新教材适用高中语文第三单元10兰亭集序课后习题（含答案）部编版选择性必修下册

10兰亭集序
一、文本阅读
阅读下面的文言文,完成第1~5题。
《锦帆集》序
[明]江盈科
锦帆泾者,吴王当日所载楼船箫鼓,与其美人西施行乐歌舞之地也。阅今数千年,霸业烟销,美人黄土,而锦帆之水,宛然如旧。姑苏吴治,实踞其上,此水抱邑治如环。乙未之岁,余友中郎袁君来宰吴,殚力图民,昕夕拮据,憔悴之众,赖以顿苏。逾明年,君以过劳成疾,上书乞归,凡七请乃得解政去。
君性超悟,深于名理,才敏妙,娴于词赋。间或触景起兴,感事摅辞,有所题咏撰著,越二年,亦遂成帙。其行也,友人方子公稍稍裒次,付诸梓,问题于君,君自标曰《锦帆集》。盖不佞尝诣吴署谒君,君指此水骄余曰:“是锦帆泾也,吴王霸业之余,我乃得抚而有之,不亦快哉!”而其实君鞅掌簿书,飡沐几废,劳与余等。余因叹曰:同一锦帆泾耳,当吴王之时,满船箫鼓,及吴令之身,两部鞭棰;吴王用之,红姝绿娥,左歌右弦;吴令御之,疲民瘵黎,朝拊暮煦。昔何以乐今何以苦丈夫七尺相肖胡所遭之苦乐顿异乃尔虽然人生有涯苦乐有穷惟山水为无尽。操有穷之具,游无尽之间,而能与之俱不朽者,其惟文章乎
君诗词暨杂著载在兹编者,大端机自己出,思从底抽,摭景眼前,运精象外。取而读之,言言字字,无不欲飞,真令人手舞足蹈而不觉者。嗟嗟!后霸业而尽者,此水乎 与此水而俱无尽者,兹集乎 夫君齿最少,异日名山之业,未可涯涘。乃锦帆独托兹集以传,倘亦吴王有知,乞灵中郎之笔,不靳西施为君捧砚,而令掞藻①见奇有如是耶
余所莅治,百花洲在其前,而余日沾沾刑名簿书,不能有所题咏撰著,俾此洲托以传也,则百花洲之遭,不逮兹泾远矣。假使西施有灵,问江郎梦中笔安在,不佞无辞置对矣。
(选自《江盈科集》)
注①掞藻(shànzǎo):铺张辞藻。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.昔何以乐/今何以苦/丈夫七尺相肖/胡所遭之苦乐顿异乃尔/虽然/人生有涯/苦乐有穷/惟山水为无尽
B.昔何以乐今/何以苦/丈夫七尺相肖/胡所遭之苦乐顿异乃尔/虽然/人生有涯/苦乐有穷/惟山水为无尽
C.昔何以乐/今何以苦/丈夫七尺相肖/胡所遭之苦乐/顿异乃尔/虽然人生有涯/苦乐有穷/惟山水为无尽
D.昔何以乐今/何以苦/丈夫七尺相肖/胡所遭之苦乐顿/异乃尔/虽然人生有涯/苦乐有穷/惟山水为无尽
2.下列对文中加点词的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.序,一般写在一部书或一篇诗文之前的文章,有作者自己写的,多说明写作宗旨和经过。也有别人写的,多介绍或评论写作的内容。
B.乙未,干支纪年法。“永和九年,岁在癸丑”兼用年号纪年法和干支纪年法。
C.中郎,郎官的一种,为帝王近侍官。其职为管理车、骑、门户,担任侍卫和随从。
D.乞归,请求辞职回家奉养父母,表示此类意义的词还有“乞归养”“乞骸骨”“致仕”等。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.袁君认为自己所在的锦帆泾,是当年吴王称霸之地,能够在这里任职,抚育百姓,也是一件让人很快乐的事。
B.其实袁君对簿册文书的职事很是熟练,因此平常有很多的闲暇时间。
C.作者认为人生是有限的,苦与乐也是有尽头的,唯有山水才是无穷无尽的。
D.作者为自己每天只是在刑名簿书中穿梭,不能作诗词歌赋,让百花洲以此传名而感到遗憾。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)殚力图民,昕夕拮据,憔悴之众,赖以顿苏。
(2)其实君鞅掌簿书,飡沐几废,劳与余等。
5.依据文意简述文中出现的多重对比。
二、语言文字运用
6.对下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是(　　)
A.①②相同,③④也相同。
B.①②相同,③④不同。
C.①②不同,③④相同。
D.①②不同,③④也不同。
7.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.①不知老之将至　 ②虽无丝竹管弦之盛
B.①所以游目骋怀 ②所以兴怀
C.①或因寄所托 ②当其欣于所遇
D.①列坐其次 ②其致一也
8.下列句子的句式特点与其他三项不相同的一项是(　　)
A.当其欣于所遇
B.会于会稽山阴之兰亭
C.仰观宇宙之大,俯察品类之盛
D.不能喻之于怀
9.下列对相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.序,作为一种实用类文体,有两种,一种是赠序,一种是书序。赠序,文人临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推崇、赞许之辞,如《送东阳马生序》。书序多是为诗歌唱和的集子而作,如《兰亭集序》。
B.修禊,古代民俗,于农历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月初三)到水边嬉戏,以祓除不祥。
C.“会于会稽山阴之兰亭”中的山阴,指山的北面。
D.流觞,把盛酒的杯浮在水面从上游放出,循曲水而下,流到谁的面前,谁就取来饮用。
10.请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(填字母)
《兰亭集序》这幅传诵千古的书法名迹,通篇遒美劲健,变幻万端,如有神助,在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上,凡二十八行,行的疏密大致相等,唯首尾偶显宽密;字与字之间,大小参差,长短配合,错落有致,①　　　　。结构上,极尽变化之能事,不求字体结构的平正、对称、均匀,②　　　　;或修长,或浑圆,突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字,每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命,有筋骨,有血肉,③　　　　;尺幅之内,众相毕现;异字异构,同字别构,匠心独运,韵味无穷,④　　　　。　
A.秉性、精神、风仪各异
B.可谓极尽运笔使锋之妙
C.强调欹侧、揖让、对比
D.颇具天然潇洒飘逸之美
11.仿照示例,感受和理解下面两个画面形象的内在含义,请为它们分别设计画外音,要求中心明确,至少运用一种修辞手法。
示例:
画面:一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足,把自己手中的硬币放了进去。
画外音:你相信良善,提供便利;我心怀感恩,传递爱心。
画面一:一个行动缓慢的老人脱下帽子,向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音一:
画面二:四川九寨沟地震中,前方落石滚滚,一个身着迷彩服的士兵却逆向奔跑,跑向救灾前线。
画外音二:
10
兰亭集序
1.A　解析 句式是断句的重要依据之一。“昔何以乐”“今何以苦”句式一致,中间应断开,排除B、D两项;“胡所遭之苦乐顿异乃尔”意思是“为什么所遭遇的苦乐竟然是如此的不相同”,中间不应断开,排除C项。
2.D　解析 D项,“乞归”无“回家奉养父母”之意。
3.B　解析 B项,“因此平常有很多的闲暇时间”错误,从原文“其实君鞅掌簿书,飡沐几废”中可见袁君的政事很繁忙,常常没有时间吃饭和洗澡。
4.(1)尽力为百姓做事,从早到晚辛苦操劳,疲惫(面容憔悴)的人们,依靠他一下子恢复了生气。
(2)其实袁君为簿册文书的职事纷扰繁忙,吃饭沐浴几乎都顾不上,(他的)辛苦劳累与我相同。
解析 (1)“殚”,竭尽;“拮据”,辛苦操劳;“赖”,依靠;“苏”,复苏。
(2)“鞅掌”,烦恼,烦扰;“飡”,吃饭;“沐”,洗澡;“等”,相等,等同。
5.①历经千年,人事沧桑变化,而锦帆泾之水依旧;②同在锦帆泾,吴王奢华享乐,袁君则为民劳苦;③同任职一方,袁君题咏撰著,文章传世,而作者却不能。
解析 由原文“霸业烟销,美人黄土,而锦帆之水,宛然如旧”可知,历经千年,人事沧桑变化,而锦帆泾之水依旧;由原文“同一锦帆泾耳,当吴王之时,满船箫鼓,及吴令之身,两部鞭棰;吴王用之,红姝绿娥,左歌右弦;吴令御之,疲民瘵黎,朝拊暮煦。昔何以乐,今何以苦”可知,同在锦帆泾,吴王奢华享乐,袁君则为民劳苦;由原文“乃锦帆独托兹集以传”“不能有所题咏撰著,俾此洲托以传也”可知,同任职一方,袁君题咏撰著,文章传世,而作者却不能。
参考译文 锦帆泾,是当年吴王同他的美人西施一起乘着船载歌载舞、鼓乐吹箫的地方。从古至今,经历了数千年,吴王的霸业早已烟消云散,美人也早已变成一抔黄土,而锦帆之地的江水,依然如旧。苏州城的吴治,实际上盘踞在这条水的上方,锦帆的江水像一条环带一样怀抱着它。乙未年,我的好朋友中郎袁君来治理吴地,尽力为百姓做事,从早到晚辛苦操劳,疲惫(面容憔悴)的人们,依靠他一下子恢复了生气。到了第二年,袁君因为过于劳累,积劳成疾,向皇帝上书请求解甲归田,总共上书请求了七次,才得以卸任离开。
袁君生性聪颖,悟性极好,对于名言事理都深入研究,才思敏捷妙曼,擅长诗词歌赋。偶尔触景生情,感慨实事,有感而发,就撰写诗词歌句,过了两年,就成了一本书。在他离开的时候,他的友人方子公对他的作品稍稍整理编辑,予以出版,让他给集子起个题目,袁君就自己命名为《锦帆集》。我曾经到吴地的署衙去拜见袁君,他指着锦帆水骄傲地对我说:“这锦帆泾啊,是当年吴王称霸之地,我却能够在这里任职,抚育百姓,这是一件很让人快乐的事!”而其实袁君为簿册文书的职事纷扰繁忙,吃饭沐浴几乎都顾不上,(他的)辛苦劳累与我相同。我由此感叹道:同是锦帆泾一地,当年吴王在时,满船箫鼓之声,好不热闹,等到现在吴地县令在此,只不过就剩下了两副刑具;当年吴王在此之时,美女如云,歌舞升平;而吴地县令治理这里,体察民情,日夜操劳。从前是何等的快乐,现在又是何等的辛苦啊 大丈夫都是七尺男儿,并没有什么异同,为什么所遭遇的苦乐竟然是如此的不相同!虽然如此,人生是有限的,苦与乐也是有尽头的,唯有山水才是无穷无尽的。带着有限的生命,游历无尽的山水,而能与之同样不朽的,大概也只有文章了吧
记载在这本书中的袁君的诗词作品,大部分都是有感而发,想法从心底涌出,摘取眼前之景,把想法运于物象之外。拿过来读它们,字字句句,无不想要飞跃而起,真是让人手舞足蹈而且还不自知啊。唉!后世的霸业都消亡了,这条水呢 与这条水一起存在至无穷无尽的,是这部文集吗 那袁君年龄最小,他日名传后世,并未可知啊。这是锦帆水依托这本文集得以流传,倘若吴王天上有知,能够护佑袁君的笔,不吝惜让西施为君捧砚,而让(他)能铺张辞藻显现奇特也就像这样了吧
我所治理的郡县,在百花洲的后面,而我每天只是在刑名簿书中穿梭,并不能作诗词歌赋,让百花洲以此传名,那么百花洲的境遇,与锦帆泾就相差甚远了。假使西施在天有灵,让她问问江淹的梦中之笔在哪里,我实在是再也没有什么话应对了。
6.B　解析 “是”和“斯”都是指示代词“这”的意思。第一个“虽”表示转折,意思是“虽然”;第二个表示假设,意思是“即使”。
7.C　解析 A项,①助词,用于主谓之间,取消句子独立性;②助词,定语后置的标志。B项,①介词,用来;②连词,……的原因。C项,附在动词前,构成“所”字结构。D项,①代词,水;②代词,他们。
8.C　解析 C项,定语后置。其他选项均为介词结构后置。
9.C　解析 C项,山阴,指山阴县,当时的县名。
10.①D　②C　③A　④B
解析 材料共四句话,第1句为总说,2、3、4句分别从章法、结构、用笔三方面概述《兰亭集序》的书法艺术特点。第①处选D项“颇具天然潇洒飘逸之美”,概述章法上的艺术之美;第②处选C项“强调欹侧、揖让、对比”,与上文“不求字体结构的平正、对称、均匀”对应,突出结构上的特点;第③处选A项“秉性、精神、风仪各异”,与上文“有筋骨,有血肉”均运用比拟的修辞手法;第④处选B项,从用笔角度评价,与第4句在整个语段中的位置及表述内容一致。
11.画外音一:人心在互相体谅中温暖,世界在相互礼让中美丽。
画外音二:他们也是血肉之躯,却义无反顾;他们也有家人朋友,却无惧无畏。
解析 示例围绕“良善”和“感恩”等传统美德来写,所以横线上的内容也应体现美德。可围绕“礼让”“体谅”“文明”“尊重”“榜样”和“爱民”“责任”“使命”“勇敢”等设定中心,意思对即可。要至少运用一种修辞手法。
1