第12课时 练习七(1) 3.5 4.7 5.2人(√) 3人( ) 4
1.一 十八 四 四 三十 十二 人(√) 5人( ) 6人( ) 8人(√)
2.6×5 4×6 6×5 2×5 3.4×6=24 我爱口算:12 30 9 15 10 36 24 30
(把) 4.(1)3×5+6=21(元) (2)3×6+5 16 18 20 24
=23(元) 5.6×3-3=15(面)或4×3+3= 第2课时 认识平均分(2)
15(面)
1.(1)6 (2)4 2.(1)5 (2)2 (3)1
趣味数学:24米 3.4
第13课时 练习七(2) 第3课时 认识平均分(3)
1.25 22 5 21 7 22 2.- × 1.(1)6 (2)3 2.(1)4 (2)3 3.(1)
+(或×) × + × × 3.> > 12 3 4 (2)12 4 3 4.(1)4 24 (2)
> < > = 4.(1)2×6=12(人) (2) 24 6 4 (3)24 4 6 5.3×4=12(根)
6+5=11(人) 5.3×6=18(米) 6.(1)6 我爱口算:24 25 15 16 10 9 4 4
2 (2)6 8 18 20 3 3
我爱口算:16 18 6 12 24 8 9 30 第4课时 认识除法
10 36 30 15
1.(1)12除以2等于() 6
(2)15 3 5
第14课时 复习 1 (3)12÷3=4 2.(1)4 8÷2=4 (2)4 12
1.二三 一六 二六 三四 二二 一 ÷3=4 3.5 10÷2=5 4.(1)3 18÷6
四 2.20 16 15 22 21 8 3.+(或 =3 (2) 6 18÷3=6 5.12÷1=12(次)
×) + × + + × - × + 4.6× 每次取 个, 次能取完。
1 12
6=36(个) 5.2 5 6 12÷2=6(次) 每次取2个,6次能取完。
第15课时 复习(2) 12÷3=4(次) 每次取3个,4次能取完。
1.3×5 4×6 5×6+2 4×4-1 12÷4=3(次) 每次取4个,3次能取完。
2.> < > = < = 3.(1)2×5= 12÷6=2(次) 每次取6个,2次能取完。
10(人) (2)4+5=9(人) 4.4×6=24(元) 12÷12=1(次) 每次取12个,1次能取完。
24元<25元,够 应找回25-24=1(元) 第5课时 练习八() 1
5.20
1.(: 1
)2 12÷6=2 (2)6 12÷2=6
我爱口算 24 8 6 25 30 12 18 15
2.8÷4=2 8÷2=4 3.(1)20 4×5=20
5 26 16 39
(2)5 20÷4=5 (3)4 20÷5=4 4.5
第16课时 复习(3) 20÷4=5
1.2 2 6 3 3 2 2.× - + 5.
× + 4.6 15 5 3 5.3×5+1=
16(元)
趣味数学:31个 我爱口算:6 3 5 6 5 5 1 4 2 8 1
第四单元 表内除法(一) 5 2 10 1 6 2 12(后6题答案不唯一)
第1课时 认识平均分(1) 第6课时 练习八(2)
1.(1)√ (2)× (3)√ 1.2 3 3 3 5 5 2.(1)4 16÷4
2.(1)5 △△ △△ △△ △△ =4 (2)16-4=12(人) 3.4 2 8÷2=4
△△ (2)2 ○○○○ ○○○○ 4÷2=2 4.15÷3=5 15÷5=3 5.2 4
— 3 —课时培优作业
-------------
超味数学◇
四舍五入
第2课时
认识平均分(2》
仔仔兴高采
烈地从学校里回
来，问妈妈：“爸
基础随堂练
爸呢？”妈妈看到
1.把12个苹果分给小朋友。
仔仔兴奋的样
(1)平均分给2个小朋友，每个小朋友分得(
)个。
子，奇怪地问：
“爸爸在家，你找
(2)平均分给3个小朋友，每个小朋友分得(
)个。
爸爸做什么？”
2.先分一分，再填空。
“我向爸爸要5
角钱。”“为什
把I0女铅笔
么？”妈妈问道。
平均分或几份，有
“在考数学以前，
儿种分法？
爸爸对我说‘如
果考了100分，
(1)平均分给2个小朋友，每人分得(
)支
就给我1元钱，
(2)平均分给5个小朋友，每人分得(
)支。
考80分给8
(3)平均分给10个小朋友，每人分得(
)支。
角。’今天，我数
学考了45分。”
应用梦工厂
仔仔回答说。妈
3.先圈一圈，再填空。
妈吃惊地问：“什
么！数学才考
宽色器
45分？”仔仔得
意地说：“是呀，
是图是是冠
数学上要四舍五
16只玩具小猪，平均分成4份，每份是(
)只。
入，因此，爸爸必
须付我5角钱。”
溪数学多棱镜
4.有14个苹果，拿去多少个，可以使余下的苹果能平均
放在4个盘子里？先用学具分一分，再回答。
乐心
28
⑧家长签字：
