹去嘴角
的黄沙 ， 他觉得他是无敌的 ， 他刚从风里出来， 风并没能把他怎样了！
20. 文中有三个重叠形式 “处处、微微、早早 ” ， 说说它们和 “处、微、早” 相比， 语意上各
自有什么不同。 (3 分）
［审题] (1)比较 “ 处处” 与 “ 处” 、 “ 微微 ” 与 “微 ” “早早 ” 与 “早 “ 语意上的区别； (2)
得分点意识 分值 分 三处区别每点一分； 要有比较意识 “和处、微、早相比“， 3 ， (3) ， 是题目要
求 ， 答题时要在比较中区分语意不同； (4) 重在 “语意 ” 的不同， 要结合语境具体分析叠词的语境
义。
［原文］地上初见冰凌 ， 连便道上的土都凝固起来 ， 处处显出干燥 ， 结实 ， 黑土的颜色已微微发
些黄 ， 像已把潮气散尽。 特别是在一清早 ， 被大车轧起的土棱上镶若几条霜边 ， 小风尖溜溜的把早霞
吹散 露出极两极蓝极爽快的天：样子愿恁平平的拉车跑一趟 凉风超进他的袖口……， ，
［解析］这 一段前部分为自然环境描写 由 “。 地上初见冰凌 ， 连便递上的土都凝固起来处处显出
干燥 结实 ”， 可知 ， “处处” 比 “ 处“ 多 一个 “处 ＂ 登加在 一， 起 “， 处处” 到处都是 ， 更能突出地
面的干燥 结实 由 “ 黑土的颜色已微微发此黄 ”、 。 可知 ， “微微” 更能表现黄色之浅 “。 由 祥子愿惹
早早的拉车跑 趟 “一 可知 “， 早早 “ 有比平常时间更早的惹思 ， 更能突出祥子起得早， 拉车时间之早。
(
［参考答案］三个重蠢词语 “ 处处、微微、早早 ” 与 “ 处、微 ”，早 相比， 语意得到了强化G) (处
处 “ 是 “到处” 的意思 比 “ 处 “， 范围更广 ， 能突出地面的干燥结实， （公众号语文畅学优）＠ “微微＂
表示程度不深 比 “， 微“ 程度更轻 ， 更能表现出祟土中黄色之浅，＠ “早早 “ 意为很早 比 “， 早 “ 更
突出祥子（起得早）拉车的时间之早（也表现出他希望通过勤劳来改变生活的渴求）。
［题目评述］在具佐语境中分折矗词的语氢生莲选材勺掏腕祥子叶g!I)__记＿文中三＿个重森
词姿二处处>贷登＿早早＇红具有＿描绘的作用上把事物的影桽＿真地描写出凳，＿使所描绘鲍自然景
物和人物特征更加驼凳 _考生结＿旬至境理样这些词语的语境义＿因为采用＿了＿姐玄分析染笙莲难度
千盔:'. 考生要根据＿语挠慈释这些森＿的语境L分折挽理＿总结概括－即可。
［拓展］叠词及其表达效果
叠词是汉语的一种特殊的词汇现象 ， 使用非常昔遍。汉语的名词、数词、董词、形容词、动词以
及象声词都有重叠变化。有人作过统计 ， G诗经》 三百零五篇中 ， 使用叠词的有二百篇。而在今天的
文学作品中 ， 叠词也是频频使用。高中课本的选文如灶民>、 <声声慢》、 苛塘月色》等都有大董
的叠词使用。在高考中也多次对叠词的表达效果进行了考察。 （公众号语文畅学优）运用叠词 ， 不仅
能在形式上增添语言的韵律美 ， 而且能在内容上突出事物的形象美 ， 还能在情感的抒发上体现其感染
4
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力。
21. 对文学作品来说， 标点标示的停顿 ， 有时很有表现力。文中有两处画横线部分 ， 请任选—
处 ， 分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 (4分）
［审题］两处任选一处；逗号的停顿 ， 如何增强表现力；表现力是多方面的 ， 有内容上的强调、
情感上的表达、艺术上达到的效果等 ， 要结合语境来断定。
［原文］有时候起了狂风 ， 把他打得出不来气 ， ＠可是他低若头 ， 咬若牙 ， 向前钻， 像一条浮若
逆水的大鱼：风越大， 他的抵抗也越大 ， 似乎是和狂风决一死战 。 猛的一股风顶得他透不出气 ， ＠旦
住口 ， 半天， 打出一个喃 ， 仿佛是在水里扎了一个猛子。
［解析ll在寒冷的早扆 “， 在狂风怒号中 ， 样子拉车走在街头。 因力风过大 ， 所以样子 低若头 ， 咬若牙 ，
向前钻 ＂ ， 样子的这三个动作神态凸显了狂风的猛烈和样子逆若狂风拉车的吃力枝样 ， 表现了样子的
吃苦对劳和念志坚韧 。 逗号将三个动作隔开 ， 三个动作以三字短句展现， 句式结构整齐 ， 更具有画面
感， 让人身临其境， 感受到样子拉车的艰辛 、 生活的不易 。
“ ” “ ” “ ”
［参考答案1] G)处 两个逗号将 低着头 咬着牙 向前钻 三个动作分隔开来， 叙述完
每个动作后进行停顿 ， 突出了祥子拉车的艰难吃力。
［参考答案 2】语文畅学优拟答
＠处逗号将三个动作隔开 ， 凸显了狂风的猛烈和祥子逆风拉车的艰辛吃力（表现了祥子的吃苦
耐劳和意志坚韧），＠逗号将三个动作隔开 ， 三个动作以三字短句展现 ， 句式结构整齐 ， 更具有画面
感 ， 让人身临其境 ， 感受到祥子拉车的艰辛、生活的不易。 （每点2分， 念思对即可。 ）
［解析2]@闭住口 ， 半天， 打出一个喃 ，
句中间的两处逗号 将 “， 半天
” 有惫隔开 ， 独立表述 ， 使这一时间状语更加突出醒目。 精准理解
这一处逗号作用 要结合语境（前后分句） 前面小分句 “， 。 猛的一股风顶得他透不出气
”
， 风往异子
和嘴里一个劲儿灌 ， 所以给人呼吸造成困难 “ ”， 吸入易 ， 呼出难， 人自然 透不出气 来。 现实生活中
造遏过狂风的人都有这种感受 “。 为进免风对呼应的干扰， 所以样子 闭住口
”
， 风太大了 ， 尽萱闭口
乎让风钻入口中 ， 还得忍住异子吸气。 但人总是要呼吸的 ， 可以想象 ， 样子的这口气在胸中憋若有多
难受。 因力憋若太久 ， 当样子把这口气呼出时 “
” “ ”
， 竞是 打出一个嚼 。 半天 从句中独立出来 ， 使
这一时间状语更加突出醒目 ， 强调样子在狂风下 “ 透不出气
” “ 闭住口” 的时间之长 ， 而忍了半天才
打出一个唱 ， 也凸显出样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
“ “ “
［参考答案］＠处两个逗号将时间状语 半天 独立出来 ， 起强调作用 (1 分） ， 突出 闭住
”
口 “透不出气""的时间之长 (1 分） ， 凸显了狂风的猛烈 (1 分）和祥子在狂风中坚持拉车的痛
苦与窘态(1分）。（共4分）
［题目评述］担笆句＿标点符号2里型钮五安判断标点符号用法正确与否为分折一标点符号在
持定慌境中的作用_(逗号的表现加- -难度要 氛在具佐语挑中发折一标点的表傥达范作用乞
“ ＂
22. 语言文字运用1和II中画波浪线部分， 都有 像...…似的 ， 说说二者表意上的不同。 (3
分）
5
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(1) 不过我们也不能过于依赖互联网 ， 像互联网可以解决所有问题似的。
(2) 使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦 ， 一痛快。
［审题】结合具体语句子 ， 解释两句 “像……似的 ” 表念上的不同 。 注念是 “ 表念“ 上的不同 ，
要结合语句解读 “像……似的 ” 的语境义 。
［鲜析］第 (1) 句： “不过我们也不能过于依赖互联网 ， 像互联网可以解决所有问题似的。 ＂
这里的 “像……似的 “明显不是比喻 它是对前一句 “， 不能过于依赖互联网 ＂ 的原因解释 ， 是进一步
补充说明 ， 意思为 “我们不能过于依赖互联网"' (公众号语文畅学优）因为互联网并不可以解决所
有间题。像互联网可以解决所有间题似的 “， 像……似的 ” ， 表示者似是 ， 但其实不是 ， 表达出否定
的意思。
第(2)句： “ 样子愿念早早的拉车跑一趟 ， 凉风趋进他的袖口 ， 使他全身像洗冷水，朵似的一哆
嗦 ， 一痛快。” 在寒冷的街头 ， 凉风陛陛灌进祥子的袖口 一 一， 人体本能反应打了 个冷颤 ， 哆嗦了 下。
这种生理反应 ， 就如同人洗冷水澡下水时的生理反应一样 ， 身体来个 “一哆嗦" "使他全身像洗冷
似的 “水澡 使用了打比方的手法
“像......似的
” 表示 “与.....， .， 相似“ ， 表述更加形象。
［参考答案] 22. G)"像互联网可以解决所有1司题似的 ＂的意思是互联网并不能解决所有的间题 ，
“像 似的 ” 表示看似是 ， 但其实不是 ， 总体上表示否定， （公众号语文畅学优）＠ “像洗冷水澡
似的“ 是打比方 表示 “凉风赂进他的袖口 ” 的感觉就如同 “ 洗冷水澡“一， 样 “， 像 似的 ” 表示
“
”与 相似 。 (3分）
［题目评述］鳍＿噙送＿在县住逜境中理梯＿＂曼·二二似的刀0氢思＿淫目韵惶谔
6
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