篮球——行进间运球 教学设计（表格式） 体育六年级下册

篮球——行进间运球 （教学设计）
人教版体育六年级下册
授课年级 授课教师 学生人数
教学内容 行进间直线运球
教学目标 使学生在已经掌握的原地运球的基础上，进一步掌握行进间直线运球技术的基本知识。 学会行进间直线运球按拍球的后侧上方的技术动作及运球时的身体协调性，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。 培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
重难点 1、运球时手按拍球的后侧上方 2、行进间运球时手脚的协调配合
课的结构 课的内容 时间次数 教师活动 学生活动 设计意图
准备部分 一、课堂常规 （一）集合整队 （二）师生问好 （三）宣布内容 （四）安排见习 二、准备活动 （一） 熟悉球性 1、双手抛接球 2、双手弹拨球 3、右手运球 4、左手运球 （二）抢球游戏 6分 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布内容 4、 提出要求（守纪、拼搏、创新） 准备活动 1、带领学生做好准备活动及对熟练球性的练习。 2、讲解游戏方法和要求 组织：四列横队 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求： 1、静、齐、快，精神饱满 2、明确上课内容和要求 组织：四列横队 要求：跟老师一起做准备操熟悉球性 组织：每两个小组半个篮球场 要求：注意游戏规则、注意安全 课堂常规使学生明确要求与任务。 了解学情 。 活动各关节，熟悉球性。 激发学生兴趣。
构结 课的内容 间时 教师活动 学生活动 设计意图
基本部分 一、行进间直线运球 （一）自主练习 1、分散练习 2、交流体会 （二）行进间直线运球集中教学 1、如何按拍球的部位 2、体会球的落点 3、注意球的高度 4、人球移动协调一致 二、提升练习“运球接力” 1、运球接力练习 2、运球接力比赛 25分 行进间直线运球 1、在分散练习时提出让学生体会原地运球与直线运球的区别。 2、交流体会 行进间直线运球要领：身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。 提升练习 讲解“运球接力”要求 1、每人一球 2、如右图，四路纵队依次进行行进间直线运球接力。 3、每一组的第一位同学开始往前运球至底线处急停原地运球2次后迅速返回与第二个同学击球，依次练习。 4、练习一次。 5、比赛三次。 组织：自主分散 要求：体会原地运球与直线运球按拍球的部位有何区别。 组织：四列横队（持球） 要求： 1、认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。 2、学生按教学重点分别进行分点学习练习 3、认真听老师的口令练习。 4、认真虚心学习 要求：认真听老师讲解动作要领，按照要求进行练习。 组织：四列纵队 XXXXXXXXXXXX→ ←① XXXXXXXXXXXX→ ←② XXXXXXXXXXXX→ ←③ XXXXXXXXXXXX→ ←④ 要求：按规则进行游戏、注意安全 通过自主练习让学生体会原地运球和直线运球按球部位有何区别。 按照行进间直线运球的重难点把教学过程分成四个分点分别依次进行教学。 以比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。
构结 课的内容 间时 教师活动 学生活动 设计意图
结束部分 一、” 放松活动“按摩球” 三、小结评价 四、整理器材 五、师生再见 4分 一、与学生一起放松 二、教师引导学生做自我评价 三、指定学生收回器材 四、同学们再见 组织：四列横队 一、在欢乐声中跟着老师一起游戏放松 二、自评、互评 三、学生收回器材 四、老师再见 在欢乐声中，师生一起进行全身心地放松
场地器材 篮球场 小篮球 预计课的密度和心率 密度：45% 心率：135
教学反思