统编版语文九年级下册 第3单元 11 送东阳马生序课件（16张ppt）

(共16张PPT)
第三单元
11　送东阳马生序
(对应学生用书P43)　
第1～2段
1．解释加点词语。
(1)每假借于藏书之家______　　　　　
(2)尝趋百里外__________
(3)未尝稍降辞色________
(4)援疑质理________
(5)色愈恭，礼愈至________
(6)卒获有所闻________
借
快步走
脸色
询问
周到
终于
(7)负箧曳屣______
(8)四支僵劲不能动____________
(9)媵人持汤沃灌________
(10)寓逆旅________
(11)同舍生皆被绮绣____________
(12)右备容臭________
背
同“肢”
热水
寄住
同“披”
香气
2．翻译下列句子。
(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
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(2)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
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天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指(冻得)不能屈伸，也不敢放松抄录书。
前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略变得温和一些。
(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，(却)一点儿不羡慕他们，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
3．请在括号内写出下列句子的句式。
(1)弗之怠(　 　)
(2)余则缊袍敝衣处其间(　 　)
倒装句(宾语前置)
省略句
4．名句默写。
(1)《送东阳马生序》中表明“援疑质理”的求教之艰难，表现出作者求知的渴望与诚心的句子是：余立侍左右，____________，________________；______________，色愈恭，__________，__________________。
(2)《送东阳马生序》中最能体现作者求学之“勤”的句子是：家贫，_______________，__________________，____________，____________。
援疑质理
俯身倾耳以请
或遇其叱咄
礼愈至
不敢出一言以复
无从致书以观
每假借于藏书之家
手自笔录
计日以还
(3)《送东阳马生序》通过描写环境来表现作者从师求教道路之辛苦的句子是：____________，______________。
(4)《送东阳马生序》写作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因的句子是：________________，________________________。
穷冬烈风
大雪深数尺
以中有足乐者
不知口体之奉不若人也
5．请简要概括第1段中宋濂给马君则讲的自己求学过程中的故事。
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讲述作者自己“嗜学”的故事，其中分两个层次叙述“嗜学”的情形：其一是成年以前，借书而读；其二是成年以后，外出游学，“从乡之先达执经叩问”。
6．从第2段来看，宋濂为什么能克服种种困难而“卒获有所闻”？
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宋濂之所以能克服种种困难而“卒获有所闻”，依靠的是他的精神力量。他用精神的富足，战胜了生活上的贫困，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。
第3～4段
1．解释加点词语。
(1)父母岁有裘葛之遗______________　　　　
(2)无冻馁之患矣________
(3)生以乡人子谒余________
(4)撰长书以为贽____________________________
(5)与之论辨____________
(6)诋我夸际遇之盛而骄乡人者______________
给予，赠送
饥饿
拜见
初次进见尊者时所持的礼物
同“辩”
诋毁，毁谤
2．翻译下列句子。
(1)其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
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如果他们的学业还有不精通、品德还有没养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？
(2)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。
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(3)自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
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朝廷每天供给膳食，父母每年有四时衣服送来，没有挨冻受饿的忧虑了。
自己述说少年时用心学习很勤奋，这可以说是善于学习的了。
3．请在括号内写出下面句子的句式。
撰长书以为贽(　　 )
4．第3段主要使用了议论的表达方式，请你举例说说此处议论的作用。
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第3段的议论，都是在叙事的基础上自然生发出来的，辞意不迫，却颇能引人深思。如“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，道出在学习中用心、专心的重要性。
省略句
5．这篇文章的题目叫《送东阳马生序》，然而有人说作者写这篇赠序的真正目的是夸耀自己。你认为作者送给马生赠序的目的是什么？
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示例：作者在开篇便现身说法，从自己艰苦的求学经历切入，又兼及有关对比，用种种具体的事实说话，激励年轻人努力成为德才兼备的人。正如文中结尾所说：“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”作者给马生赠序意在“劝学”，勉励马生勤奋学习，有所成就。
6．时代不同了，宋濂的求学精神还有哪些值得我们借鉴和学习？
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在今天，学习的内容和目的已有很大的差别，但宋濂所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦、勤奋好学、安贫乐道、不慕富贵的精神，对马生的热情关怀和谆谆教导的态度，以及诚实守信、尊师重教的品质都是值得我们学习的。