11 百年孤独(节选)课件(共46张PPT)统编版(部编版)选择性必修上册

文档属性

名称 11 百年孤独(节选)课件(共46张PPT)统编版(部编版)选择性必修上册
格式 pptx
文件大小 2.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-06-27 15:49:55

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文档简介

(共46张PPT)
第三单元
11 百年孤独(节选)
语 文
内容索引
文本研读 任务探究
课外拓展 比较阅读
自主预习 积累梳理
自主预习 积累梳理
《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
作者简介
资源助读
20世纪文学标杆——马尔克斯
加西亚·马尔克斯(1927—2014),哥伦比亚作家、记者和社会活动家,拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主。作为一个天才的、赢得广泛赞誉的作家,加西亚·马尔克斯被誉为“20世纪文学标杆”。代表作有《百年孤独》《霍乱时期的爱情》等。
作品背景
从1830年至19世纪末的70年间,哥伦比亚爆发过多次内战,许多人丧生。该书以很长的篇幅描述了这方面的史实,并且通过书中主人公带有传奇色彩的人生集中表现出来。书中将政客们的虚伪、统治者们的残忍、民众的盲从和愚昧等描写得淋漓尽致。
相关常识
《百年孤独》故事梗概
《百年孤独》以虚构的马孔多小镇为叙述背景,描写的是布恩迪亚家族七代人的命运:老布恩迪亚为逃避被他杀死的邻居的冤魂的纠缠,携妻出走,在一片荒原上建造了马孔多村,晚年由于精神失常被绑在树下,在天降花雨中死去……第六代奥雷里亚诺·布恩迪亚和姨妈阿玛兰坦·乌尔苏拉生下一个带猪尾巴的孩子——这个家族的第七代——后来被一群蚂蚁吃掉了。最后,吉卜赛老人的预言应验:马孔多被一场飓风卷得无影无踪。马尔克斯写了马孔多的历史变迁,也用大手笔暗喻了拉丁美洲人民在血与火中挣扎的历史。
魔幻现实主义
魔幻现实主义是20世纪20年代末期诞生于拉丁美洲的一种文学流派,代表作家有加西亚·马尔克斯等。魔幻现实主义在描写现实、叙述故事时,总是插入许多离奇怪诞的情节和各种超自然的现象,将现实与幻象、常人与鬼魂交织于一体,使作品带有浓厚的神话色彩和象征意味。在技巧方面,大量使用象征、比喻、借代、暗示、渲染等手法,常常使作品显得玄奥诡秘、变幻莫测,甚至隐晦艰涩,结构上多采取“戏中戏”手法,大故事中套小故事,具有多层次特点;有时也突破时间顺序,采用意识流手法,使情节颠倒、跳跃,具有随意性和偶然性。
知识梳理
1.读准字音
mào 
yú 
kuí 
pǐ 

jì 
xiá 
zì 
cuō tuó 
bān
zhā 
zā 
liɑnɡ 
liànɡ 
xiān 
qiàn
jiào 
xiào 
ɡū 
ɡuā 
qiǎo 
qiāo
2.写对字形
词 语 易错字 词 语 易错字
qìn染 杜zhuàn
分mì 酒zhuàn
ài事 juàn意
dé到 hànɡ道
愧jiù 牛dú
针jiǔ 亵dú
沁 
泌 
碍 
得 
疚 

撰 
馔 
倦 
巷 
犊 

3.掌握词语
(1)井然有序:_________________________________________________
例句:超市在升级防护措施的情况下正常营业,居民生活 。
(2)沉默寡言:_________________________________________________
例句:这两个人性格截然相反,一个能言善辩、巧于辞色,一个 、金口难开。
(3)全神贯注:_________________________________________________
例句:夜已深,三名管制员仍 地盯着雷达显示器,向飞行员发出一道道指令。
(4)废寝忘食:_________________________________________________
例句:老科学家工作起来 ,不怕失败,不停地做试验。
整整齐齐,次序分明,条理清楚。
不声不响,很少说话。
全副精神高度集中。
顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力。
(5)名正言顺:_________________________________________________
例句:原来村民做好事、管闲事都会觉得不好意思,自从组建了志愿服务队,大家都是 地“管闲事”。
(6)背井离乡:_________________________________________________
例句:可以说,这位 来这里打球的球员已经成为大家眼中的人生赢家。
(7)辗转反侧:_________________________________________________
例句:后天就要参加考试了,他 ,紧张得难以入睡。
(8)夜以继日:__________________________________________________
例句:为了提前结束这项工程,他们 地奋战在工地上。
名义正当,道理也讲得通。
离开了故乡,在外地生活(多指不得已的)。
躺在床上翻来覆去地不能入睡,形容心中有事。
日夜不停。
4.词语辨析
遏止·遏制
遏止:阻止。 遏制:制止;控制。
相同点:两者都有“阻止”之意。
不同点:“遏止”指用力阻止,侧重于阻挡;“遏制”指制止、控制,侧重于对局势的控制。
例句 ①高空坠物的现象难以    。
②当前我国劳动关系保持和谐稳定,根治欠薪工作力度不断加大,拖欠农民工工资问题多发高发态势得到    。
遏止
遏制
经久不衰·经久不息
经久不衰:形容某事或某人经过很长时间仍旧保持旺盛状态。 经久不息:经过很长时间也不停止。
相同点:两者都有“长时间”的意思。
不同点:“经久不衰”一般用于事物的发展;“经久不息”多用在鼓掌或欢呼时。
例句 ①甲骨文、金文、篆文、隶书等多种文字形式,依托陶器、甲骨、青铜器、纸本等多种载体,从多个角度展现中国文字     的魅力。
②西罗的机智打动了在场的所有人,掌声      。
经久不衰
经久不息
以至·以致
以至:连词,表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;用于下半句开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。有“直到”的意思,一般指从小到大,从少到多,从浅到深。 以致:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
相同点:两者都是连词,是同音词。
不同点:“以至”可用于句中,也可用于下半句开头,适用范围广;“以致”有“因而造成”“致使”的意思,表示由于前面所说的原因而造成某种结果,只能用于下半句话的开头,多指不好的结果。
例句 ①一种令人怅然    走入恐惧的想象,像雾霭一般不可避免地缓缓升起,模糊了我们的来路和去处,令人不得不断然打住思绪。
②河北、河南出现罕见大雾,    进出北京的列车晚点。
以至
以致
文本研读 任务探究
课堂精研
研读任务一 草蛇灰线有故事——把握小说的情节内容
[情境导入] 小说中马孔多流行着会传染的失眠症,人们先是十分亢奋、不能入睡,而后集体丧失记忆,就连眼前的东西也不知名称了,人们只好在物品上贴上标签,注明名称和用途。这些情节对于理解主旨是非常重要的,学习时要注意思考。
1.课文开篇写“马孔多变了样”,马孔多变成了什么样 这句话在文中起什么作用
点拨 (1)乌尔苏拉带来的新居民,使这座昔日僻静的小村落有了手工作坊和店铺,开通了商道,建立了与外界的联系,变成了繁华的城镇,天翻地覆的变化即将到来。(2)这句话在文中起到领起下文的作用。
2.十一岁的丽贝卡来到了马孔多,她有一个恶习——喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮。结合她的遭遇,分析她喜欢吃土的原因。
点拨 丽贝卡是个孤儿,几乎没有得到过爱怜,相反,饥饿和伤害却是如影随形。在灰暗的岁月里,无边的苦难让她幼小的心灵无处可安,她的心中充满恐惧和孤独。虽然土并不好吃,但吃土可以让她感受到自己还活着,让她能抵御片刻心灵的恐惧。所以,吃土成为丽贝卡发泄情绪和隐藏不安的一种方式。
3.面对失眠症,马孔多人的心态是如何变化的
点拨 一开始没人在意,甚至为不用睡觉而兴高采烈;然后,感受到失眠的痛苦,开始尝试各种消磨精力的方法;意识到失眠的危害,决定采取措施防止灾难扩展到大泽区的其他村镇;将失眠视为常态,不再为睡眠这一无用的习惯担忧。
4.马孔多的变化给布恩迪亚一家带来了什么影响
点拨 布恩迪亚暂时从幻想中解脱出来,忙于整治市镇,营造出一种井然有序的实干氛围;乌尔苏拉忙于大有前途的糖果小动物生意,一心扩展家业;奥雷里亚诺全天待在被遗弃的实验室里,完全凭自己的探索掌握了金银器工艺;阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲跟在印第安女人后面,顽固地不肯说卡斯蒂利亚语,而只说瓜希拉土语。
5.文中哪些方面反映了“孤独”
点拨 在布恩迪亚家族中,夫妻之间、父子之间、母子之间、兄弟姐妹之间,始终没有推心置腹的切磋商讨,没有心心相印的感情沟通,彼此之间缺乏信任和了解,缺乏关怀和支持。布恩迪亚忙于整治市镇,乌尔苏拉忙于照看家庭;长子阿尔卡蒂奥离家出走,次子沉默寡言,沉浸于自己的研究中;丽贝卡自始至终内心都是孤独的。
研读任务二 小人物有大意义——分析小说形象,把握小说主旨
[情境导入] 马尔克斯在《百年孤独》中生动地塑造了布恩迪亚家族中各成员的形象。他们有着鲜明独特的性格,这些鲜明的人物形象也是真实世界中人类的缩影。学习时要注意分析。
6.从节选部分来看,何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是怎样的形象
点拨 他是一个幻想家、实践者和发明家,他对任何事物都充满了想象和创造的欲望,他是一个信念坚定的人,有着一种不达目的誓不罢休的精神。他设计街道,规划新居,他让家家户户用上了音乐钟,等等。
7.就节选部分来看,乌尔苏拉在家族中是什么样的角色
点拨 她是布恩迪亚家族的核心人物,也是整本书的核心灵魂。不管她的丈夫和儿子做出怎样的事,她都能保持清醒并维持这个家。她深爱着每个孩子,是一个“无所不能”的母亲,给丽贝卡治疗怪癖,熬各种草药给大家治疗失眠症,都展现出她的无所不能。她是坚强的,勤劳的,她在丈夫沉迷于各种发明时撑起了整个家庭;靠着卖糖果小动物的生意,她使整个家的生活逐渐明朗起来。
8.吉卜赛人在作品中的用意是什么
点拨 吉卜赛人在小说中是作为外来科学与文明(尽管这种科学与文明还带有巫术的色彩)的使者而出现的。他们每一次带来的新鲜东西,都深深地吸引着还处于原始、停滞的自然形态中的马孔多人,尤其令富于幻想和进取心的布恩迪亚着迷。布恩迪亚痴迷的不仅是这些物件,更是这些物件所代表的科学与文明。正是受了这些物件的影响,他才要率领马孔多的人们开辟一条通向外界文明的道路。
9.小说中描写马孔多的人染上失眠症有什么象征意义 请结合写作背景谈谈你的看法。
点拨 作者通过描写马孔多人患上了失眠症,忘记自己身边所有熟悉的东西,忘记时间,忘记历史,象征拉丁美洲的人民,由于无法摆脱封闭、孤独、与世隔绝的生活,正在逐步遗忘自己的历史,遗忘自己摆脱命运控制的初衷,从而揭示出拉丁美洲百年逃不出循环往复的苦难的内在原因。这里的象征意味显而易见:警示人们不要忘记历史,不要忘记昔日内战的残酷与灾难,更不要忘记百姓的愚昧无知和民族的贫穷落后。只有这样,才能避免历史悲剧的重演。
10.小说为何定名为“孤独”
点拨 小说写了布恩迪亚家族七代人充满神奇色彩的生活和经历,以及马孔多的开拓、发展和毁灭。布恩迪亚家族一代又一代所特有的,就是一种“孤独”。尽管也有许多人为打破这种孤独进行过种种艰苦的探索,但由于无法找到一种有效的办法把各自分散的力量统一起来,最后均以失败告终。作者用大量笔墨来描写这种孤独所造成的愚昧、落后、保守、僵化的现象,是为了让读者感受到这种孤独不仅弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇,而且渗入了整个社会,成为民族发展和国家进步的一大阻碍。作者以《百年孤独》为题,意在引起读者思考:造成马孔多——实际上是拉丁美洲的缩影——百年孤独的原因,以及打破这种状态的根本途径。
研读任务三 反复涵泳品技巧——鉴赏小说的艺术特色
[情境导入] 魔幻与现实相结合是这部作品最大的艺术特色。小说生动地描写了拉丁美洲政治、经济、军事、文化状况以及人们的精神面貌和生活习俗,具有现实性。而这些描写又被作者放置在一个精心营造的魔幻氛围之中。荒诞不经的情节、扑朔迷离的奇迹,使小说笼罩着浓厚的魔幻气氛,从而展现出一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。学习时注意品读。
11.分析课文中哪些地方体现了魔幻现实主义手法。
点拨 如写外部文明对马孔多的侵入,是现实的,但又是魔幻化的,如奥雷里亚诺沉溺于金银艺实验,他能发表预言,又如丽贝卡的怪癖及失眠症的蔓延等。既有现实的影子,也有魔幻虚构的成分。这些奇幻的因素与真实的描写交融在一起,使作品呈现出一个似真似幻的魔幻世界,营造出神秘气氛,增添了拉丁美洲独特的地域色彩。
12.本文的语言有何特色
点拨 本文语言灵活多变,时而简洁紧凑,时而铺张奇丽,既有庄严的叙述,也有轻松的幽默。
思维提升
比较鉴赏
“孤独”是一个永恒的话题,本单元的作品中都出现了“孤独者”,请找出这些“孤独者”,比较他们的孤独的特点。
篇 名 孤独者 人物特点
《大卫·科波菲尔》
《复活》
《老人与海》
《百年孤独》
点拨
篇 名 孤独者 人物特点
《大卫·科波菲尔》 大卫·科波菲尔 在孤独中成长
《复活》 聂赫留朵夫 在孤独中复活“精神的自我”,实现“道德上的自我改善”
《老人与海》 圣地亚哥 在孤独中战胜一切艰难险阻,维护人的尊严
《百年孤独》 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚 在孤独中精神失常,陷入无人理解的境地
整合建构
思路整合
文章主旨
节选部分主要写何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚沉迷于建设小镇,吉卜赛人被拒之镇外。丽贝卡带着父母的骨殖投奔乌尔苏拉,同时也带去了失眠症。失眠症在小镇肆虐,奥雷里亚诺想到办法暂时帮人们抵御失忆。作者通过“失眠症”造成“失忆”的情节,表现了马孔多遭受外来文明的冲击这一现状。
课外拓展 比较阅读
魔幻的现实
胡安发现一条绳索
[秘鲁]弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸,直至消失在冬日的云层里。胡安一边看着它,一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
“这孩子太孤独,出现幻觉了。”听到胡安的故事,他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生!”最后她会得出这样的结论。
于是胡安一直跑回了家,看见他爸爸正坐在门口的那棵老树干上。“有一条绳索从天上垂下来!”胡安喊道。
父亲沉默地看了他一眼,好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
胡安痛恨没有人认真地对待这件事,然而他已经习惯了,人们总是把他当成一个小孩子,尽管他都快十岁了,在大草原上可以骑着自行车到处来去。
“爸爸,你得看看,我发现的那条绳索非常粗大,我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达,想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“你还得洗洗脸,奶奶讨厌看见你这样浑身上下脏兮兮的。”父亲回答说。
“请您跟我来一下吧,爸爸,就一会儿。”胡安哀求道。
但这仍是徒劳,父亲不喜欢胡安求他玩耍,就像不喜欢玩耍本身,于是那孩子决定再次消失,重新向发现那条绳索的地方跑去。
他很快又看到了它,在大草原中央,纹丝不动,风吹拂着,但那条绳索仍定定地悬在那里,并不是绷紧了,只是静静的。胡安看了它一会儿,又向天上望去,寻找一种解释,但是同样一无所获,这时他想到,直到现在他还没有碰过那条绳索,就决定碰碰看,好证明那是真实的,而不是一种幻觉,或是海市蜃楼,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下绳索,决定走过去。但因为某种原因,他又想起了搂着绳索渴死的旅行者,不敢向前走一步。考虑了几秒钟后,他吸了一口气,向前迈出了第一步,然后又一步,又一步,直到剩下不到一米的距离,他伸出胳膊,用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软。”他想。
胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索,使劲向下一拉,但是什么也没发生。于是他决定全身吊上去,他助跑,牢牢地搂着绳索纵身一跳,就像人猿泰山一样吊在了绳索上。
胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事,那个小孩在自己家院子里种下了三颗菜豆,最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物,一直长到了天上,那孩子顺着它爬上去,在顶端发现了一座城堡,里面满是财宝。但那真的是菜豆吗 菜豆不会长成爬蔓植物呀!真是个奇怪的故事……
胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语,说他是个非常不专心的孩子,喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了那些老师们一个理由了,在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去,我得看看这是什么。”他这样想着,开始攀着绳索向上爬。
胡安爬到了十米高的时候,就害怕得不敢继续了,但是也没有勇气松开手,于是就停在了那里,不知道该怎么办,他的小手很疼,胳膊开始颤抖,他决定慢慢地滑到地面上去,然后从家里随便找个人来,让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下,就感到绳索开始下降。
他又停下来,想等绳索稳住以后再从容地滑下来,但是突然,砰!绳索猛地往下一顿,胡安大叫一声,手抓得死死的,等他睁开眼睛,发现自己还吊在绳索上,但是好像下降了一米;又是砰的一声,绳索又一次下滑,但是他还不想松开手,他已经吓得不会动了。突然,从很高的地方传来一声,砰……胡安一下子掉在了地面上,绳索开始往他身上落,好像终于从固定它的地方松开了。
绳索不停地往胡安身上落,他弓起身子,但是他无法站起来,这样过了一个多小时,绳索还在不停地下落,把胡安埋在里面形成了一座小山;胡安绝望地挪动着胳膊,这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来,一溜烟跑回了家,那时下午茶的时间早过去了。
父母不想听胡安解释,他到家的时候天已经黑了,开始下着细雨;一顿惩罚后,他上楼回到自己的房间,透过窗户看着雨,无法讲述自己的奇遇。第二天,他起得很早,想回到那个地方,但是雨下了一整夜,整个大草原都淹了,家人不让他出门,父母还在生他的气,他那关于悬空的绳索的话让他们更加恼火。
雨不停地下了三天三夜,胡安的父母决定停止度假回城里去。胡安无法回到发现绳索的地方了,全家人都监视着他,同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首……
在绳索落地的地方,大雨形成了一个湖。随着时间的流逝,湖带来了植物,植物引来了动物,大草原变成了一个山谷。七十年后,那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。
最近一次我去那里,一边和孩子们在湖里游玩,一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。但是一些东西引起了我的注意,湖里的所有小艇上只有一个人没有垂钓,那是一个老人,他看着沁凉的湖水,似乎在思念着什么。看了他好一会儿,我禁不住好奇心驱使,上前问他在找什么。
“我的绳索。”他回答道。
(有删改)
阅读思考
1.小说在叙述“胡安发现一条绳索”之外,还叙述了“一个小孩和三颗菜豆”的故事,这样写有什么好处
提示 ①从人物形象塑造上看,为胡安决定爬上绳索的行为提供心理动因,进一步表现胡安喜爱幻想的性格。②从情节的构成上看,舒缓了文章的情节进程,为下文胡安决定爬上绳索的情节做了铺垫。③从表达效果上看,补充了胡安的回忆,丰富了小说的内容,更增添了文章的魔幻色彩,吸引读者的阅读兴趣。
2.马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家,他曾宣称:“在我的小说里,没有一个字不是建立在现实的基础上的。”《百年孤独》就是用魔幻的内容表现现实生活的,虽然情节怪诞,却突显真实。本文也是一篇颇富魔幻现实主义色彩的小说。请简要说明本小说“虽然情节怪诞,却突显真实”的特征。
提示 ①胡安发现并爬上从天上垂下来的绳索这一情节是怪诞的;②小说运用细节描写,细致描绘绳索从空中垂下来的样子和胡安爬绳索的过程,这些细节取自现实生活经验,真实可信;③“胡安发现一条绳索”这一故事所表现的人物心理具有真实性,能引起读者的共鸣。
本课结束