(共40张PPT)
Unit 2 October 1st is our National Day.
北京版三年级上册
Lesson 8
Look at the school calendar. Do you still remember the activities on the calendar Let’s have a review.
Let’s review
What’s the tenth month in English
It’s October.
October is the tenth month.
Let’s review
What’s the eleventh month in English
It’s November.
November is the eleventh month.
Let’s review
What’s the date today
It’s October the first. It’s our National Day.
Let’s review
What’s the date today
It’s October the thirteenth.
What day is today
It’s Wednesday. It’s our football day.
Let’s review
What’s the date today
It’s November the nineteenth. It’s our sports day.
Are you going to run a race
Yes, I am.
Learn the sounds
My bird is the first.
Learn the sounds
Your bird is the third.
Learn the sounds
They are both at work.
Learn the sounds
girl
bird
first
third
skirt
/ /
shirt
dirty
fir
Learn the sounds
work
/ /
word
worth
world
worm
worse
Learn the sounds
Listen and decide
Listen and decide
—Are you going to do the long jump
—Yes, I am.
Listen and decide
—What’s the ninth month in English
—It’s September.
Listen and decide
Let’s guess and say
You are the ninth month.
I’m September.
Let’s guess and say
You are the eleventh month.
I’m November.
Let’s guess and say
You are the twelfth month.
I’m December.
Let’s guess and say
You are the tenth month.
I’m October.
Ask and answer
What’s the date today
It’s October the eighteenth.
Ask and answer
What’s the date today
It’s November the twenty-third.
Ask and answer
What’s the date today
It’s September the twenty-fifth.
Ask and answer
What’s the date today
It’s December the twentieth.
Look and say
Are you going to do the long jump
Yes, I am.
Look and say
Are you going to run a race
Yes, I am.
Look and say
Are you going to jump the rope
Yes, I am.
Look and say
Are you going to jump the rope
Yes, I am.
Let’s write
sports run eleventh
November the ___________ is the __________ day. Maomao is going to ____________ a race.
eleventh
sports
run
We will have a sports day on November the nineteenth. What activities will we have in December
Look and say
December the twenty-fifth is Christmas.
Look and say
We are going to have a Christmas party at school.
Look and say
December the thirty-first is the last day of the year.
Look and say
We are going to have a new year party.
The first day of school
Teachers’ Day
National Day
football day
sports day
Christmas party
new year party
Well done! We have finished the school calendar. You really did a great job!
Homework
Must do:
1. Practise the sound of letters “ir” “or”.
2. Make dialogues about month and date.
Choose to do:
1.Make a school calendar with your partners.
谢谢
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Unit 2单元整体教学设计
单元课题 三年级上册 教材页码 P10-17
单元主题 意义 本单元围绕谈论日期、活动安排而展开。学习过程中，能够使用句型What is the date today It’s …谈论日期，使用Are you going… Yes, I am.询问将要做什么。能结合October，November学校活动安排介绍football day, sports day等学校活动的具体日期等。能在介绍各种学校活动安排的交谈、说明等活动中感受学校生活的丰富多彩。
教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自北京版英语三年级上册的第二个单元。本单元的话题是谈论日期，学习用be going to表达将要做的事；我们在二年级上学期已经学过询问并回答日期和数字1-20的单词，并且我们在第一单元已经学习了九月份的表达；为本单元的学习做了铺垫。 2.纵向知识关联： 功能：询问并回答，介绍，描述。 话题：谈论日期、活动安排。 语言知识： 1(下)Unit 4 How many stars can you see How many ducks can you see Let me count. I can see ten ducks.2(上)Unit 1 What day is today What day is today It’s Monday.2(上)Unit 3 What’s your number My number is twelve. His number is thirteen.4（上）Unit 5 Which kind would you like When is the birthday of that girl in the silver skirt It’s in winter, on December the third.
3.横向知识关联： 第二单元，L5主要学习运用句型询问并回答一年中的第9、10、11、12个月；L6主要学习用英文询问具体日期的方式，并学习答句；L7主要学习了解be going to表达将要做某事。三课都需要重点学习和不断强化的是： 1. 使用句型What is the date today It’s …谈论日期； 2. 使用Are you going… Yes, I am.询问将要做什么； 3. 结合October，November学校活动安排介绍football day, sports day等学校活动的具体日期等； 4. 在介绍各种学校活动安排的交谈、说明等活动中感受学校生活的丰富多彩。 4.单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。尽管这个年级的学生在一二年级时已经接触过英语，有一定的英语基础，学习起来比较轻松，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。 2.知识储备： 第二单元的话题是谈论日期、活动安排，本单元为本册教材承上启下的单元。第一单元学习了9月，本单元学习 10-12 月，第三单元将学习 1-8 月的英文表达。第一单元学习了序数词第1-第10的表达，本单元学习序数词第11-第31的表达。本单元首次涉及了一般将来时用be going to表达将来打算做的事 第三单元将学习用will 表达将要做的事。本单元重点学习“What’s the date today ”“It' s October the thirteenth."日期的表达。为第三单元学习“询问与表达某人的生日”奠定语言基础。学生在一、二年级已经学习了基数词数字 1-60的表达。在二年级上册学习了“What day is today ”以及一周7天的英语表达。本册教材第一单元初步学习了“David’s birthday is September the seventh”的表达。 3.能力水平： 三年级的学生应该具备能够用简单的英语单词和句子跟英语母语者进行基本的交流；能够认读一些简单的英语单词和短句；能够理解并简单描述一些短篇故事；虽然写作和听力能力在三年级的英语教育中并不是主要关注的方面，但是在需要时三年级的孩子也应该能够完成一些简单的书写和听力任务；能在语境当中用合适的日常用语表达欢迎与建议。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇month, October, eleventh, November, right, twelfth, December, date, today, thirteenth, football, seventeenth, eighteenth, nineteenth, sport, run, race, high, jump。 2. 能在语境中学习句型—What's the tenth month in English —It's October. October 1st is our National Day. —What is the date today，Lingling —It's October the thirteenth. —What day is today —It's Wednesday. We are going to have our sports day tomorrow. —Are you going to run a race —Yes, I am 3.能够使用句型What is the date today It’s …谈论日期，使用Are you going… Yes, I am.询问将要做什么。 4.能结合October，November学校活动安排介绍football day, sports day等学校活动的具体日期等。 5.能在介绍各种学校活动安排的交谈、说明等活动中感受学校生活的丰富多彩。
第一课时教学设计
一、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习本单元在情景中恰当熟练地运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答，能用be going to…询问及表达近期打算做的事情;(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本单元在情景中恰当熟练地运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答，能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—What’s the tenth month in English
—It’s October.
—What’s the date today
—It’s October thirteenth.
—Are you going to…
—Yes, I am./ No, I am not.
二、教学重难点
1. 整体复习本单元的相关内容，分类梳理、查漏补缺、综合运用。
2. 感知ir和or在某些单词中的发音且它们的发音是相同的。
三、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习本单元在情景中恰当熟练地运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答，能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。 1.Lead in 通过前面三节课的学习，我们完成了9、10、11月的校历，看一看校历，你还记得校历上标记的日期是哪些活动吗？我们一起来复习一下吧。以新学期校历为情景引入本节课巩固复习本单元在情景中恰当熟练地运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答，能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。 2. Let’s review 出示校历图片，组织学生根据校历上标记的日期，复习这些日期里的不同活动。巩固复习本单元在情景中恰当熟练地运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答，能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。 October is the tenth month. What’s the tenth month in English It’s October. November is the eleventh month. What’s the eleventh month in English It’s November. What’s the date today It’s October the first. It’s our National Day. What’s the date today It’s October the thirteenth. What day is today It’s Wednesday. It’s our football day. What’s the date today It’s November the nineteenth. It’s our sports day. Are you going to run a race Yes, I am. 3. Learn the sounds My bird is the first. Your bird is the third. They are both at work. girl bird first third skirt / / shirt dirty fir work / / word worth world worm worse 学习字母组合ir, or的发音规律。通过句子和单词，让学生朗读句子和单词，感知字母组合ir, or的发音，自己总结其发音规律。帮助学生更好地理解和记忆它们的发音规律。 播放课视频，组织学生观看视频，学习并记忆字母组合ir, or的发音规律。 4. Listen and complete Yangyang和Maomao在操场上聊什么呢 我们一起听一听，填一填。 根据对话内容，把所给句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。 学生能够在任务中进行有效自主拼读反应，形成自己的拼读习惯。 教师鼓励学生自主发现问题、探究问题、解决问题；鼓励学生积极主动参与课堂活动。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言自然习得核心词汇，掌握本单元在情景中恰当熟练地运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答，能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。学生在教师的指导下从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习得新词，同时分析、推理等语言思维也得到有效发展。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 1. Listen and decide 出示图片，播放音频，组织学生根据音频，判断其内容与图片是否相符。考查学生对本单元重点知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。 —Are you going to do the long jump —Yes, I am. —What’s the ninth month in English —It’s September. 2. Let’s guess and say 组织学生两人一组，由一名学生描述月份信息，然后另一位学生说出该月份的正确表达。考查学生对本单元重点知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力和与他人合作能力。 You are the ninth month. I’m September. You are the eleventh month. I’m November. You are the twelfth month. I’m December. You are the tenth month. I’m October. 3. Ask and answer 出示日历和标记的日期，组织学生根据日期，对话练习询问并回答日期的相关表达： What’s the date today It’s October the eighteenth. What’s the date today It’s November the twenty-third. What’s the date today It’s September the twenty-fifth. What’s the date today It’s December the twentieth. 4. Look and say 出示图片，组织学生根据图片，对话练习“be going to…”句型。复习描述将要做某事的句型： Are you going to do the long jump Yes, I am. Are you going to run a race Yes, I am. Are you going to jump the rope Yes, I am. Are you going to jump the rope Yes, I am. 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况，根据学生表现予以指导和反馈，学生会对核心语言进行有效应用和实时创新。
设计意图：通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能。从学习理解过渡到应用实践，在谈论国庆节时体会并初步表达爱国情感，自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答。能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。 1. Let’s write 出示单词和短文，组织学生根据图片和短文内容，用所给单词完成短文。考查学生对本单元重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑判断和综合分析能力。 November the ___________is the __________ day. Maomao is going to ____________ a race. 9月有开学日和教师节、10月有国庆节和足球日，11月有运动会，那么12月会有什么活动呢？ 2. Look and say 出示日历、日期图片，组织学生根据图片，描述在该日期可能有的活动安排。巩固复习本单元重点知识的同时，锻炼学生的口语表达能力。 December the twenty-fifth is Christmas. We are going to have a Christmas party at school. December the thirty-first is the last day of the year. We are going to have a new year party. 现在我们本学期的校历就完成了。感谢大家的帮忙。 3. Homework Must do: 1. Practise the sound of letters “ir” “or”. 2. Make dialogues about month and date. Choose to do: 1.Make a school calendar with your partners. 教师观察学生的参与程度，鼓励学生拓展思维，敢于表达。 师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流，为学生提供自由运用语言的平台，让学生在乐趣中使用语言解决问题，培养学生的合作能力和表达能力，发展学生语言思维；同时在完成作业的过程中，学生从课本走向现实生活，在探索和动手解决问题的过程中发展语用能力，运用本单元有关提问月份，日期的问题， 并用英语做出回答。能用be going to…询问及表达近期打算做的事情。
