15 白杨礼赞 暑假预习知识单
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白杨礼赞 知识单
律诗常识
重点字词
开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài）
丫枝（yā） 晕圈（yùn） 倔强（jué jiàng）
婆娑（suō） 虬枝（qiú ） 宛然（wǎn）
秀颀（qí） 妙手偶得（ǒu） 坦荡如砥（dǐ）
潜滋暗长（qián） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出（yì）
不折不挠（náo） 楠木（nán） 锤炼（chuí）
鄙（bǐ）视 无边无垠（yín）
文学常识
茅盾（1896～1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有长篇小说《子夜》、《腐蚀》，中篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《林家铺子》等。散文名篇《白杨礼赞》《风景谈》等。
背景链接
本文选自《茅盾全集》第十二卷。有改动。文章写于1941年3月，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。这期间，作者看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下同心同德、团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。
思想内容
作者运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民保家卫国的英雄形象，礼赞了他们朴质、坚强、团结向上的精神，抒发了对他们的崇敬和赞美之情。
重点探究
1.艺术手法：
①本文运用象征手法，以白杨树来象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
②欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏，富于变化，更加突出了白杨树的不平凡，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。
③烘托映衬手法，用黄土高原上的一望无际和绿色的麦浪交代了白杨树的生存环境，烘托出一种不平凡的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
2.朗读并背课文第6-8段，思考:白杨树有什么象征意义 作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的
白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深人地揭示出来:第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本;第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民;第三个“难道”点明象征抗日军民“守卫他们家乡的哨兵”;第四个“难道”进步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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律诗常识
重点字词
开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài）
丫枝（yā） 晕圈（yùn） 倔强（jué jiàng）
婆娑（suō） 虬枝（qiú ） 宛然（wǎn）
秀颀（qí） 妙手偶得（ǒu） 坦荡如砥（dǐ）
潜滋暗长（qián） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出（yì）
不折不挠（náo） 楠木（nán） 锤炼（chuí）
鄙（bǐ）视 无边无垠（yín）
文学常识
茅盾（1896～1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有长篇小说《子夜》、《腐蚀》，中篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《林家铺子》等。散文名篇《白杨礼赞》《风景谈》等。
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本文选自《茅盾全集》第十二卷。有改动。文章写于1941年3月，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。这期间，作者看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下同心同德、团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。
思想内容
作者运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美了中国共产党领导下的北方抗日军民保家卫国的英雄形象，礼赞了他们朴质、坚强、团结向上的精神，抒发了对他们的崇敬和赞美之情。
重点探究
1.艺术手法：
①本文运用象征手法，以白杨树来象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
②欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏，富于变化，更加突出了白杨树的不平凡，突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。
③烘托映衬手法，用黄土高原上的一望无际和绿色的麦浪交代了白杨树的生存环境，烘托出一种不平凡的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
2.朗读并背课文第6-8段，思考:白杨树有什么象征意义 作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的
白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深人地揭示出来:第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本;第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民;第三个“难道”点明象征抗日军民“守卫他们家乡的哨兵”;第四个“难道”进步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。
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