12 雪地里的小画家 教学设计

12 雪地里的小画家（教学设计）-统编版语文一年级上册
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
2.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重点：
正确、流利地朗读课文、背诵课文。
感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
教学难点：
知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学准备：多媒体课件、图片等
教学过程：
一、猜谜导入
1.猜谜语：白色花，无人栽，一吹北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来（雪花）
2.下雪一般是在哪个季节呢？（冬季）
3.引入课题，齐读课题
二、复习词语
1.读词 只有在下雪的时候小画家才肯出来作画，如果你想请出小画家，那么，我们先让雪花飘起来吧！看到哪个词语就读哪个词语。
2．开火车再读词语。
风娃娃来了，他大呼一口气，把拼音小雪花都吹散了，没有了拼音小雪花的帮助，你还能认识这些字吗？
三、学文
1.朗读指导：下雪啦，下雪啦!
过渡语：你们的词语读的太棒了，是你们让雪花飘了起来，看(出示下雪图)，雪花翩翩起舞，染白了大地，染白了树木，还染白了房子，孩子们看到了什么？（雪花）老师看出你把嘴巴张得那么大，你拍起手来，你都跳起来啦，从你们的表情中老师看出了你们都很开心，那你能不能开心地读一读这句话，把下雪的消息告诉所有的人(配上动作)，教师先做示范(拍手读)(个别读，齐读)
2.说话训练：下雪啦，下雪啦，我多想去（ ）？
3.听到你们的呼喊，雪地里的小画家们也在家到呆不住了，它们纷纷来到了雪地里，都有哪些小画家呢，(贴图)一只小鸡、一只小狗，一只小鸭，还有一匹马，这么多个画家合起来，就是一群(ppt上出示“雪地里来了( )小画家)，雪地里多热闹呀。
4.理解“一群”，会用“群”字
5.小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
(1)这一群小画家都画了些什么呢，不急着回答，请小朋友们自由朗读课文，到课本中去寻找答案吧。读书要求：用横线画出小画家的名字，用波浪线画出小画家画了什么？
(2)这些小画家们遇到了困难，他们在雪地里玩得太高兴了，不小心把自己画的画给丢了，有没有小朋友能够帮他们找找，然后送到他们的手中(4个学生贴图)
师：为什么小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
语言训练点：你能用什么像什么说话吗？
示范：因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。
语言训练点2：看图说比喻句
（3）游戏：小朋友们都记住了小画家们都画了什么吗 (确定)
那咱们来对对口令 师生问答、一边做动作一边说口令。
小鸡画 ，
小狗画 ，
小鸭画 ，
小马画 。
6.不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
过渡：你们喜欢画画吗 你们画画都用什么工具(笔和颜料)，这些小画家用的是什么工具画呢 (脚印)从课文中找找
过渡：动物王国里的其它小动物们也在雪地里画了不少画，我们一起去瞧瞧吧
拓展：用上( )画( )编小诗歌
你们看这些小画家多棒呀，就在雪地上踩几脚就可以画出这么漂亮的图画，让我们一起再来夸夸他们吧。
7.青蛙为什么没参加 他在洞里睡着啦。
过渡：这么热闹的画画课，画画比赛，可是有一位小动物却没有参加，是谁呢 赶紧找找看吧(青蛙)，师：青蛙为什么没参加 生：他在洞里睡着啦。
这个小青蛙还真是个小懒虫，大白天的都在家里睡觉，我们赶紧去把它叫醒吧，生：不能叫，它在冬眠 师：原来青蛙不是懒虫，它在冬眠，看!青蛙睡得多沉呀(师表演)， 咱们可不能吵醒他，我们来一问一答(小声)
拓展语言训练点：聪明的你们还知道哪些小动物也要冬眠呢
--------------------为什么没参加
他 。(北极熊、蜗牛，刺猬)
四、总结
1.雪地里的小画家给我们带来了许多乐趣，他们在雪白的画布上描绘了那么奇妙而美丽的图画，真不愧是(齐读课题：雪地里的小画家)。
2.现在请小朋友一起再来朗读这首儿歌，再去欣赏欣赏这群小画家的作品吧。
3.雪越下越大，小动物们要回家了，我们挥手和他们说再见吧!等等，在说再见前，我们一起再来背诵这首儿歌吧。