统编版历史七年级下册 第9课 宋代经济的发展 教案

第9课 宋代经济的发展
教学目标
1.唯物史观：通过了解北民南迁是宋代经济重心南移的重要原因，认识人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者；通过介绍农作物新品种（占城稻）的推广、农业生产技术的进步（秧马的发明）对经济发展的促进作用，培养学生的唯物史观素养。
2.时空观念：利用地图掌握宋代水稻、棉花、茶叶种植情况和瓷器生产发展情况以及海外贸易情况，理解宋代经济重心位于南方；通过时间轴，结合汉、唐、宋经济地图，了解经济重心南移的过程，培养学生的时空观念素养。
3.史料实证：通过观察《清明上河图》，掌握宋代商业活动的发展与突破；通过福建泉州出土的海船，了解宋代造船技术的进步，培养学生的史料实证素养。
4.历史解释：通过了解宋代经济发展的概况，总结促进经济重心南移的因素；通过探究，分析宋朝海外贸易发展的原因，培养学生的历史解释素养。
5.家国情怀：感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。
教学重难点
1.重点：两宋经济繁荣的表现，经济重心南移。
2.难点：南方经济发展的原因。
教学过程
一、导入新课
英语中China（中国）和china（瓷器）同名，体现了瓷器对世界产生的重要影响。那么，中国古代制瓷业最辉煌的是哪个朝代？瓷都在哪里？带着这些问题，我们一起来学习“第9课：宋代经济的发展”。
二、新课讲授
目标导学一：农业的发展
1.教师提问：读下表，北宋时期人口分布发生了什么变化？
朝代 南方 北方
人口（户） 占全国户口数比例 人口（户） 占全国户口数比例
西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2%
唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8%
北宋 11240760 62.9% 6624296 37.1%
学生回答：南方人口超过北方。
2.教师提问：阅读教材回答，宋朝时，南方农业快速发展的原因是什么？
学生回答：①经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进生产技术。②自然因素：南方自然条件优越。③政治因素：北方战乱频繁，南方相对安定。④政策倾向：统治者重视经济的发展，如推广农业技术。
3.教师提问：宋代南方农业发展的表现有哪些？
学生回答：①占城稻传入。②水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。④茶树的种植和栽培得到推广。⑤棉花种植区由广东、福建推广到长江流域。
目标导学二：手工业的兴盛
1.学生自主学习：阅读教材，列表归纳宋代手工业的发展概况。
提示：
纺织业 四川、江浙地区的丝织生产发达；棉纺织业兴起
制瓷业 有众多名窑；瓷都景德镇；南宋制瓷业中心在江南地区
造船业 广州、泉州、明州的造船业居世界领先地位；建有世界上现存最早的船坞；海船上配有指南针
目标导学三：商业贸易的繁荣
1.教师提问：宋代商业繁荣的表现有哪些？
学生回答：①有许多商业城市。其中，开封和杭州是两宋时期最大的商业城市。②商业活动打破了空间的限制，街道和宅巷之内到处可以开设店铺。③经商时间不受限制，出现了早市和夜市。④乡镇形成了新的商业区——草市。⑤城市与乡村之间的市镇发展成为重要的商业贸易区。⑥出现了世界上最早的纸币——交子。
2．情景体验：商人的苦恼。
北宋时期，一位商人在四川经营着丝绸生意，每天需要带着大量的金属货币穿行在大街小巷，既不安全，也不方便。
教师提问：如果你是这位商人，如果不带金属货币，你有什么好办法吗？使用这种货币与金属货币相比有什么优点？
学生回答：①使用纸币“交子”。②优点：轻巧、发行成本低、交易方便。
3.教师讲述：宋朝时海外贸易发达。广州、泉州闻名世界的大商港。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。
4.教师强调：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。那时中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区。
三、课堂总结
本课从农业、手工业和商业三个方面讲述了宋代经济的发展，我们看到了宋代经济在协调中发展、在创新中发展、在开放中发展的特点。
四、板书设计
五、教学反思
我们学习历史不仅仅是为了掌握知识，更重要的是从历史中吸取经验和教训，从而更好地为现实服务。例如通过对宋代经济发展的原因和经济重心南移过程的学习，可以从中总结其对我们今天的经济建设有何启示。