6.《陶罐和铁罐》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
6 陶罐和铁罐
三年级语文下
学习目标
1、结合课文相关语句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。
2、懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。
陶罐和铁罐
学习要求
1.正确、流利地朗读课文，借助工具书读准字音。
2.想一想：课文主要讲了什么？
读一读
骄傲
谦虚
恼怒
古代
价值
陶罐
骄傲
谦虚
恼
古代
价值
陶罐
懦弱
懦弱
相提并论
提
惊讶
讶
尘土
尘
捧着
捧
认一认
会认的字：陶、罐、骄、谦、虚、懦、弱、
　　　　　恼、讶、代、价
会写的字：骄、傲、谦、虚、懦、弱、提、
　　　　　尘、捧、代、价
弱
提
尘
捧
虚
谦
傲
骄
代
价
懦
我会写
今天我们将要学习一则寓言，这则寓言通过讲述了两个罐子之间发生的故事，教会我们一些做人做事的道理。
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读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
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( 陶罐不再理会铁罐。)
陶罐说的话：
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
（蛮不讲理地）
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
分角色练读对话：
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
读一读
“哟，这里有一个罐子！”
“真的，一个陶罐！”
“多美的陶罐！”
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
分角色练读对话：
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
铁罐优点：
因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。
因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
陶罐缺点：
坚固
易碎
文章的第一部分
文章的第二部分
段落序号 自然段解 结构段意
1--9
10--17
讲国王御厨里的铁罐自恃坚硬，
瞧不起陶罐。
讲许多年代过去了，埋在地下的陶罐
完好如初，而铁罐却不复存在了。
陶罐：谦虚、大度
陶罐：光洁、朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土
陶罐和铁罐
各有所长
正确对待
相互尊重
和睦相处
国王御厨
拜师经过
铁罐：傲慢、无礼
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
二、根据下面句子的意思写词语。
奚落（xì xī） 懦弱（nuò rǔ） 恼怒（nǎo lǎo）
掘开（jiē jué） 覆灭（fú fù） 谦虚（xī xū）
1.用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。（ ）
2.轻视别人，对人没礼貌。（ ）
3.虚心不自满，肯接受批评。（ ）
4.不光彩、不体面。（ ）
三、根据课文内容填空。
1.从 可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为
。
2.许多年代过去了，陶罐————————，而铁罐—————
————————————
√
奚落
傲慢
谦虚
羞耻
“傲慢”“奚落”
陶罐没有铁罐结实、坚固。
仍然光洁如新
√
√
√
√
√
却无影无踪了
能说会道
《陶罐和铁罐》告诉我们什么道理？
每个人都要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重。
知识拓展
寓言故事大分享
大家还知道哪些寓言故事？一起分享吧！
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说吧
　　
　
我想对铁罐说：
我想对陶罐说：
我想对自己说：
作业：
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!