阿房宫赋课件(共13张PPT)统编版（部编版）必修 下册

(共13张PPT)
阿房宫赋
杜牧
第3课时
学习目标
1、 翻译课文第三、四段。
2、掌握第三、四段中的重点文言字词。
自学指导一：
翻译课文第三、四自然段
注意： 实词：锱铢、呕哑、递等
古今异义词：可怜等
词类活用：尽、炬、族、鉴等
特殊句式： 一人之心，千万人之心。
直栏横槛，多于九土之城郭
戍卒叫，函谷举
秦人不暇自哀
4分钟
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
唉！
心思，心意
喜爱
顾念
怎么，为什么
使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
让
支撑
露天谷仓
水中石头突出的样子，这里形容突出的钉头。
状语后置
九州
比
喻
排
比
揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难
写出了郁积人民胸中的愤怒和积怨
使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
可惜，今指使人怜悯。
指陈涉、吴广起义。
攻占，语义上的被动
秦王
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
使……多于……
（六个排比）
日益骄固 一片焦土
叫、举、一炬
常情
积怨
爆发
百姓
穷奢极欲
辛勤劳作
对 比
课文探究
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
作者对历史教训的沉痛感触，加强感彩，起到既以理服，又以情感人的作用。鸣呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。
呜
呼
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
用假设语气引出论据，指出爱民与长治久安的息息相关
嗟
乎
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙
秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？
其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。
其原因是“不爱其人”。
叙述
阿房宫的兴建与毁灭
议论
总结秦王朝灭亡的原因
谏言
讽谏统治者不要重蹈覆辙
01
02
03
卒章显志
不恤百姓
以史为鉴
六王毕 四海一 蜀山兀 阿房出
戍卒叫 函谷举 楚人一炬 可怜焦土
重笔浓彩 铺排渲染 绘阿房之奢华
兴
亡
阿房宫赋
描写
议论
雄伟壮观的阿房宫
总结教训警示当世
宏大宽广
宏伟瑰丽
统一建筑
美人之多
珍宝之富
由描写 转为议论
阿房宫内美人珍宝
对比事例
秦王骄奢
宫化焦土
戒奢爱民
借古
讽今
赋：
铺采摛文
体物言志