第20课 三国鼎立局面的形成
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阅读材料
材料一：东汉人口由“光武中兴”以后的5300万，锐减到东汉末年的760万。
材料二：曹操在他的《蒿里行》一诗中描写当时凄凉景象时写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣”。
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第20课 三国鼎立局面的形成.ppt
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材料一：东汉人口由“光武中兴”以后的5300万，锐减到东汉末年的760万。
材料二：曹操在他的《蒿里行》一诗中描写当时凄凉景象时写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣”。
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同课章节目录
- 第一单元 中华文明的起源
- 第1课 中华大地的远古人类
- 第2课 星罗棋布的氏族部落
- 第3课 传说时代的文明曙光
- 第4课 破解彩陶之谜——学习与探究之一
- 第二单元 国家的产生和社会的变革
- 第5课 夏商西周的更迭
- 第6课 夏商西周的社会与国家
- 第7课 春秋五霸和战国七雄
- 第8课 铁器牛耕引发的社会变革
- 第9九课 甲骨文与青铜器
- 第10课 思想的活跃与百家争鸣
- 第11课 先民的智慧与创造
- 第12课 了解身边的“历史”——学习与探究之二
- 第三单元 大一统的秦汉帝国
- 第13课 秦帝国的兴亡
- 第14课 秦始皇建立中央集权的措施
- 第15课 汉武帝推行大一统格局
- 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
- 第17课 先进的科学技术
- 第18课 昌盛的文化
- 第19课 寻访“丝绸之路”——学习与探究之三
- 第四单元 政权分立与民族汇聚
- 第20课 三国鼎立局面的形成
- 第21课 南方经济的发展
- 第22课 北方的民族汇聚
- 第23课 领先世界的科学技术
- 第24课 异彩纷呈的艺术成就