人教版选修1第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施（共38张PPT）

课件38张PPT。北方民歌<<敕勒歌>>
敕勒川,
阴山下,
天似穹庐,
笼盖四野;
天苍苍,
野茫茫,
风吹草低现牛羊.北魏孝文帝改革课标要求：
（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 “秦长城长度超过万里，标志着万里长城的开始；同时也代表着中华大地上两种不同文化形态共存的开始。” －－中央民族大学历史系教授李鸿宾长城－－农耕文明的防卫线？两种文明的分隔线？ “畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，刻木纪契……”　　　　　　　　　　　　　
《魏书·序记》问题1：根据材料和图片，你能分别描绘长城南北人民的生产、生活方式吗？拓跋鲜卑－－骑在马背上的民族游牧为生流动性强　擅长射猎骑兵凶猛　文化水平相对较低问题2：你认为造成这种差异的原因是什么？3.1 励精图治的孝文帝
改革课标要求：
（1）了解北魏孝文帝改革的背景。
（2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容一：智者的选择阅读第一框题，思考下列问题1：北魏何以能在这么多的民族政权中脱颖而出，完成一统北方的伟业呢？有何意义？
2.你认为孝文帝改革前的北魏有哪些社会矛盾？有何影响？
3.面对各种危机，北魏统治者是怎么做的？
4.归纳孝文帝改革的背景（必然性和可能性两方面来总结）中国古代历史纪年（BC21世纪——1840年）夏、商、西周：奴隶制王朝春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成秦汉：封建大一统时期三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合隋唐：封建社会繁荣先秦东汉后的政权更替情况南方北方知识之窗南北朝对立形势北魏分东西，北齐东，北周西；宋齐梁陈干生气，最后都归隋文帝　　北魏文成帝皇后文明皇后——冯太后 魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。 一：智者的选择阅读第一框题，思考下列问题1：北魏何以能在这么多的民族政权中脱颖而出，完成一统北方的伟业呢？有何意义？
统一是历史发展的必然趋势。
北方长期战乱，人民渴望统一。
民族融合在十六国时期进一步加强。
北魏军事力量强，骑兵强悍。
北魏接受了汉文化，加快了发展。北魏的建立及北方的统一　　“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。 一：智者的选择1：北魏的建立及北方的统一
2.你认为孝文帝改革前的北魏有哪些社会矛盾？有何影响？（1）、北魏初年的统治状况如何？（2）、如何处理北方的民族关系？政治黑暗、负担沉重、矛盾尖锐；经济落后实行民族歧视和民族压迫阶级（统治者与人民）矛盾
统治阶级内部矛盾（拓跋贵族之间
及其与汉族官僚）
民族（拓跋部与其他民族）矛盾社会动荡不安政权不稳 孝文帝亲政时，北魏已存在严重社会危机
（阶级矛盾和民族矛盾激化）一：智者的选择1：北魏的建立及北方的统一
2.孝文帝亲政时，北魏已存在严重社会危机——阶级矛盾和民族矛盾激化
3.面对各种危机，北魏统治者是怎么做的？
4.归纳孝文帝改革的背景（必然性和可能性两方面来总结）改革的必要性:
1.北魏的崛起与统一北方（前提）
2.民族大融合加强（时代背景）。
3.孝文帝亲政时，北魏已存在严重社会危机—阶级矛盾和民族矛盾激化
（1）北魏经济文化相对落后，中原比较先进。（经济、文化）
（2）社会矛盾激化和统治危机——根本原因。（政治）
可能性:
5冯太后与孝文帝改变社会落后现状，学习先进汉文化的坚定态度一：智者的选择改革的背景目的：缓和社会矛盾，改变鲜卑族落后状态。一、智者的选择（改革的背景）二、目的：
三、内容：
（一）、均田制：
阅读P29-30完成下列问题1、目的：
2、前提：
3、内容：
4、性质：
5、影响：
思考：
1.P29学习思考
2.推行均田制的背景 保证政府的财政收入，缓和社会矛盾。政府掌握大批无主荒地封建国家土地所有制没有触及封建土地私有制，……..国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役（实施背景、内容、评价）（经济）发展：均田制开始实行于北魏时期，隋唐时进一步发展，唐朝中后期逐渐瓦解。思维拓展一、智者的选择（改革的背景）二、目的：
三、内容：
（一）、均田制：
（二）、整顿吏治（原因、措施、影响）（政治）（实施背景、内容、评价）一、改革的背景
二、目的：
三、内容：
（一）、均田制：
（二）、整顿吏治
（三）、迁都洛阳
阅读P30-31及P33材料阅读完成下列问题（原因、措施、影响）（实施背景、内容、评价）保守势力强大，不利于改革从平城方面看政治经济军事文化从洛阳方面看有利于争取汉族地主的合作气候恶劣，交通不便，生产不能满足需要地处黄河之南，农业生产发达易受强敌“柔然”威胁，不利于控制中原利于控制中原，并举兵南下征服较弱的“南齐”落后的少数民族文化先进的汉族文化，数个朝代之都分析孝文帝迁都洛阳的原因。一、改革的背景
二、目的：
三、内容：
（一）、均田制：
（二）、整顿吏治
（三）、迁都洛阳
阅读P30-31及P33材料阅读完成下列问题（原因、措施、影响）（实施背景、内容、评价）假借讨伐南朝。[从侧面反映改革的艰难]（原因、目的、过程、作用）孝文帝借迁都打击了保守势力，保证了改革的深入，有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展。洛阳再次成为北方政治、经济的中心。迁都洛阳，为孝文帝进一步的改革奠定了基础。一、改革的背景
二、目的：
三、内容：
（一）、均田制：
（二）、整顿吏治
（三）、迁都洛阳
（四）、革除旧俗
1、背景、目的
2、内容
3．历史作用（原因、措施、影响）（实施背景、内容、评价）（原因、目的、过程）革除易俗（汉化）大大加速了北魏政权的封建化进程尊儒崇经，兴办学校
恢复汉族礼乐制度
采纳汉族封建统治制度 采纳汉族的
典章制度
以洛阳为原籍改籍贯政治联姻把两族利益联在一起通婚姻改汉姓，定门第等级改汉姓，
定门第等级断诸北语，一从正音讲汉话促进了鲜卑人对汉族文化
的认同；争取到汉族地主
对北魏朝廷的支持；推动
了政权向汉族王朝统治模
式的转化。鲜卑贵族一律改穿汉装易服装移
风
易
俗措施内容作用9．阅读下列材料：
　　材料一 (太和)十有八年……十二月……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官。……诏迁洛之民死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。十有二月……甲子，引见群臣于光极堂，班赐冠服(即按官位高低不同赐给汉宫服装)。
——引自《魏书·高帝纪下》
　材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。”
——引自《资治通鉴》回答：
(1)据以上材料，概括孝文帝促使鲜卑“汉化”的主要措施。
(2)分析孝文帝采取这些措施的主观动机和客观效果。
答：迁都洛阳，改姓氏，用汉姓；禁胡服，穿汉服；说汉话。消除鲜卑族和汉族的隔阂。 答：主观动机是想缓和民族矛盾，巩固统治。但在客观上对当时经济发展、推动各民族的融合作出了贡献。。 一、改革的背景
二、目的：
三、内容：
（一）、推行均田制：
（二）、整顿吏治
（三）、迁都洛阳
（四）、革除旧俗
励精图治的孝文帝改革1、下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是 ①北魏统一北方②民族融合③先进文化的吸引 ④民族矛盾尖锐
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①②③④2、孝文帝改革的阻力主要来自于（ ）
A、北方各族的上层人物 B、鲜卑贵族
C、地主阶级的守旧势力 D、汉族地主阶级3、孝文帝改革措施中具有开创性的是
A、整顿吏治 B、迁都
C、汉化政策 D、颁布均田令4、北魏孝文帝颁布均田令是为：
A、接受汉族先进文化
B、促进北方民族融合
C、保证政府的财政收入
D、恢复和发展经济５、北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是：
　Ａ、均田制　　B、革除旧俗
　 C、租调制　　D、整顿吏治
６、北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是：
　 Ａ、学习汉族的先进制度
　 B、加强对黄河流域的统治
　　C、避免北方少数民族的进攻　
　　D、减少变法的阻力
ＤＢ７、北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是：
　Ａ、适应农耕文化的需要
　B、提高少数民族的素质
　C、缓和与汉族地主的冲突
　D、抵御北方游牧民族侵扰
８、下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是：
　Ａ、加速北方各族封建化的进程
　B、促进了黄河流域的统一
　C、促进了北方民族的大融合
　D、使北方经济得到了恢复与发展ＡＢ思维拓展：
孝文帝改革中调整生产关系的措施主要表现在哪些方面？1.调整生产资料所有制形式：改革土地制度，颁布均田令。
2.调整产品分配形式：改革赋税制度，实行租调制。
3.调整人与人的关系，表现为迁都洛阳，实行汉化政策　　 “千古第一后”，周教授为什么对她评价这么高？北魏冯太后在孝文帝改革中究竟发挥了什么作用？听政20年间，主持了前期改革，为孝文帝全面改革奠定了基础。
培养孝文帝，使他具有浓厚的汉文化，为他推行全面和彻底汉化奠定了基础。最新考古已证实,位于内蒙古大兴安岭的嘎仙洞内的石刻祝文刻写的是鲜卑族拓跋部的祭祖文字,证明该地区是拓跋部的发源地。 鲜卑族拓跋部在由游牧到定居农耕的过程中崛起建立北魏政权并统一北方黄河流域。 鲜卑贵族的黑暗统治激化了民族矛盾和阶级矛盾，北魏政权面临严重的社会危机。
冯太后与孝文帝推行均田制、整顿吏治、迁都洛阳、革除旧俗等改革措施促进了我国北方社会经济的恢复发展，及各民族之间的相互融合历程。加速了北方游牧民族的封建化进程。
历史与现实今天我们应为祖国各民族的大团结做些什么？用一句话来表达对祖国各民族未来的美好祝愿！ 拓跋入中原，国分南北方。
孝文行改革，旧俗尽扫光。
均田加俸禄，南迁到洛阳。
鲜卑封建化，民族融合强。 发展：均田制开始实行于北魏时期，隋唐时进一步发展，唐朝中后期逐渐瓦解。
核心内容：政府将国家控制的荒地授给农民,农民向政府交纳租税,并承担徭役和兵役,主要土地只准使用不准买卖。
意义：均田制使农民拥有少量土地，有利于抑制土地兼并，调动了农民生产积极性，有利于社会稳定，也有利于国家征收赋税和征发徭役。认识北魏均田制“宗主督护制”到“三长制”