竹影[下学期]

《竹影》教学设计
设计人：胡丽 授课班级：704班
授课时间：2006年5月9日第三节课
教学目标：
一、知识与能力：
A、体味本文生动形象的描写。
B、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
C、了解中国画和西洋画的不同特点。
二、过程与方法：自主、合作、探究
三、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
学习重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。
课时安排：
一课时
教学准备：多媒体
课前准备：
A、初读课文，了解课文大意。
B、将预习中发现的问题写在作业本上。
C、查找有关的丰子恺的资料。
教学设计：
一、导语：
猜“影”的谜语、说“影”的诗句。
二、档案箱：
从丰子恺的生平、评价及漫画来了解丰子恺。
三、检查预习情况
四、整体感知 自由朗读，思考：
1、在文中划下你喜欢的语句。
2、“我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现？
3、文中写了“我”和小伙伴哪些活动
4、文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主？
5、用一句简洁的话概括课文内容。
五、品味朗读，体验童趣
文中哪些描写最生动地表现了童趣？请找出来，简单说说这些句子写出了什么情景，并有感情的朗读。
用“————— 句好，好在 ———————————— ”这一句式评点。
（提示：可从某个词、句式、修辞、写法等方面进行评。说得越多越好。）
六、拓展欣赏
欣赏东西方文化不同的艺术魅力。
七、开放思维
1、学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，也是可以让你获得类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？
2、你从课文的学习中感悟到了什么？请说出来与同学分享——
3、回忆童年儿歌。
4、布置开心作业。