7说“木叶课件(共29张PPT)统编版（部编版）必修 下册

(共29张PPT)
学
习
目
标
01
02
理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。
学会鉴赏诗歌语言的暗示性。
课文导入
“木叶”是中国古典诗歌中常见的意象，最早出现在屈原《九歌》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。“木叶”中“木”就是树的意思，“木叶” 即为树叶，在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义，可让人联想到秋天的落叶，给人以落寞之感，营造凄清的艺术格调。
林庚
清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。
“树叶”与“木叶”，“落叶”与“落木”的
意味有什么差别？
01
“树叶”有密密层层浓荫的联想，树叶可简化为“叶”（润泽绵密）；“木叶”使人有“木料”、“木头”、“木板”的联想，很少想到叶子（枯黄干燥）。
02
“落叶”：春夏之交包含水分的繁密叶子；“落木”：触觉上有干燥之感，连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗清了。
本文分几部分，每部分各谈了什么内容？
第一部分（1-3段）： “木叶”形象为诗人钟爱关键在于“木”字。
第二部分（4-6段）：说明“木”的两个艺术特征及原因。
第三部分（7段）：“木叶”与“树叶”一字不同，艺术形象相差千里。
“木”具有哪些艺术特征？为什么？
“木”的第一个艺术特征
“木”的第二个艺术特征
本身就含有一个落叶的因素；
有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。
第一部分 内容概述
第一部分（1~3段）列举我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。
1段：“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。
2段：说明“木叶”就是“树叶”，但用“树叶”的十分少见，大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。
3段：说明“木叶”“落叶”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。
第二三部分 内容概述
第二部分（4~6段）说明“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。
4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
5段：说明 “木”为什么含有落叶的因素——诗歌语言的背后含有暗示性。
6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。
第三部分（7段）作出小结：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
文章思路
析“木”的两个艺术特征
总结全文
（7）
艺术领域:
一字之差
相隔千里
“木叶”为古代诗人所钟爱
发现问题（1—3）
分析问题
（4—6）
意象区别
树
木
满树的叶子
浓荫
水分很充足
浓绿
木板.木料
树干
落叶
秋天
微黄
干燥
碧绿，鲜活生机
黄色，干燥具体
木板.木料
树干
落叶
木板.木料
树干
树干
落叶
木板.木料
秋天
落叶
木板.木料
微黄
秋天
落叶
木板.木料
微黄
秋天
落叶
木板.木料
树干
秋天
落叶
木板.木料
干燥
微黄
意象区别
讨论：根据对课文的理解，说说下列意象
的区别。
1.树—木
2.树叶—木叶
3.落木—落叶
4.落木—木叶
意象区别
树:繁茂枝叶
层层浓阴
叶:绵密 层层浓阴
与树有相似的联想
木:落叶因素 疏朗
木质 干燥 透着黄色
联想到树干
意象区别
落叶:春夏之交
水分(属于雨)
繁密
木叶:属于爽朗的晴空
清秋 飘零 疏朗的气息
属于风 微黄 干燥
落木:无清秋气息(寒冬)无绵密之意 干黄 比木叶更空阔
意象区别
后皇嘉树，橘徕服兮。
桂树丛生兮山之幽。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
树：
叶：
叶密鸟飞碍，风轻花落迟。
皎皎云间月，灼灼叶中华。
枝繁叶茂，浓阴匝地
意象区别
“树”与“叶”形象十分一致，不排斥，不能带来秋的肃杀气息。
满树黄色，叶子还长在树上，缺少飘零之感。
“木”能够带来落叶的衰败微黄与死寂干燥之感，带来疏朗的清秋的悲凉气息和衰败飘零之感。
树叶：
黄叶：
木叶：
意象区别
落叶：给人的感觉是湿润的，含有水分绿色未退尽之感。
落木：在于“木”能够展示衰败干燥和微黄沉暮的姿态，让人联想到疏朗肃杀的清秋气息。
意象区别
木叶：具有典型的清秋性格；兼有“木”的微黄与干燥和“叶”的绵密，疏朗与绵密的交织体。
落木：比“木叶”更空阔，连“叶”所保留下的一点点绵密生机之意都洗尽了。
合作探究
在林庚先生笔下，“木叶”具有怎样的内涵？(找出与“木”相关的诗句）
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
秋风吹木叶，还似洞庭波。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
辞洞庭兮落木，去岑阳兮极浦。
秋月照层岭，寒风扫高木。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
落叶的飘零中透着些微黄
空阔疏朗中透着清秋气息
“木”具有哪些艺术特征？为什么？
“木”的第一个艺术特征
“木”的第二个艺术特征
本身就含有一个落叶的因素；
有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。
怎样理解诗歌语言的“暗示性”？
所谓“暗示性” 指词语概念以外的意义，是词语的形象色彩和联想意义。
怎样理解诗歌语言的“暗示性”？
表层义
深层义
多义性
语境
问题讨论
“诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就会差得很多”
“庭中有奇树,绿叶发华滋”为何不把“树”换成“木”呢
“树”给人繁密、层层浓阴的联想,与后一句的“绿叶发华滋”,嫩绿的树叶中开出了繁密的花朵的意境很相宜;若换成“木”,带来的则是干燥、疏朗的意象,与后句繁密的绿叶与鲜花相矛盾。
问题讨论
“诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就会差得很多”
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中把”落木”换成”落叶”效果如何
明确:不宜更换。
“落木”是一种寒冷萧条,干黄空阔的深秋意境,给人一种苍茫孤独飘零之感。切合诗中所描绘的意境,换成“落叶”环境便发生变化,变成了细雨绵绵,繁茂的密树,如此多雨的春夏之交,又怎么会有无边的落叶呢 明确有悖当时的情境。
几点启示
　　由于民俗习惯和作家前后互相的影响，一个民族长期以来，往往在同一物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个物象积淀了深厚的文化内涵。
　　古诗中的意象，一般都有相对固定的寓意。对这一类的意象，我们应该牢记。此外，还需要注意诗歌的炼字、注意诗歌中的“一字之差，相差千里”的效果，以及诗歌中意象背后的暗示性。
课文小结
本文从“木叶”入手，分析了“树叶”“木叶”“落叶““落木”的艺术差别，从而得出“诗歌语言具有暗示性”的结论。文章语言浅显易懂，把深奥的诗歌规律巧妙的诠释出来。
读诗意义
读诗的功用不仅在消愁遣闷，它在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。诗是培养文学趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯的东西。
　 ——朱光潜《读诗与趣味的培养》
说出诗中“柳”的形象
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。
说出诗中“柳”的形象
咏柳·曾巩
乱条犹未变初黄，
倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，
不知天地有清霜。
曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。