【高效课时通】2014年秋七年级语文上册 李寄、狼、说虎、智惩恶少备课参考（pdf）（新版）北师大版

七年级语文(上)暋北师大版
比较·探究暋暋 李寄暋暋狼
暋课时1暋文本感知 (见学生用书第71页)暋
1灡给下列加点的字注音。 恐前后受其敌 动词,攻击
(4)敌 踿
家生婢子(b湰)暋暋暋暋暋吞啮之(ni湪) {踿 踿 盖以诱敌 名词,敌方踿
募索(m湸) 下谕(踿 踿 y湸
) 5灡找出下列句中的通假字,并释义。
寄从后斫(
踿 zhu湲
) 疮痛急(chu湣ng)踿 (1)欲得啗童女年十二三者
积薪(x湬n) 目似瞑(踿 踿 m湭ng
) 啗同啖,释义:吃。
2灡给下列句子中加点的字选择正确的解释。 (2)甚可哀愍
(1)至八月朝祭(踿 暋暋
)
愍同悯,释义:怜悯。
A灡早晨暋暋暋暋B灡初一 (3)止有剩骨
答案:B
止同只,释义:只有。
(2)怀剑将犬(踿 暋暋
)
6灡分析下列句中加点字的词类活用现象。
A灡带,领 B灡将军
: (1)怀剑将犬暋怀:名词用作动词,怀抱着。答案 A 踿
(3) ( )
(2)意将隧入以攻其后也暋隧:名词用作状语,便诣庙中坐 暋暋 从踿 踿
A灡造诣 B灡到 隧道。8暋0
答案:B (3)其一犬坐于前暋犬:名词用作状语,像狗一样。踿
(4)先将数石米餈(暋暋) 7灡判断下列句子的形式,并作具体分析。踿
A灡石头 B灡 量词,十斗为一石 (1)投以骨。
答案:B 句式:状语后置句。暋特点:“以骨投之暠的状语
3灡解释下列加点的字。 后置句。
(1)大十余围暋围:量词,两臂合抱的圆周长,或两踿 (2)为蛇所食。
手大拇指与食指合拢的圆周长。此处指的是 句式:被动句。暋特点:“为……所……暠,表被
后者 动,“被……暠。
(2)或下谕巫、祝暋谕:告诉(通常用于上级对下级、踿 8灡翻译下列句子。
长辈对下辈)
(1)寄便放犬,犬就啮咋,寄从后斫得数创。
(3)都尉、令、长并共患之暋患:担忧踿 李寄就放出狗,狗跑上前就咬,李寄从后头用刀
(4)然气厉不息暋息:停止踿 砍出几处伤口。
(5)蛇出吞啮之暋啮:咬踿 (2)汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍!(6)尔时暋尔:这踿
(7)寄乃告请好剑及咋蛇犬暋咋:
你们这 些 人 胆 小 软 弱,被 蛇 吃 了,很 可 悲,很
咬
踿
(8)咤言曰暋咤:痛惜,惋惜 可怜。踿
4灡辨析下列句中加点词的意思。 9灡文学常识填空。
{都尉、令、长并共患之 代词,代这件事
(1)《李寄》的作者是干宝,他是东晋文学家、史学
(1)之 踿
卖寄之身 助词,的 家,所著《搜神记》为东晋以来志怪小说的重要
踿
{父母不听 听从(2)听 踿 著作。终不听去 任凭,随
踿 (2)《狼》选自《聊斋志异》,作者是清代文学家蒲松
意暇甚 名词,神情、态度
(3)意{踿 龄,字留仙,别号柳泉居士。意将隧入以攻其后也 动词,想
踿
棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆
第六单元暋性灵愚慧
暋课时2暋文本研读 (见学生用书第72页)暋
而死。寄入视穴,得其九女髑髅,悉举出,咤言曰:“汝
课文整体把握
曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍!暠于是寄女缓步而归。
1灡根据课文内容填空。
4灡李寄斩蛇为什么能够成功
(1)《李寄》中对李寄斩蛇的描述颇为精彩,斩蛇过
因为她准备充分,遇险不乱,镇定自若。
程可分为四个步骤:第一步,怀剑将犬,备办米
5灡从李寄斩蛇的故事中,你受到了什么启发
餈;第二步,(灌以蜜 ),(穴口诱蛇);第三步,
面对恶势力,不要存有幻想,不要妥协退让,要敢于
(纵犬啮蛇);第四步,(挥剑斫蛇)。
斗争,善于斗争,用智慧去战胜恶势力。
(2)请用精练的语言概括《狼》的故事情节:(遇狼)曻
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,
惧狼 曻(御狼)曻(杀狼)
后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
(3)请写出《狼》中点明全文主旨的句子:狼亦黠矣,
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪
而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢
2灡李寄斩蛇说明了一个什么道理
前,眈眈相向。
蛇对人们危害之大,使人们谈之色变,而年仅十几
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,
岁的小女孩,却用自己的智慧和勇敢战胜了大蛇,
意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,
这也告诉我们面对恶势力,不要心存幻想,不要妥 8暋1
转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身
协退让,必须敢于斗争,善于斗争,运用智慧去战
已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前
胜它。
狼假寐,盖以诱敌。
3灡《李寄》一文的结尾一段有什么作用
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 止
结尾一段从侧面表现了越王对李寄及其家人的奖
增笑耳。
赏,说明越王对这种英勇无畏精神的褒扬,激励人
6灡从文中哪些地方可以看出狼的狡猾本性
们与恶势力做斗争。这个结尾使文章结局更完美,
两狼想采取前后夹攻的方式进攻屠户,一只狼在前
结构更完整。
面假寐诱敌,另一只狼到后面打洞想从后面进攻。
重点语段阅读 这里就突出强调了狼的狡猾本性。
尔时,预复募索,未得其女。将乐县李诞,家有六 7灡面对狼的进攻,屠户是否害怕 他采取了什么措施
女,无男。其小女名寄,应募欲行。父母不听。寄曰: 屠户也害怕,但他没有坐以待毙,而是积极应战,先
“父母无相,惟生六女,无有一男,虽有如无。女无缇 瞅准时机将前面一只狼杀死,然后到后面杀死另一
萦济父母之功,既不能供养,徒费衣食,生无所益,不 只狼。
如早死。卖寄之身,可得少钱,以供父母,岂不善耶 暠 8灡屠夫战胜狼的故事一定给了你很多启示。请任选
父母慈怜,终不听去。寄自潜行,不可禁止。寄乃告 角度结合课文谈一谈你的收获。
请好剑及咋蛇犬。至八月朝,便诣庙中坐,怀剑将犬。 对待狡猾的敌人不能相信他的一切假相,也不能坐
先将数石米餈,用蜜 灌之,以置穴口。蛇便出,头大 以待毙或心慈手软,要利用一切机会揭露其真相,
如囷,目如二尺镜,闻餈香气,先啗食之。寄便放犬, 使其得到应有的惩罚。
犬就啮咋,寄从后斫得数创。疮痛急,蛇因踊出,至庭
棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆
七年级语文(上)暋北师大版
(见学生用书第73页)
一、积累运用 行判断。A 项将蛇的“头暠比喻成“囷暠,蛇的“目暠比
1灡下列句子中加点字的注音有误的一项是(暋暋) 喻成“二尺镜暠,是运用了比喻的修辞手法。其他三
A灡东冶都尉及属城长( )吏。 项均没有运用修辞手法。踿 zh湥ng
B灡至八月朝(zh湣o)祭,送蛇穴口,蛇出吞啮之。 二、类文阅读踿
C灡父母无相(踿 xi湣ng
),惟生六女,无有一男,虽有 宋定伯捉鬼
如无。 南阳宋定伯,年少栙 时,夜行栚 逢栛 鬼。问之,鬼
D灡寄乃告请好剑及咋(z湨)蛇犬。踿 言:“我是鬼。暠鬼问:“汝复
栜 谁 暠定伯诳之,言:“我亦
答案:C 鬼。暠鬼问:“欲栞 至何所 暠答曰:“欲至宛市栟 。暠鬼言:
暰点拨暱C项的“相暠在此应作“帮助暠讲,应读xi湦ng。 “我亦欲至宛市。暠遂行。
2灡下列各句中,加点的词在文中的意义与现代汉语不 数里,鬼言:“步行太迟,可共递相担栠 ,何如 暠定
相同的一项是(暋暋) 伯曰:“大善。暠鬼便先担定伯数里。鬼言:“卿太重,将
A灡既不能供养,徒费衣食踿 非鬼也 暠定伯言:“我新鬼,故身重耳。暠定伯因复担
B灡父母慈怜,终不听去踿踿 鬼,鬼略无重。如是再三。定伯复言:“我新鬼,不知8暋2
C灡寄自潜行,不可禁止踿 有何所畏忌
栢 暠鬼答言:“惟不喜人唾。暠于是共行。道
D灡母及姊皆有赏赐踿 遇水,定伯令鬼先渡,听之,了然无声音。定伯自渡,
答案:B 漕漼作声。鬼复言:“何以有声 暠定伯曰:“新死,不习
暰点拨暱“不听暠在此应作“不让,不肯暠讲,但在现代 渡水故耳,勿怪吾也。暠
汉语中则表示“不听话,不肯服从暠讲。 行欲至宛市,定伯便担鬼著肩上,急执之。鬼大
3灡下列句子节奏划分正确的一项是(暋暋) 呼,声咋咋然,索下,不复听之。径至宛市中下著地,
A灡其/一犬/坐于/前 化为一羊,便卖之,恐 其 变 化,唾 之。得 钱 千 五 百,
B灡后狼止而/前狼又/至 乃去。
C灡方欲/行,转/视/积薪后 (选自《搜神记》)
D灡意将/隧入/以攻其后也 暰注释暱栙少:年轻。栚行:走路。栛逢:遇见。栜复:又是。
答案:D 栞欲:想。栟市:集市。栠担:背。栢畏忌:害怕禁忌。
暰点拨暱A 项应划分为:其一/犬坐/于前;B 项应划 5灡辨析下列两组加点字的字义。
分为:后狼止/而/前狼 又 至;C 项 应 划 分 为:方 欲 (1)欲至宛市 动词,想踿
行,转视/积薪后。 行欲至宛市 副词,将要踿
4灡下列句子中运用了比喻修辞手法的一项是(暋暋) (2)惟不喜人唾 名词,唾沫踿
A灡蛇便出,头大如囷,目如二尺镜。 唾之 动词,吐唾沫踿
B灡女无缇萦济父母之功。 暰点拨暱掌握字词的多种释义,根据语境进行判断。
C灡其西北隰中,有大蛇,长七八丈,大十余围,土俗 6灡宋定伯在与鬼进行斗争时表现出了什么样的性格
常惧。 特点
D灡久之,目似瞑,意暇甚。 机智、大胆、沉着冷静、善于随机应变。
答案:A 暰点拨暱可从宋定伯遇见鬼时表现出的态度,以及一
暰点拨暱在理解句意的基础上,根据比喻句的特点进 路上与鬼斗智斗勇的行为上进行分析。
棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆
第六单元暋性灵愚慧
7灡对这篇文章的中心思想分析准确的一项是(暋暋) 明的大海里。
A灡 表达了作者歌颂人的智慧,反对封建迷信的 把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹
思想。 完美地融合于一体。
B灡作者借人欺骗鬼,揭示人性的丑恶。 四、写作训练
C灡作者在人鬼斗智、最后捉鬼卖鬼的情节中,寄寓 9灡温驯的小羊,会啼叫的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活
人能战胜邪恶的思想。 泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子……怎
D灡作者在文中宣扬了封建迷信的鬼神论。 样如实地把可爱的小动物的特点描写出来呢 请
答案:C 你动动脑筋,写一则300字左右的片段作文。
暰点拨暱此题要从人们对鬼的一般认识上出发,然后 略。暋暰思路点拨暱首先得熟悉动物,仔细地观察
再结合宋定伯利用人的智慧与鬼进行斗智斗勇最 它。只有观察得细致,才能描写得具体。观察的时
后胜利的结局上进行深入探讨。 候一般可以从外形特点、活动情况、生活习性等几
三、中考实战 方面有顺序地看。描写动物的外形,要仔细看它的
8灡(2009·四川眉山中考)请根据你的名著阅读实践 头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜
和积累完成下面的两个小题。 色是什么样的。动物的生活习性主要指它的吃食
(1)“5·12暠地震灾后重建取得伟大成就,充分体现 (捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这
了我国人民顽强斗争精神和坚强意志,请从教 些方面各具特点。抓住这些方面的细致描写,才能
材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神 将它们描写得惟妙惟肖。动物虽然不像人一样会
8暋3
和意志的作品作一简介,仿照示例写出作品、人 思考、会说话,但是,它们也有自己的“喜怒哀乐暠。
物和事件。 我们在观察描写时,应该从它们的动作、叫声中去
示例:《名人传》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的 体会和想象它们的“情绪、思想暠变化。适当地运用
痛苦,在他生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。 拟人的修辞方法,描绘的动物才会更逼真。总之,
《鲁滨孙漂流记》中,鲁滨孙孤身一人在荒岛上 我们在描写动物时,只要抓住动物的外形、生活习
艰辛而勇敢地度过了28年。 性等特征来描写,并且将自己的感情融进对动物的
(2)简要分析下面冰心诗歌的主题。 观察描写之中,就一定会写出惟妙惟肖的动物。
我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月
比较·探究暋暋 *说虎暋*智惩恶少
暋课时1暋文本感知 (见学生用书第74页)暋
1灡给下列加点的字注音。 不是确数
自恃(sh湰)暋暋暋暋暋暋胆怯(qi湪) (4)是故天下之用力而不用智踿 踿 踿踿 暋
是故:所以,因此
胯裆(ku湦) 挑衅(踿 踿 x湰n
) (5)皆虎之类也踿 暋
类:相同
2灡解释下列加点的字。 (6)何足怪哉暋足:值得踿
(1)然虎之食人不恒见踿 暋
恒:常 3灡判断下列句子的句式,并作具体分别。
(2)而虎之皮人常寝处之暋处:居住,这里是坐的 (1)食于虎踿
意思 句式:被动句。特点:“于暠表被动关系,被老虎
(3)故力之用一,而智之用百暋一、百:指对比悬殊, 吃掉。踿 踿
棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆 棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆
七年级语文(上)暋北师大版
(2)为虎食者 识的人。
句式被动句。特点:为,表被动关系,被老虎吃 7灡阅读课文选段,回答后面的问题。
掉的。 然虎之食人不恒见,而虎之皮人常寝处之,何
(3)是故天下之用力而不用智,与自用而不用人者, 哉 虎用力,人用智;虎自用其爪牙,而人用物。故
皆虎之类也 力之用一,而智之用百,爪牙之用各一,而物之用
句式判断句。特点:……者,……也,表判断。 百,以一敌百,虽猛必不胜。
4灡找出下列句中的错别字,并改正。 故人之为虎食者,有智与物而不能用者也。是
(1)双方议定:三盘两胜。还请了一个细娃当栽判。 故天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎
“栽暠改为“裁暠 之类也,其为人获而寝处其皮也,何足怪哉
(2)团总少爷恼羞成怒,满脸非红。 (1)文中画线句子是什么句式 作用是什么
“非暠改为“绯暠
设问句,旨在引起读者的阅读兴趣。
(3)仗着他父亲的权势,一贯呈强好胜。 (2)根据选段内容分析,人为什么能战胜老虎
“呈暠改为“逞暠
因为老虎习惯用力,而人却用智慧;老虎习惯用
5灡分析下列句子中运用的修辞手法。
爪牙,人习惯用工具。借助于外力的力量往往
(1)他站着八字脚,嬉皮笑脸地挑衅说:“看你样子就是
比虎自身的力量要大,所以人会取胜。
个胆小乌龟。来,从我胯裆下钻过去算了!暠
(3)本文最核心最关键的两个字是什么 为什么这
比喻。把“刘伯承暠比喻成“胆小乌龟暠。
8暋4 样说
(2)细娃们都像喝了碗凉水,心里格外舒畅。
用智。因为无 论 是 借 用 外 力 还 是 运 用 其 他 智
比喻。把“细娃们舒畅的心情暠比喻成“像喝了
慧,无非都是“智暠的体现。
碗凉水暠。
(4)利用本文的观点,解说《童区寄传》《李寄》《狼》
6灡阅读下面两句话,从中可看出刘伯承是一个怎样
中的内容。
的人
暰示例暱《童区寄传》中区寄借助了敌人的刀、火,
栙“我们是摔着玩的,又不是为了争个你强我
。暠 还充 分 利 用 了 敌 人 的 弱 点 (这 是 特 殊 的 “用弱呢 刘伯承再三推辞,表示不愿和他摔跤。
栚“未必我还怕到你名下来了 摔就摔嘛!暠
人暠);《李寄》中李寄借用了剑、犬等武器,还借
刘
、
伯承不堪其辱,一气之下,也就应战了。 用了米糍 蜜糖等食物;《狼》中屠户借助了草
从中可看出刘伯承是一个谦逊、本分且勇敢、有胆 堆,用了刀。这些都是“用智暠的体现。
(见学生用书第75页)
一、积累运用 2灡下列选项中加点的字,与“则人之食于虎也暠中的
1灡下列选项中,加点的字属词类活用的一项是(暋暋) “食暠意义不同的一项是(暋暋)
A灡虎利其爪牙暋暋暋暋暋暋B灡虎自用其爪牙 A灡民以食为天 B灡食不知味踿 踿 踿 踿
C灡而虎之皮人常寝处之 D灡而人用物 C灡废寝忘食踿 D灡
恶虎不食子
踿 踿 踿
答案:A 答案:A
暰点拨暱根 据 字 的 本 义,结 合 语 境 理 解。A 项 的 暰点拨暱先分析例句中“食暠的意思,在此应是动词,
“ 暠, , ,“ …… “吃暠,然后再分析每项中“食暠的意思,找出与例句利 属词类活用 形容词的意动用法 以 为
暠。 中的意思相同的一项。利 B、C、D 三项中的“食暠均指
棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆 棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆
第六单元暋性灵愚慧
“吃暠,与例句相同,只有 A 项中的“食暠指“粮食暠,是 暰点拨暱根据狼对屠户的进攻式动作分析狼对屠户
名词,用法不同于例句。 的威胁;根据屠户对付狼的行动上分析屠户的机
3灡仿照画线句子,将下面这段话补充完整。 智。两者都表现在行动上,所以应找出相关动词。
原来,人生所有的悲剧都是在展现遗憾。荆轲 8灡文中哪句是表议论的语句 说出其作用。
刺秦王,遗憾,偏偏没有刺中;普罗米修斯为人类盗 非屠,乌能作此谋也! 作用:这句话点明了如果不
来火种,遗憾,偏偏被宙斯钉在了高加索山崖上;屈 是屠户,绝对想不出这样的好办法。在全文中起到
原忠心耿耿,遗憾,偏偏遇上了昏庸的楚怀王;岳飞 概括全文,点明主旨的作用。
挥师北上正欲直捣黄龙,遗憾,偏偏被十二道金牌 暰点拨暱根据议论句的特点,从文中找出相关语句,
召回了临安。 结合具体内容分析其在文中的作用。
二、类文阅读 三、中考实战
狼暋蒲松龄 9灡(2010·江苏苏州中考)依据材料,探究“网络暴力暠
一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室,奔 现象的发展趋势并写明理由。
入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令出不去。但 材料一:网络暴力是指网民在网络上的暴力行
思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,
为,是社会暴力在网络上的延伸。网络暴力三大特
以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以
征:一、以道德的名义,制裁、审判当事人并谋求网
带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂
络问题的现实解决;二、通过网络追查并公布传播
负之以归。非屠,乌能作此谋也!
当事人的个人信息,以暴力语言进行群体围攻; 8暋5
(选自《聊斋志异》)
三、在现实生活中使当事人遭到伤害和威胁。参与
4灡给下面加点的字注音。
者有发帖者、跟帖者、网络看客三类。
方缚以带(f湸)暋暋暋暋胀如牛(zh湦ng)踿 踿 材料二:网络暴力行为充分发动了人际网络的
5灡解释下列加点的词。
力量,将互联网“互助、分享暠的精神发挥到极致,可
(1)但思无计可以死之暋死:使……死踿 以在最短时间内揭露一些事件背后的真相。网络
(2)遂负之以归暋负:背着踿 流行语:恶搞是智者的游戏。以键盘为武器砍下坏
(3)乌能作此谋也暋谋:方法踿 人的头,献给受害人做祭品。
暰点拨暱注意文言词汇中的词类活用现象,以及与现
材料三:网络现状:开放性,匿名性,无组织化,
代汉语的不同用法。
“ 暠 “ 暠 网民的从众心理,网络传播管理不善。网络暴力普6灡选出与 以吹豕之法吹之 一句中 以 字用法相同
( ) 遍存在,网友对此褒贬不一。争论焦点:是否突破的一句 暋暋
以刀劈狼首 遂负之以归 了道德底线
,是否伴随侵权行为,是否具有攻击性、
A灡 暋暋暋B灡
C灡臣是以无请也 D灡意将隧入以攻其后也 煽动性和侮辱性。专家和人大代表建议制定相关
答案:A 法规,应对网络暴力,回应网民的善意。搜狐老总
暰点拨暱先分析例句中“以暠字的用法,然后根据“以暠 张朝阳说,博客的实名制无法限制网络暴力。
字在文言文中的多种用法,结合具体语境判断。例 “暴力暠“围攻暠“伤害和威胁暠“恶搞暠“砍下坏人的
句中“以暠作“用暠讲,选项中只有 A 项中的“以暠作 头暠“管理不善暠等叙述强烈暗示了“网络暴力暠的社
“用暠讲,故选 A 项。 会危害。专家和人大代表建议制定相关法规加以
7灡文中哪些词语写出了狼对屠户的威胁,哪些词语写 应对,说明国家已经开始关注该现象。材料倾向性
出了屠户的机智 明确:网民们有获得自由表达的权利,同时也要担
狼的 威 胁:逼、探 爪。暋 屠 户 的 机 智:伏、捉、割、 当起文明建设与维护道德的使命,至少,要保持必
吹、缚。 要的理性。所以“趋于规范暠是最合理的发展趋势。
棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆棆
七年级语文(上)暋北师大版
四、写作训练 人类有智慧呀,我们是敌不过智慧的。暠说完,又踏
10灡阅读下面的材料,根据要求作文。 着沉重的步子劳动去了。
有两只蚂蚁想翻越一堵墙,寻找墙那头的食 老虎不明白:什么是智慧呢,它很厉害吗 想
物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去, 着想着,来了一个农民。老虎走上前说:“听说你
可是每当它爬到大半时,就会由于劳累、疲倦而跌 们人有智慧,任何事物都是它的手下败将,所以我
落下来。但它并不气馁,一次次跌下来,又迅速地
想看看你的智慧!暠
调整自己,重新向上爬去。另一只蚂蚁观察了一
农民一拍脑门子说:“哎呀! 我的智慧忘在家
下,决定绕过墙去。很快地,这只蚂蚁绕过墙来到
里了,我必须得回去拿。不过,我得把你捆起来,
食物前,开始享受起来;而另一只蚂蚁还在不停地
免得你把我的牛给吃了。暠老虎答应了,农民把老
跌落下去又重新开始。
虎捆在大树上,捆结实了,就回村了。
请根据以上材料,以“智慧暠为话题,写一个片
, 。 过了一会儿,农民回来了,而且还带来了一大段 300字左右
暰例文暱 帮村民,老虎想:难道这些人就是所谓的智慧 村
人类的智慧 民们合起伙把老虎装进大铁笼里,老虎才明白过
一天,老虎来到林子外的农田。老虎走着走 来,它吼道:“你们这些言而无信的东西!暠农民过
着,看到水牛正拉着犁耕作,心生好奇便问:“水牛 来,对它说:“看,你现在不就被智慧囚禁了吗 暠
大哥,你怎么在这里替人干活呀 你不会逃跑吗 老虎恍然大悟:“人类的智慧果然很厉害呀!暠
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为什么这么听人的话 暠水牛叹了口气回答:“因为
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